课件：呼吸功能的训练.ppt

,呼吸功能训练 演讲:杨娇 康复治疗部,主要内容,一 概论 二 呼吸训练方法 腹式呼吸训练 抗阻呼气训练 深呼吸训练 局部呼吸训练 排痰训练 呼吸肌训练,呼吸训练概述, 定义, 通过各种呼吸运动和治疗技术来重建正常的呼吸,模式，增强呼吸肌功能，改善肺通气，减轻呼吸,困难，提高肺功能的训练方式。,呼吸训练的目标,呼吸训练的目标：, 改善肺通气, 增加咳嗽机制的效率, 改善呼吸肌的肌力、耐力及协调性 保持或改善胸廓的活动度, 改善异常的呼吸模式，建立有效呼吸方式 教育患者处理呼吸急促 增强患者整体的功能等,呼吸训练主要适应证,慢性阻塞性肺疾病； 慢性限制性肺疾病； 慢性实质疾病；,哮喘及其他慢性呼吸系统疾病伴呼吸功能障碍； 因手术/外伤所造成的胸部或肺部疼痛；,支气管痉挛或分泌物滞留造成的继发性气道阻塞； 脊髓损伤、中枢神经系统损伤后肌无力； 严重骨骼畸形，如脊柱侧弯等,呼吸训练主要禁忌证,（1）临床病情不稳定、感染未控制；,（2）合并严重肺动脉高压或充血性心力衰竭，呼吸衰竭。,（3）训练时可导致病情恶化的其他临床情况。如：不稳定,心绞痛及近期心梗；明显肝功能异常；癌转移；近期脊柱,损伤、肋骨骨折、咯血等；,（4）严重的认知功能障碍；,（5）影响记忆和依从性的精神疾病。,呼吸训练的注意事项,1选择适宜环境训练，避免受到过多的干扰；,2. 教会患者放松的技巧非常重要（包括姿势放松和辅助呼吸肌放松） ；,3. 训练方案应个体化、循序渐进、持之以恒；,4训练要适度、量力而行，避免憋气和过分减慢呼吸频率；,5锻炼时或锻炼后如出现疲劳.乏力.头晕等，应及时调整治疗方案；,6. 训练后可进行适量的体力训练；,7. 营养、心理状态和生活习惯等方面做出相应的调整,一、腹式呼吸训练,腹式呼吸作用,以训练腹式呼吸 、强调膈肌运动为主的训练方法；,1.可以改善异常呼吸模式 ；,2.有效减少辅助呼吸肌的使用 ；,3.改善呼吸效率 ，降低呼吸能耗 。, 腹肌与膈肌运动, 气体交换容量大（深吸气时横膈上下移动7-13cm，,有1750- 3250ml的通气能力）, 对内脏有按摩作用, 改善肺底部通气，有助于正常呼吸模式的恢复, 降低呼吸肌群的能耗，提高呼吸效率（胸锁乳突肌、,斜角肌等辅助呼吸肌的活动减少）,腹式呼吸的特点,腹式呼吸（膈肌呼吸）, 主要使用的呼吸肌是膈肌（ 也称横膈呼吸 ）；, 腹式呼吸可在卧位、坐位、立位、步行、上下楼梯、,上下坡道等日常生活活动作中使用；, 深而缓的膈肌呼吸可以使呼吸阻力下降，潮气量加大，,死腔通气比例减少，气体分布均匀，使得通气血,流失调比得到改善。,腹式呼吸的方法,方法,1.患者处于舒适放松姿势，斜躺坐姿位； 2.治疗师将手放置于前肋骨下方的腹直肌上； 3.让患者用鼻缓慢地深吸气，患者的肩部及胸廓 保持平静，只有腹部鼓起； 4.然后让患者有控制地呼气（缩唇呼气），将空 气缓慢地排出体外。 5.重复上述动作34次后休息，不要让患者换气 过度。,腹式呼吸训练,注意点： 1.放松辅助呼吸肌群，避免上胸部活动 2.呼吸节律应缓慢、深长 3.避免用力呼气和呼气过长,以免发生喘息、憋气,支气管痉挛 4.深呼吸练习时允许每次练3-4次吸/呼气,避免过度通气,二、抗阻呼吸训练,定义 在呼气时施加阻力的呼吸训练方法。以适当增加气道阻力，减轻或防止病变部位小气道在呼气时过早闭合，从而达到改善通气和换气，减少肺内残气量的目的。,抗阻呼吸训练,常用的方法: 1.缩唇呼吸法； 2.吹瓶呼吸法； 3.吹蜡烛法；,1、缩唇呼吸法（PLB）, 缩唇呼吸是指吸气时用鼻子、呼气时嘴呈缩唇状施加一些抵抗，慢慢呼气的方法。此方法特点是气道的内压高，能防止气道陷闭，使每次通气量上升，每分钟通气量降低，可调节呼吸频率。,缩唇呼吸法（PLB）, 操作方法与步骤： 1.训练时，让患者处于舒适放松体位 ； 2.闭嘴经鼻深吸气 ，呼气时将口收拢为吹口哨 状，使气体缓慢地通过缩窄的口形排出； 3.吸气与呼气的比为1：2；呼气时缩唇大小由患者自行选择调整，不要过大或过小。,2、吹瓶呼吸法, 吹瓶呼吸法: 用两个有刻度的玻璃瓶，瓶的容积为 2000ml，各装入 1000ml水。将两个瓶用胶管或玻璃管连接，在其中的一个瓶插入吹气用的玻璃管或胶管，另一个瓶再插入一个排气管。训练时用吹气管吹气，使另一个瓶的液面提高 30mm左右。 休息片刻可反复进行。,3、吹蜡烛呼吸法,三、深呼吸训练, 定义 胸式深呼吸训练，目的是增加肺容量，使胸腔充分扩张 。 训练方法 训练时，患者处于放松体位，然后经鼻深吸一口气，在吸气末，憋住气保持几秒钟，以便有足够的时间进行气体交换，并使部分塌陷的肺泡有机会重新扩张； 然后经口腔将气体缓慢呼出，可以配合缩唇呼吸技术，使气体充分排出。,四、局部呼吸训练, 定义 针对肺的某些区域可能出现的换气不足，对肺部特定区域进行的扩张训练。 主要适应症 肺部手术后呼吸训练； 肺炎等引起的肺不张； 胸壁纤维化；,局部呼吸训练, 重点作用于某一侧或某一肺叶的呼吸练习； 患者仰卧位或坐位，治疗师将手放在要进行局部呼吸的胸壁相应位置上，嘱患者放松胸壁肌肉，治疗师从呼气末期开始逐渐用力压迫胸壁，患者鼻吸气，边吸气边减轻手部的力量； 进行下部胸式呼吸时可用宽布等物，从肩胛下方缠绕到胸前交叉，双手交叉握住宽布带，当进行右下部胸式呼吸训练时，右手抓紧，左手按照用手局部压迫时要领，呼气时拉紧，吸气时放松。,局部呼吸训练, 单侧或双侧肋骨扩张 患者吸气时抵抗治疗师手掌的阻力，以扩张下肋，治疗师可给予下肋区轻微阻力以增强患者抗阻意识。当患者再次呼气时，治疗师用手轻柔地向下向内挤压胸腔来协助。,局部呼吸训练,胸部扩张练习方法,患者取半卧或坐位； 对局部胸壁加压，以获得本体感受器刺激； 先呼气，后抗压吸气扩张胸壁； 充分吸气后保持3秒； 放松呼气，调整呼吸,胸部扩张练习,单侧低胸扩张训练,2019/8/22,27,可编辑,胸部扩张练习,双侧低胸扩张练习,胸部扩张练习,胸背部扩张练习,胸部扩张练习,肺尖部扩张练习,胸部扩张练习的作用,有利于肺组织膨胀、扩张； 促进胸廓运动； 先呼气，后抗压吸气扩张胸壁； 有助于松动、移动过多的支气管分泌物； 有助于呼吸肌群的训练,五、排痰训练, 定义 通过体位引流，胸部叩击、震颤及咳嗽训练促进患者肺部痰液排出的方法。 主要适应症 各种原因导致肺部痰液排出不畅的患者,1、体位引流,定义：利用重力促进各个肺段内积聚的分泌物排出以支气管解剖为基础； 将身体摆放于不同位置； 病变部位在上，支气管开口处在下； 借助重力并辅以各种有效技术，促进气道分泌物的排出；,体位引流方法,1、评估患者以决定哪一肺段需要引流； 2、将患者置于正确的引流姿势，并且尽可能让患者舒适放松； 3、如果患者可以忍受，维持引流体位30min，或直至分泌物排出为止； 4、引流时让患者轻松地呼吸，不能过度换气或呼吸急促。 5、体位引流过程中，可结合使用手法叩击等技术； 6、如有需要，应鼓励患者做深度、急剧地双重咳嗽,体位引流方法,7、如果上述方法不能使患者自动咳嗽，则指导患者做几次深呼吸，并在呼气时给予振动，可诱发咳嗽； 8、如果患者体位引流 510min仍未咳出分泌物，则进行下一个体位姿势，治疗时被松动的分泌物，可能需要3060min才能咳出； 9、每次引流时间不要超过 45min，避免患者疲劳； 10、引流治疗结束后让患者缓慢坐起并休息一会，防止出现低血压的征兆； 11、评估引流效果并作记录,体位引流,体位引流,2、胸部叩击与震颤,有助于粘稠、浓痰脱离支气管壁，可以结合雾化吸入、呼吸道湿化和体位引流等使用，促进痰液的排出； 叩击排痰法； 震颤或震动排痰法； 拍打排痰法；,叩击排痰法,手 与 手 腕 平 行 成 杯 状 ， 运 用 腕 动 力 量 有 节 奏 叩 击 发 出 “嘭 嘭的 声 音 ; 叩击的时机应在一次呼气期中快速叩打胸壁，频率在每分120480 次； 叩击应沿支气管走向从上往下拍或从下往上拍； 时间约为 2-3min； 注意观察患者的表情和生命体征变化,叩击排痰法,震颤或振动排痰法,拍背后嘱病者深呼吸，在呼气时治疗师双手挤压震动病者胸壁3至4次，诱导患者增大通气量，并促使痰液排出。,3、正确的咳嗽方法,第1步：深吸气，充分扩张胸腔，增大吸气容量； 第2 步 ：深吸气后短暂的闭气 ，使空气在肺泡内得到最大的分布； 第3步：关闭声门，进一步增强气道中压力； 第4 步 ：增加胸内压 。腹部肌群及肋间肌收缩增加腹内压和胸腔压力； 第5 步 ：声门开放 ， 肺内气体因肺泡内压形成高速气流并使分泌物咳出。,正确的咳嗽方法,手法协助咳嗽训练,七、呼吸肌训练, 定义 为改善呼吸肌力量和耐力，缓解呼吸困难而进行的呼吸训练方法。 主要适应症 呼吸肌力量及耐力弱者 设备与用具 抗阻呼吸器，沙袋等,