人教版小学语文第五单元第20课《要是你在野外迷了路》教学设计

20.要是你在野外迷了路一、激趣导入1.播放孩子哭的视频，小朋友们，你们知道发生了什么事吗?小明在野外迷了路，他非常着急，怎么办呢？2.你们真聪明，想到这么多办法，我们今天继续学习20课，这首诗歌告诉了我们许多在野外辨认方向的办法。3.揭题，齐读课题。二、复习生字出示词语，开火车读，男女生解读，齐读。三、教授新课1、出示第一节：（1）指名读，师点评。齐读。（2）同学们，诗歌的第一节告诉我们用什么？（3）（出示指南针图）大家知道这是什么吗？它有什么用处吗？指南针是我国古代发明的一种指示南北方向的指南器。辨别了南北，那我们也知道了东西方向了。（4）什么是天然的指南针呢？（大自然自己就有的东西指示方向） 师：那我们赶紧把这个好消息告诉小明吧！齐读第一小节。2、默读课文，并用横线画出课文为我们介绍了哪几种天然的指南针：（板书）3、你们真厉害，一下子就准确地找了出来。（板书，齐说）好的，同学们，你们来看看课文为我们介绍的第一种天然指南针太阳吧！ 4、太阳 （1）太阳这个指南针再课文中的第几小节?（第二小节）那位小朋友来给我们朗读这一小节。师评价，再指名读。若读得好，学着他齐读。（2）太阳是怎样为我们指路的呢？（出示幻灯片）指出方向。（3）太阳中午待在南方，那么早上和傍晚呢？（早上从东方升起，傍晚从西边落下）总结：太阳早上从东方升起，中午到南方，傍晚从西边落下，天天如此，不会改变。所以太阳所指示的方向是完全值得相信的。课文中就把太阳比作了忠实的向导。（5）多形式朗读。喜欢太阳同学我们也来当一当忠实的向导，朗读这一小节。听了他们的朗读，其他同学也喜欢上这个向导了吗？哪咱们就一起来读。5、自学3、4、5 小节师：我们已经懂得用太阳来辨别方向，课文 3、4、5小节还介绍了其它几种天然指南针，老师希望你们通过自学来掌握它们。好的，来看看自学提示，开始吧。汇报（板书）（1）北极星在哪一小节？读读这一小节。北极星是如何为我们指路的呢？（板书：永远）我听明白了，找到了北极星就找到了北方，可是天上星星这么多，哪一颗才是北极星呢？（出示图片，师介绍）认星先从北斗来，我们先找到北斗七星，在勺口上方最亮的那颗星星就是北极星了。找到了北极星，就算到了夜晚也不怕迷路了。哪位同学能看着大屏幕为我们读一读这一小节。评议：“永远”重读。范读，齐读。（2）大树在哪一小节，读读这一小结。大树先生（小姐）你是怎样帮助别人的？（出示课件）你能从图上指出方向吗？你是根据什么判定方向的呢？枝叶稠说明枝叶有多又密，那么这边就是稀，稠和稀是一对反义词。你们可真是一群善于观察善于思考的孩子。（板书）在阴雨天咱们也找到了指南针，心情怎么样？带着这样的心情读一读这一小结。（3）积雪在第几小结？读一读这一小结。哎呀，我可糊涂了，书本上好像并没有告诉我们哪边是南，哪边是北，你知道吗？指名把答案放进课文中读，再读，齐读。6.（看板书） 同学们，我们学会用太阳、北极星、大树和积雪这四种天然指南针辨别方向，那它们会不会自己跑到你面前来帮忙？这就需要你（细细观察，多多去想）。（板书）是呀，我们把这个方法也告诉小明吧，齐读第六小节。四、拓展延伸1、小朋友们，小明用了你们的方法，辨别了方向，已经到家了，他说谢谢你们。同学们，除了课文介绍的四种天然指南针，你么还知道哪些天然的指南针吗？你们还知道哪些天然的指南针吗？2、你们可真棒，找出了这么多。（课件）老师也找出了一些，你们看。3、今天跟大家读诗歌读得真高兴，老师也想当一回诗人，我用一种天然的指南针作了一首诗。4.做诗人很简单，谁敢来试试。五、背诵课文1.同学们，今天我们学习了大自然许多辨别方向的办法，让我们大开课本，再来读读课文。（齐读）2.你们学到了知识，都很自信，那有没有信心只看板书，把老师没有念出的部分补充完整。（看板书引背）3.真不错，不过我觉得你们可以更棒，如果老师不提醒，能背出课文吗？那好，你们再自由读读课文，试着背一背。（自由练习背诵）4.如果还不是很熟的同学可以看着书读。（齐背）六、小结今天这节课，我们知道了许多大自然辨别方向的方法，其实大自然的乐趣和奥秘是无穷无尽的，正等着你们去探索。但是光靠课堂上的学习是远远不够的，还要通过各种方式去了解，比如看课外书、上网或生活中的观察，在这里，老师向你们推荐两本书十万个为什么、中国少年儿童百科全书，希望有了它们的帮助，你们你发现越来越多大自然的秘密。七、布置作业1.把课文