五年级语文下册第一组4把铁路修到拉萨去教案新人教版.doc

4 把铁路修到拉萨去编写教师 单位 教学目标：认识本课14个生字，搜集和交流青藏铁路和西部大开发的相关资料。 2有感情的朗读课文，感受建设者对修筑铁路和西部大开发的满腔热情。3默读全文，了解青藏铁路是一条怎样的铁路，建设者在修建中遇到了哪些困难。教学重点、难点：1.了解青藏铁路是一条怎样的铁路，建设者在修建中遇到了哪些困难，感受新一代建设者遇到的困难以及克服困难的艰巨与顽强毅力。2修建风火山隧道中的施工困难及科技攻关的方法。教学准备：青藏铁路有关资料图片，课件。教学过程：一、预习探究默读课文，说说青藏铁路是一条什么样的铁路。2建设者在修建青藏铁路的过程中遇到了哪些困难，是怎样克服的？3收集有关西部大开发的资料，准备讲给同学听。二、合作交流（一）播放天路，导入新课。1播放天路配乐的青藏铁路施工画面，并让学生谈谈感受。2板书课题，齐读课题。（二）交流预习情况。 1. 说说青藏铁路是一条什么样的铁路？2建设者在修建青藏铁路的过程中遇到了哪些困难，是怎样克服的？三、品读体验 （一）出示句子：“把铁路修到拉萨去，确实不是一件简单的事”。 1自读课文，勾出课文相关语句，联系实际或资料进行批注，小组交流。2集体交流，教师主要抓住以下几点随机点拨：（1）了解困难1：“正在修建的是一条世界海拔最高，线路最长的高原冰土铁路。”（2）体验困难：a 联系上下文，理解重点词语和句子：文中哪些句子说明了什么是“冻土”“海拔”。板书：冻土区b 找出句子一“一次次爆破，炸出的不是石块，而是坚硬的冰碴子。”c 结合课文，联系资料谈谈高原冻土给施工带来了哪些阻碍？出示句子：“由于温度太低，混凝土无法凝固。他们拿来暖风机，给隧洞增温，冻壁的冰岩又遇热融化，造成洞壁塌滑来了一个下马威！”(3)克服困难：出示句子：“科技人员昼夜在隧道里实地考察，发现冰岩温度的变化规律。经过反复观测，分析和实验，他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度，制服了逞凶一时的冻土。”（4）体验情感:从“昼夜”“反复”“制服”，你体会到了什么？联系生活实际谈一谈。（5）以读激情。战风雪，斗严寒，在生命禁区的高原，这是一种无法想象的施工，当我们体会到这些，你会怎样读这段话？ （二）研读“困难2”：1了解困难：出示句子品读：“恶劣天气和极度缺氧轮番向这支队伍进攻”。板书： 恶劣气候 极度缺氧2体验困难：把对你触动最大的地方读给大家听，并联系实际或结合资料进行想象。出示句子：读句子体会：“风火山一带经常狂风大作。刚刚搭好的150平方米的保温大棚，一夜之间被大风撕扯得七零八落冰雹劈头盖脸地砸下来筑路大军的生命面临严重威胁。”3克服困难：（1）哪些词语和句子体现了科技人员的艰辛？读句子体会：“科技人员废寝忘食、夜以继日地实验、攻关，经过两百多次的失败，世界上第一座大型高原制氧站建成了！”（2）想象“废寝忘食”“夜以继日”的工作情景。4感情朗读，升华情感：师：天气恶劣，繁重危险，多么特别，多么凶险的施工！当我们体会了这些，你又会怎样读这段话呢？师：所以，“把铁路修到拉萨去。确实不是一件简单的事”！四、巩固延伸交流搜集到的有关