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文档简介
假如没有灰尘(人教新课标五年级教案设计)【教学目标】 1.认识4个生字。正确读写“然而、面临、颗粒、来源、漂浮、削弱、柔和、性能、依附、稳定、朝晖、单调、湿漉漉、古往今来、庞然大物、气象万千”等词语。 3.正确、流利地朗读课文,理解课文内容,知道灰尘的特点和作用。 3.领悟作者的表达方法,并学习运用。 4.懂得任何事物都有两面性,受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。 【教学重点】 在理解课文内容的基础上,体会作者用词的准确和说明事物的方法。 【教学难点】 明白灰尘与人类的关系,懂得任何事情事物都有两面性。 【教学准备】 媒体资源 【教学过程】 一、谈话激趣,导入新课 1.出示诗句:古往今来,人们总是“时时勤拂拭,勿使染尘埃。”读一读,谈谈你对这句诗的理解。 “古往今来”是指从古代到现在;“拂拭”是指弹掉或者擦掉灰尘,“勿”是“不要”的意思,“尘埃”就是尘土。这句话的字面意思是:从古代到现在,人们总是经常擦拭灰尘,使(物品)不沾染尘土。 2.结合生活实际,谈谈灰尘有哪些危害? 3.假如没有灰尘,人类和自然界将会怎样? 二、初读课文,梳理内容 1.大声朗读课文,思考:没有灰尘行不行? 2.边读边画出生字词,教师出示生字词。 3.指名带读生字:勿尘埃拂拭饱和依附湿漉漉朝阳日晕单调 4.接下来我们随着范读进一步学习本课生字词。教师播放媒体资源 三、精读课文,自主学习 1.默读课文,看看灰尘有什么特点和作用? 2.小组内部讨论,之后全班交流。 3.教师引导学生学习总结。 灰尘的特点 作用 说明方法 细小 削弱阳光 列数字、做假设 易吸收光波较长的其他色光 使天空呈蔚蓝色 做假设 具有吸湿性 调节气候、气象万千 做假设 4.学习这篇课文,你学会了哪些说明方法? 四、明白道理,拓展思维 1.从灰尘的危害和作用中,你悟出了什么道理? 灰尘太多确实会污染环境,但适量的灰尘存在,对大自然和人类都有好处。 2.生活中还有哪些事物也像灰尘一样,具有两面性,举例说明。如电视
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