教师在抵制不良文化中的作用

教师在抵制不良文化中的作用学校是对青少年学生进行思想道德教育的主阵地、主课堂,在抵制社会不良文化，加强学生思想道德建设方面有着不可替代的作用。教师更是思想道德建设队伍的主力军、是社会精神文明建设的园艺师。在当前不良文化信息严重泛滥，污染社会环境，侵蚀学生心灵，危及青少年健康成长的严峻形势下，充分发挥教师在抵制不良文化中的作用，对于净化社会环境，促进良好的社会道德风尚的形成有着重大意义。一、不良文化的传播途径不良文化的传播途径是多种多样的，对青少年学生而言，主要通过以下途径传播。地下黑网吧是传播不良信息的主要途径。科学技术是一把双刃剑，互联网技术的应用亦不例外，既可成为传播科学技术和文学艺术的工具，也可成为传播不良文化的载体。笔者对府谷县及其周边地区不同学校不同年级学生的抽样调查（N=625）后发现：利用网络技术手段学习交流科技文化的学生不到18，在上网的青少年学生中，绝大多数用之于玩游戏、聊天、看恐怖甚至黄色的影视材料，有的沉溺网络通霄达旦，如痴如醉不能自拔。由此导致的厌学、逃学、辍学的例子时有所闻，甚至引发的犯罪行为亦不罕见，令人扼腕痛惜。网络管理的失控，使学生心理在不知不觉中被污染和毒化。不良的家庭环境的消极影响。在价值多元化的时代，家庭教育的功能在不断地弱化、偏差和畸变。有的家长，自身缺乏必要的道德修养，出口粗俗、言行不雅，无意中给子女作了不良的榜样；有的家庭不和，对子女教育不能形成合力；还有的家长重智轻德，忽视做人教育，用社会上消极阴暗的东西教育子女。这样的家庭教育也成为传播不良文化的渠道。社会环境中的消极阴暗面也在潜移默化中影响学生。青少年学生的世界观处于形成时期，思想免疫力差、社会阅历浅，本来经不起不良文化的诱惑和侵蚀，而社会上客观存在的暴力、色情、炒作、追星、戏说、言情、选秀、竞猜等低俗不堪的各种信息扭曲了文化原有的认知启蒙功能、教育功能、审美鉴别功能，还强化了感官刺激功能、娱乐功能，助长了不劳而获、一日暴富、一夜成名的浮躁风气，容易导致学生精神空虚行为失控、甚至模仿效行违法犯罪。有统计数字表明，近年来，青少年犯罪总数已占全国犯罪总数的70%以上，其中十五六岁的少年犯罪占青少年犯罪案件的70%以上。由市场经济规律产生的趋利性、盲目性，容易诱发“金钱至上”、“唯利是图”、“以自我为中心”的价值观，在当前经济成份、就业方式、分配方式日益多元化的条件下，上述不良因素会导致学生道德观念异化、价值取向扭曲、是非标准倾斜。此外，学生同类中的不良个体的言行，对其它个体具有示范作用，也成为不良文化的传播途径。二、不良文化对学生思想品德的负面影响当前青少年思想道德建设中存在的主要问题有：理想缺失，信念淡泊，法纪观念弱化，社会责任感不强。通过对陕北地区3县14校28个毕业班学生抽样调查发现，对“理想信念”一栏，大多数学生填官员、老板，而愿意作教师、工人、农民的不到1 5。在日常活动中，相当多的学生表现出对他人对集体漠不关心，不愿尽义务、缺乏责任心，其人生观、价值观灰色黯淡；崇尚享乐贪图虚荣，盲目攀比讲究排场。当今的中小学生，生长于改革开放的时代，经济的发展和富裕的生活，使其难以体会创业之艰。据统计，我校学生用于吃零食的开支每月超100元的达39，超200元的达13，穿名牌服饰者也高达7。不仅加重了家庭经济负担，而且助长了享乐主义、拜金主义的盛行，销蚀了青少年学生的意志和进取心。缺乏诚信，不讲道义。弄虚作假欺骗家长、老师、同学者不乏其人，这可从全国各地区各类型考试的舞弊行为和平时做事的虚伪表现中得到佐证。三、教师在抵制不良文化中的作用“国无德则亡，民无德则乱”。当今青少年学生的思想道德问题已引起党和政府的关注，不少社会有识之士也为之奔走呼号。教师作为人类文明的守护神，理应担负起义不容辞的责任，为净化社会环境出力。这是由教师在教育教学中的地位所决定的。1、课堂教学是抵制不良文化、加强思想教育的主渠道教师必须利用好课堂教学阵地，通过科学地、有计划地、有针对性地开展各种活动，寓思想教育于教学的一切过程中，引导学生明辨是非，自觉抵制不良文化侵蚀，培养学生文明习惯，增强学生法纪观念，树立正确的人生观，形成良好品德。2、科学运用信息技术，是抵制不良文化加强思想教育的有效手段青少年学生普遍对网络信息技术有着强烈的兴趣和欲望，教师可因势利导，通过运用现代教育技术手段，以先进的科学的文化去抵制不良文化。有条件的学校可通过向学生开放校园网络系统，不断更新网络资源，以丰富学生文化生活，从而使学生减少或免受不良文化的侵蚀。所有这些都体现着教学活动的目的性、科学性、针对性，体现着教师在教育教学活动中的主导地位和指导作用。3、通过培养学生的审美情趣，提高审美能力，增强学生抵制不良文化侵袭的免疫力教师可通过转变教育观念、改革教学方式、提高教育艺术来增强思想教育的实效性和针对性。在教学活动中着力培养学生的审美情趣和辨别是非的能力，引导学生全面发展，形成自我管理和自我教育的意识。这一切都离不开教师的创造性劳动。4、通过制度约束强化监督，抵制不良文化净化校园环境正面教育和制度约束相结合，是抵制不良文化、加强思想品德教育的有效途径。学校可以通过制定行为规章，强化监督，树立正面典型，批评教育违规行为，同时加强对图书