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文档简介
20 聪明的小白兔(二)【内容简析】这篇童话写的是兔兄弟利用身体的保护色,安全躲过老鹰袭击的经过,赞扬小白兔机智、沉着、关心别人的品质。【设计理念】创设自主学习的情境,让学生自主阅读、自主感悟、自主探究,促进学生语文综合素养的整体提高。【教学目标】1知识目标:认识“和、冬、早”等十二个生字,会写“飞、鸟、来、你、早、老”六个字。2技能目标:正确、流利、有感情地朗读课文。3情感目标:学习小白兔沉着机智、关心别人的品质。【重点难点】重点:正确、流利、有感情地朗读课文。难点:理解兔兄弟为什么能躲过老鹰的袭击。【教学时间】两课时。【教学流程】第一课时一、激趣导入1同学们,老师给大家带来了三个小动物,它们是谁呢?请看黑板。(出示白兔、灰兔、老鹰图。)2揭示课题。老师边板书课题边说:咱们今天就来读读它们之间的故事。请大家先猜一猜,在它们之间可能发生了一件什么事。二、初读课文,读准字音1自由朗读课文,边读边画出生字词,遇到不认识的字多读几遍,读准了再往下读。如果你觉得难读,请标出来,然后请教一下你周围的同学。2同桌互读,当个小教师,帮助你的伙伴纠正读音。3指名读生字词,检查字音。4自由读课文,要求读准字音,做到不加字、不漏字,把课文读通、读顺。三、再读课文,感知内容1听录音带(或范读),边听边标出课文一共有几个自然段。2轮读课文(每人读一段),看谁读得好。3小声读课文,边读边想:课文主要写了一件什么事?四、总结课文第二课时一、复习引入师:课文主要写了一件什么事?二、创设情境,细读感悟1放课文录音带,让学生闭上眼睛,把学生带进课文的故事里。师:你看到了什么?有什么想法?2学习第一自然段。(1)指名读,其他同学边听边思考:从这一段你知道了什么?(2)指导读鸟儿们大喊的话,读出焦急、紧张的语气。3学习25自然段。(1)自由读25自然段,边读边想:遇上老鹰后兔兄弟的表现怎样?把有关句子多读几遍。(2)默读25自然段,边读边用横线画出小白兔的话,用波浪线画出小灰兔的话。(3)它们的对话应该怎样读?请想一想,再用不同的语气分别读一读。指名分角色读师生合作读同桌练习分角色演一演。4学习第6自然段。自由读,边读边想:结果怎么样?老鹰为什么没有看见兔兄弟?三、总结全文,激发想像1学习了课文,你有什么想法?有什么感受?2你们想对小白兔或小灰兔说些什么?3你还知道哪些用身体的颜色来保护自己的动物?(青蛙、斑马、变色龙等。)4复述课文。四、指导书写1引导学生自学。观察“飞、鸟、来、你、早、老”这几个字在田字格里的位置。哪些字易记易写?哪些字难记难写?你是怎样记住这些汉字
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