认识人民币教学设计新

认识人民币刘湘丽教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学一年级下册第4648页教学目标：1认识不同面值的人民币，2知道人民币的单位元，角，分及它们的进率：1元=10角。3，人民币的换算。4培养学生初步的观察能力、主动与他人交流合作的意识和动手操作能力，激发学生学习数学的兴趣。5初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用，共养成勤俭节约的良好品质。教学重点：认识不同面值的人民币。教学难点：元与角之间的进率：1元10角。教学具准备：多媒体课件一份。每人准备各种面值的人民币。一、谈话导入1、（师拿出存钱罐）同学们，刘老师今天带来了什么？（师摇摇）里面有什么？这可是刘老师小时候的零花钱啊，我想知道你们平时都有零花钱吗？那你们会不会把这些钱存起来呢？我们班的小朋友真不错，从小就养成了勤俭节约的好习惯。2、同学们，今天小精灵明明和聪聪也来了，你们看（幻灯）他们俩呀今天要带我们去生活中走一走、去看一看好吗？你们看到了什么？ 二 新授（认识人民币）同学们，我们都知道钱与我们的生活有着密切的关系。那么我们现在所使用的钱呢是由国家发行的。我们国家发行的钱叫做-出示（人民币）。今天这节课咱们就一块来（出示认识）人民币。1、请小朋友拿出准备好的学具人民币。看看，你认识哪些人民币，自己认一认吧。2、谁来说一说你认识哪些人民币呢？5元、100元（生边说，师边展示）1分、2分3、（课件）同学们这些就是咱们现在正在使用的第四套和第五套人民币，同学们，看来呀你们已经认识了很多人民币了，是吗？好，这一张你们认识吗？（师拿出一张1元人民币）你们怎么知道这是不是1元呢？你从哪儿看出来的？（生回答）4、请小朋友看到1元钱的背面，我们很多人民币的背面都是咱们国家的风景名胜。比如说这张100元他的背后就是人民大会堂，大家看这张1元背后是雄伟的长城，这张50元他的背后是令人神往的布达拉宫，这张5元的背后是泰山。同学们在家里可以把人民币翻到背面好好的欣赏欣赏。5、好，那么在人民币上除了有表示钱数的数字图和美丽的风景以外，还有些什么呢？（生答）同学们观察的非常仔细，这些呀都是有关我们国家的图案和文字，它表示这些人民币呢都是由中国来发行的，这个国徽就象征着咱们的祖国，同学们在平时的生活当中我们应该爱护人民币，绝对不能随意的毁坏他们。三、人民币的分类好的同学们刚才我们一块认识了人民币，了解了人民币的知识。哎呀，刘老师发现你们桌上的学具人民币这样堆放在一起多不整齐呀？你们能把他们分分类，整理整理吗？那好现在就请你们分分类整理整理，想想，你们可以按什么分类？（生：按元、角、分，分成3类，其实，元、角、分是人民币的单位，生：纸币分一类，硬币分一类，生：第5套，第4套分。）板书：人民币的单位是：元、角、分四、人民币的兑换1、刚才我们一块认识了人民币，知道了人民币的单位是元、角、分。接下来我们来做一个换钱的游戏。2、同学们看老师这有一张2角的纸币，想把它换成一角一角的，谁来和我换呢？（生：2个一角换2角）可以吗？为什么？原来呀2个一角也就是2角换给你了。老师这儿有一个5角的硬币也想换成一角一角的？（生：我用5个1角换一个5角）你们说可以吗？为什么呢？原来呀5个1角就是5角，哦换给你啦，我还要数一数，同学们跟我一起数1、2、3、4、5你们看，我这里有1元的硬币呢？也想换成1角1角的谁能帮我换一换？点3名学生上讲台来，准备怎么换？数一数，对了，换给你了。3、小朋友们通过刚才的换钱游戏，你们有没有发现（师边说边板书“1元 10角” 1元和10角之间有什么关系呢？（1元等于10角）4、刚才咱们一快做了换钱游戏，也知道了1元等于10角，现在请同学们两人一组继续进行换钱游戏，第1次把1元换成2角2角的，可以换几张2角的？第2次换钱游戏把一元换成5角的，能换几个5角的？第3个问题会有一点难，好好想想1张5角能换几张一角和几张2角的？请同学们翻开书p48看看，做一做1题。把自己的想法填在线上。（填好后，生回答）五、购物游戏1、刚才我们知道了1元=10角，还做了换钱的游戏，下面我们去帮小精灵买东西去。（课件）这是什么？（铅笔）价钱是？扣子的价钱？本子的价钱？雪糕的价钱？那么1元钱能买什么呢？生回答六、拓展1、你们帮聪聪出了那么多的好主意，聪聪非常感谢大家，他呀还特意带来了一首歌送给小朋友呢。你们听一分钱2、这个小朋友真是一个拾金不昧的好孩子啊！我们要不要向他学习啊？对，一分钱虽然小，