《坚强意志是成功的保证》教学设计

坚强意志是成功的保证教学设计孔霞鲁教版思想品德七年级（上 ） 曲阜市孔子中学 孔霞教材分析： 坚强意志是成功的保证讲了“坚强意志是重要的心理品质”和“我们选择坚强”两个层次，主要向学生介绍坚强意志的表现和坚强意志的重要作用。其设立的目的，就是要学生明白坚强意志是获得成功的保证，深刻体会坚强意志的重要作用，增强磨砺意志的自觉性和坚定性。学情分析： 通过前面知识的学习，七年级学生已经初步认识到应该具有自尊自信、自立自强、战胜挫折等优秀品质，而这些优秀品质的培养离不开坚强的意志。只有意志坚强，才能成就人生。部分同学也许从父母、伟人等较为熟知的人物的成功经历中感受到了意志坚强对人成长的影响，但对于坚强意志的内涵和意义认识还不深刻。教学方法：情景体验、活动引领、小组合作学习教学目标：情感态度价值观：主动锻炼个性心理品质，磨砺意志。能力：提高学生分析问题、解决问题的能力，能够初步掌握搜集、处理、运用信息的方法和技能。知识：能够深刻理解坚强意志对学习、生活、工作的重要意义。教学重点：我们选择坚强（坚强意志的意义）教学难点：坚强意志是重要的心理品质（坚强意志的表现）课前准备：教师搜集材料制作课件；学生搜集相关资料。教学过程：环节一：自主感悟 课前老师播放刘伟弹奏的钢琴曲致爱丽丝，请学生欣赏。然后让学生猜猜刚才听到的钢琴曲的演奏者，教师揭示谜底，出示刘伟弹琴的画面。师引导: 同学们可以想象一下，刘伟用脚弹钢琴，会遇到多大的困难、付出多少的汗水啊！那么是一种什么力量使他坚持下来并取得成功的呢？今天我们就来学习第十课第一目：坚强意志是成功的保证（板书）那刘伟的坚强意志是怎样体现出来的呢？让我们一起走进刘伟（播放刘伟视频）环节二：合作探究探究一：感悟坚强意志活动一：学习模范，反思自我1.结合刘伟视频，分组交流展示：交流问题：从刘伟视频中，你是怎样体会到他的坚强意志的？活动结论：不屈服，不随波逐流，独立做决定-独立性;面对选择，迅速决定，及时行动-果断性;不受外界影响，自己管住自己-自制力; 不怕困难，不达目的不罢休-坚定性师生总结具备了上述意志品质，就是意志坚强，反之就是意志薄弱。2.实话实说：内容：（1）你的意志品质如何？（2）举例说明你的哪些行为体现了坚强的意志品质？【设计意图：从感悟名人事例入手，让学生从具体事例中提炼典型语句，归纳得出坚强意志的四个具体表现，体现了知识来源于过程的新课程理念；然后又回到学生的实际生活中，结合所学分析自己的意志品质如何，并举例说明，也体现了思品课的实用性。】探究二：选择坚强意志活动一：走进模范，体会坚强 呈现材料：从小就梦想着能成为钢琴家的刘伟，不顾家人劝阻，最终选择了学习钢琴。但他的学琴路并不是一帆风顺的。当他报名参加音乐学校时，校长说他的加入只会影响校容。但坚强的他没有因此沉沦，他对校长说：“谢谢你能这么歧视我，迟早有一天我会让你看到，我没有手也能弹钢琴！”思考1：刘伟实现理想的过程中遇到了哪些阻挠？面对阻挠他是怎样做的？他最终靠什么实现了目标？活动结论1:坚强意志是坚定人生目标的保障。思考2：刘伟在练琴过程中遇到的最大的困难是什么？他是靠什么克服困难，获得成功的 ？活动结论2：坚强意志是克服困难、获得成功的必要条件。【设计意图：让学生再次走进刘伟，首先分析当他的人生目标被别人劝阻、嘲笑时，他的具体做法，得出坚强意志是坚定人生目标的保障这一结论；接着分析刘伟在练琴过程中遇到的最大的困难是什么？他是怎样克服困难，获得成功的 ？进而得出坚强意志是克服困难、获得成功的必要条件又一结论。通过让学生分析具体事例，归纳得出坚强意志的前两个重要作用体现了知识来源于过程的新课程理念。】活动二：调查思考一月以后半学期后一学期后一年以后每天记5个单词60人48人23人12人每天练500个字56人40人34人14人每周坚持读一本课外书53人42人32人22人每天坚持跑800米42人28人16人8人思考问题：上述表格说明了什么？活动结论3：形成良好的行为习惯需要坚强的意志采访学生：你有哪些好习惯？是怎样养成的？【设计意图:通过让学生分析良好习惯的追踪调查表中数据的变化，让学生得出最后一个结论，形成良好的行为习惯需要坚强的意志，然后又回归到学生的实际，进一步证实这一结论。也体现了知识来源于实际调查的理念。】环节三：反思成长学生反思内容： 我曾经想做 事情没做成；是 原因造成的；我当时是这样认识的 学完本课后，我会 【设计意图：本环节是让学生回归现实生活，由认知到践行，是将所学知识运用于自己行为的过程，让学生获得真切的情感体验，也落实了情感、态度、价值