语文出版社四年级语文下册第七单元第26课《真情无价》教学设计

义务教育课程标准实验教科学书语文出版社第八册真情无价教学设计 江西省宜春市宜丰县新昌一小 赵素兰邮编：336300 联系电话电子邮箱：19670920713教学目标：1、学习课文，想象画面，知道店主为什么会把贵重的项链以几枚硬币的价格卖给小女孩，体会姐姐、妹妹、店主的真情。2、抓住人物的语言、动作和神情分析人物的情感世界，启发学生用真心换真心，用真诚对待真诚。3、有感情地朗读课文，品味语言，培养良好的语感。教学重点、难点： 1、理解店主说的那句话：“她给出了比任何人都高的价格她付出了她所拥有的一切”的含义，懂得真情是无法用金钱衡量的道理。2、学习如何通过人物的语言、动作、神态来揣摩人物的内心。教学准备：课件（柔美的音乐）教学过程：一、课前导入引真情师：上课前，我想给大家讲一件刚刚发生的事情：就在我来给大家上课的时候，看见前面一位同学不小心扭伤了脚，蹲在地上，这时，紧跟在后面的几个同学连忙上来搀扶着他。虽然我叫不出他们的名字，但是他们的这份同学间的真情深深地触动了我。由于同学脚受了伤，走得慢，他发现挡住了我过道，连忙让在一边，还轻轻地说了句：“老师，您好！您先过”。瞬间，一份师生间的真情又让我暖在心头。是啊，就是那么一句简短的话，一个不起眼的细微动作，让人倍感温暖。好，现在就让我们带着这份挥之不去的同学情、师生情走进今天的语文课堂，用心去感受人间的另一份真情。二、初读课文找真情1、请同学们翻开书108面，请大家用自己习惯的方式读读这个故事。边读边思考：故事中出现了哪些人物？他们分别做了什么？2、交流：故事中出现了哪些人物？他们分别做了什么呢？（板书人物和买，退，送）3、谁能把黑板上的这6个词语串联起来，用一两句话说说这篇课文的主要内容？三、品读课文悟真情A、第2段过渡：看来，是一条蓝宝石项链串联成了今天我们要讲的故事。这到底是一条怎样的项链呢？请同学们擦亮眼睛，从课文中找出一个词来说明。1、从“货真价实”这个词中，我们来做个价格推测，这样货真价实的宝石项链，你认为大概值多少钱？2、从大家列举的数字中可以得出一个答案，这条蓝宝石项链是相当名贵的，而小女孩准备用多少钱去买这条项链呢？请大家读读课文第2自然段。（读后纠正多音字的读音：打量、兴奋）3、释：“小心翼翼”。小女孩为什么会小心翼翼的解开手帕包？（课件出示课文插图）师：小女孩矮矮的身材还没有柜台高，裙子上还打着补丁呢，对于这样一个女孩来说虽然只有几枚硬币，攒起来该会多么的不容易！请大家想象就这几枚硬币小女孩是怎么攒起来的呢？（学生自由发言）这几枚硬币就是这样好不容易才攒下来的，难怪小女孩会把硬币“摊”在柜台上。4、“摊”字换成“放”好不好？（“摊”是一枚一枚地放）为什么要一枚一枚地放？（向店主显示她有足够的钱）难怪小女孩当时会出现这样的神情，请找出描写小女孩神情的词。为什么会这么兴奋、得意洋洋？（终于攒了这么多钱了，可以买项链送给姐姐当生日礼物了）5、从这些动作和神情中，我们看到了一个（天真可爱、单纯）的小女孩。来，我们一起来读读第二段，再次感受小女孩的天真可爱吧！B、第3、4段1、小女孩为什么要送项链给姐姐呢？（指名读后纠正读音：当做）师：是呀，这是她最爱的姐姐呀！因为在妈妈去世之后，姐姐就像妈妈一样照顾着她们，请同学们张开想象的翅膀，想象一下她会怎样照顾妹妹呢？我们用这样的句式来说一说：（课件出示）当小女孩 时，姐姐就像妈妈一样 。 小结：从这里，我们不仅读懂了她买项链的原因，还读出了她和姐姐之间浓浓的姐妹亲情，请大家再次朗读小女孩说的这段话，读之前想想，小女孩会用怎样的语气对店主说这番话？（激动，高兴，幸福，有一点伤心）好，我们就带着这样的语气读一读，重温这感人至深的姐妹真情。 过渡：同学们的朗读打动了老师，小女孩的话语感动了店主，当时店主会想些什么呢？（学生发言）同学们，店主是这样想的，也是这样做的。请大家默读课文第四段，圈出表示店主动作的词。学生反馈师：同学们，你们猜猜，店主会怎样做这些动作呢？你能不能在括号里填上合适的词。要不，大家前后桌先讨论讨论。（课件出示情景想象）师：从这一系列的动作中，我们可以体会到店主包装这条项链特别的细心，同学们，你们想想，店主细心包装的仅仅是一条名贵的项链吗？他细心包装的还有那 珍贵的姐妹情 。当时，店主还说了一句暖人心的话是 - 拿着吧，小心点儿 。小结：是啊，小心点！这可是一条非同寻常的项链啊，她融入了妹妹对姐姐的一份报答之情，一颗感恩之心。C、第5-11段过渡：此时，小女孩终于如愿以偿地拿到了项链，她满心欢喜、连蹦带跳地把项链带回家了，可是姐姐却把项链退了回去，这是为什么呢？1、找出写姐姐退项链过程的自然段（511段）。2、分角色朗读该部分。3、姐姐为什么要退回项链？看来，姐姐的生活经验可比妹妹强多了，她明知这条项链是货真价实的，她不希望店主蒙受损失，从中我们可以看出姐姐 很诚实、很善良 。4、师：这的确是一条货真价实的项链，可店主坚持把项链再次送给了姐姐，当时他说了这样一句话：（课件出示）“她给出了比任何人都高的价钱她付出了她所拥有的一切。”学生齐读。“她所拥有的一切”是指什么？几枚硬币为什么说是比任何人都高的价钱，有多高？（倾其所有，一切。）师：虽然只是几枚硬币，可这几枚硬币却是小女孩的全部积蓄呀，所以我们可以这样说：（课件出示）：小女孩付出的不仅仅是几枚硬币，她付出的还是 。小结：对，是真情！是姐妹之间浓浓的爱，深深的情。这种爱，这份情是无法用金钱来衡量的，是最高的价钱，所以正如我们的课题所说的是“真情无价”。（ 板书课题）体会店主的真情1、同学们，假如我是店主，我是不是非得把项链卖给她？为什么？说说理由。2、同学们找的理由都很充分，但店主却毫不犹豫地卖给了她。你觉得店主是个怎样的人？（善良，有爱心，慷慨。欣赏真情）3、多么好的一位店主啊。学到这，你觉得课题中的真情指的是谁与谁之间的真情呢？（姐姐与妹妹，姐妹与店主）板画：心。同学们，亲人朋友间的真情是无价的，是常见的。而陌生人之间的真情更让人称赞。让我们再轻轻地读读这句话，感受这份无价的真情！（生齐读）让我们再高昂地读读这句话，赞美这份无价的真情！（生齐读）让我们再深情地读读这句话，记住这份无价的真情！（生齐读）4、师：此时此刻，小店里一片寂静，然而我们分明可以触摸到荡漾在小店内的暖暖真情。来，我们读读姐姐对这真情的感动吧！（齐读最后一段）。四、拓展延伸说真情师：小店里荡漾着真情，其实在我们的生活中真情无处不在。（课件出示）现在请大家仔细回忆身边的人和事，有哪些真情曾经感动过你。（学生发言，老师点评：在这儿，老师还想告诉大家的是，在我们发现真情，享受真情的同时，别忘了更多的奉献真情）五、情感升华写真情通过你们的讲述，我们的教室也已经溢满真情了。真情到底是什么呢？这不禁让我想起课前发生的那个情节：扭伤脚的同学看见挡住了我过道，轻轻地说了句：老师您好，您先过。那我可不可以这样说：（课件出示）真情小诗真情是什么？真情是相遇时一声轻轻的问侯！真情是拥挤时一会儿耐心的等待！真情是 真情是 真情无限，真情无价，让我们 真情吧！那大家也说上两句吧。我们共同合作