人教版综合实践活动课第三单元《安全乘坐电梯》教学设计

综合实践活动课案例 安全乘坐电梯泰和县澄江中心小学 王贵珍活动主题：安全乘坐电梯活动背景：随着高层住宅楼在现代居民小区的崛起，大型商场的涌现，电梯乘坐安全问题变得日益突出。由于目前儿童乘坐电梯的安全意识还相对较淡薄，正确使用电梯的相关知识一直被忽略。各种因为电梯使用不当造成的儿童伤害事故屡屡见诸报端。为此，确定了本次综合实践活动主题安全乘坐电梯。知识与技能：通过活动使学生了解电梯给人们生活带来了极大的便利，明确乘坐电梯的正确方法，提高学生的收集，整理，分析信息的能力。过程与方法：引导学生在活动中通过观察式、访问式、收集式、整理式的活动方式了解乘坐电梯的时候应注意哪些安全。情感态度与价值观：培养学生的安全意识，促进学生综合能力的发展。活动准备：1、明确活动的目的和意义。2、确定研究课题，制定活动方案。3、上网或到图书室搜集各类电梯礼仪图片，电梯伤害事故录像带，及有关的数据和文字资料。4、自制常见、常用的电梯按钮符号。活动过程设计：一、观看录像，引出主题。多媒体课件播放“乘坐电梯伤害事故录像带”。2003年1月，家住深圳龙岗区平湖镇一位龙女士带着她两岁的儿子，来到龙岗区平湖镇某百货商场准备为其爱人购买一件服装。当时她见到在电梯口值班的保安员的体形与其爱人相似，便叫该保安员为其试穿她想买的一件服装。就在此时，不幸的事情发生了，龙女士的儿子离开母亲径直走到没人看管的扶梯口玩，结果小手指被自动扶梯切断两节。2004年元宵节那天，一个七岁男孩乘坐深圳某商场一部上行扶梯，小男孩将鞋放在运行的扶梯梯级和群板之间，由于小男孩穿的是软塑料底，梯级和群板之间有个小小的缝隙，于是小男孩的脚竟被无情地夹进了缝隙，脚趾都被夹碎了。师：看了录像带中小男孩的遭遇，你要吸取什么教训？乘坐电梯时要注意什么呢？你们想了解吗？那么本次活动我们就以安全乘坐电梯为主题，好吗？二、辨认符号，设计符号。1、学生自由交流乘坐电梯的感受。2、说一说：你在乘坐电梯的过程中见过哪些按钮符号？（开关门按钮符号，上下行按钮符号，警铃按钮符号，对讲按钮符号）3、画一画：你能试着把这些常用的按钮符号画下来吗？4、师出示收集到的按钮符号，让学生辨认，了解它们的用途。开门按钮 上下行按钮 层站按钮关门按钮 警铃按钮 对讲按钮5、你觉得还应增加一些什么按钮会比较完善？快来当个小小设计师吧。三、选择合作，收集信息。电梯为人们的生活提供了极大的便利，但一不小心也可能发生事故，乘坐电梯要注意安全。那我们在乘坐电梯的时候到底应注意哪些安全呢？1、自由组合，选择自己的合作伙伴，确定好小组长，每小组选出一人负责记录。2、收集信息：同学们可以去学校的电脑室下载相关的资料，也可以去图书室查找有关的注意事项，还可以采访校内的老师，附近的居民。大家要充分发挥小组的集体智慧。3、整理信息:每个小组有条理地整理你们收集到的有关资料。4、汇报发言：每小组派一个同学汇报一下你们认为有价值的信息。（其他小组在汇报时，所有的同学都要做个文明的小听众。如果有不同的意见要补充的话，请等这位同学说完再发言。）5、教师归纳总结“关于安全乘坐电梯的温馨提示”：乘坐有安全检验合格标志，并在有效期内的电梯。不随便按电梯内的按钮。不能超载。依次等候。发生火灾时禁用电梯。 在自动扶梯上站稳并扶住扶手。、组织学生到离学校最近的电梯现场演练：安全有序地乘坐自动扶梯，轿厢电梯，以及遇到紧急情况时摁响警铃。四、联系实际，讨论，宣传。、展示几幅有代表性的图片：讨论一下他们这样做对吗？为什么？（在自动扶梯上打闹，在电梯里嬉闹）2、请你当一名安全宣传员，想你周围的人介绍如何安全乘坐电梯。五、活动小结。通过这次实践活动，老师惊喜地发现你们学习的积极性高了，你们变得更加有活力了。现在，请把你们收集到的有关安全乘坐电梯的图片和一些文字材料贴到教室的展板上，我们一起参观参观。教学反思：越来越多的事故记录表明，儿童单独乘坐电梯安全问题正在成为一个新的值得关注的社会问题。解决好这个问题，将给众多家庭带来福音。本次综合实践活动安全乘坐电梯，通过观看录像带，设计符号按钮，查阅资料，现场采访，亲身演练，讨论，义务宣传等，学生对安全乘坐电梯的方法有了鲜明的印象。活动还使学