小学英语第二册Unit4Do you like pears 教学设计

小学英语第二册Unit4 Do you like pears ? 教 学 设 计教学理念： 兴趣、知识和能力是现代小学生最需要的，也是我们教师追求的小学阶段的英语教学，应从儿童的各种兴趣入手，以各种活动为手段，实施“兴趣”教育。本课充分利用多媒体计算机辅助教学，集情景教学法、愉快教学法、合作学习模式等行之有效的教学方法于一体，突出语言的实践性、交际性，使学生懂得句子的含义，并会运用英语进行交际，激发他们学习的积极性和求知欲，对所学知识记忆并巩固，力求在轻松快乐的气氛中完成本课内容。我发挥音乐、信息技术与英语知识整合的优势，使学习积极大胆地进行语言交际，达到教学目标和要求，并培养学生运用语言的能力。教材分析：本课时主要是学习四个水果的单词和询问别人是否喜欢某水果的句子，授时时通过听、说、猜、演、唱等一系列有趣的课堂活动，培养学生综合语言运用能力。在教学中，鼓励学生使用英语，为他们提供自主学习和相互学习的机会，并且使学生通过合作学习，培养创新能力和合作能力，结合教材要求，我将本课时的目标设置为：一、教学目标（一）知识目标1、Do you like？Yes, I do. / No, I dont及It tastes good!2、三会单词：Peach Pear orange watermelon（二）能力目标1、能用Do you like？Yes, I do. / No, I dont等语句交流。2、能用I like _。 It tastes good表达自己对某种食物的爱好。（三）情感态度目标激发和培养学生学习英语的兴趣，发扬合作精神，提高运用英语交际能力。（四）学习策略目标注重培养学生的合作精神，使学生在积极与他人合作的过程中体验到成功的自信，逐渐养成自主学习的习惯。二、教学重、难点：1、句型：Do you like？Yes, I do. / No, I dont. It tastes good.2、三会的单词：Peach Pear orange watermelon三、教具准备1、西瓜、桃子、橘子、梨等水果及教学卡片。2、多媒体放映四、教学过程Step1 Revision 复习旧知，导入新知。在教学活动开始，与学生自由谈话，与学生交流感情，并创设情境，今天是Childrens day，举行野餐活动，并询问：以前学过的食品，如：Do you like hamburgers / hot dogs？引导学生表达 Yes / No来回答，为新知作好辅垫，并以此编唱一首英文歌，活跃课堂气氛。Step2 Presentation 展示新知，层层深入。利用多媒体向学生展示Chenjie为野餐带来的水果，并逐一引出介绍。如询问：Whats this！引出pear，采用升降调，当小老师等形式认读单词，教师说出I like pears. Do you like pears？（引出课题）引导学生回答Yes, I do. / No, I dont，并且让学生表演，再用猜一猜，看一看，听一听，说一说引用watermelon peach。分别采用大小声、开火车、石头、剪子布等多种形式认读单词，其间Do you like? Yes, I do. / No, I dont贯穿其中。在新授三个单词后，设计两个小游戏。Whats missing？通过找丢失单词，巩固所学单词。Act and guess 通过一方小组边表演边问：Do you like_？另一方根据动作做出回答来巩固句型。最后，利用两个实物（苹果、桔子）通过摸一摸，猜一猜，引出orange，教师做出示范，I like oranges very much. Its sour and sweet. Let me taste mm. It tastes good.（边表演）引用难点句It tastes good。在教授这句时，通过分音节授读，越说越快faster and faster，操练。分解难度，最后引导学生边品尝边做出丰富的表情，mm！It tastes good! 激发他们学习兴趣Step3 Practice 分组比赛，情景练习。在授完新知后，设计两小组对抗赛，在规定时间内最快说出课件上最喜爱的食物：I like It tastes good！给予学生一个展示的平台，练习所学新知，通过竞赛调动他们的积极性。Step4 Lets play 趣味操练设置一个任务型教学（Interview），谁来当最佳小记者，用Do you like？询问他人，并对回答做出记录，如表格。FruritPeachwatermelonpearorangeMiss Hu第一环节，先上岗培训，要求能用Do you like？询问。第二环节，全体学生询问老师，作出示范。第三环节，自由采访第四环节：回馈、总结，用_likes_ _and _. Lets have_ _ and _.既复习新知，又为下堂课Lets talk部分做出相应的铺垫。Step5 Assessment 课堂评价对小组表现进行合理评价，评选优胜小组。Step6 Homework画出你喜欢的水果询问父母所