《琵琶行》第一二课时.ppt

琵 琶 行,白居易,中国“航天之父”钱学森写过科学的艺术和艺术的科学一书 “杂交水稻之父”袁隆平竟是小提琴演奏高手 爱因斯坦和量子论奠基人普朗克竟能同台联袂演奏小提琴和钢琴？而鼎鼎大名的美联储主席格林斯潘竟是音乐科班出身，还曾是一支爵士乐队的成员,你知道吗？,2003年，中央音乐学院正式开办音乐治疗本科班，通过音乐旋律和节奏来调动患者发挥自由想象，修复人们疲惫的心灵。 让灵魂休息一下，养一养它在尘世间奔波所受的伤，然后好再去奔波，音乐是一个神奇的容器，盛载着人的喜怒哀乐。,你知道吗？,琵琶行,琵琶行原作琵琶引。白居易还有长恨歌。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同小异，常统称“歌行”。明朝胡震亨唐吉癸签说，“歌”是曲的总称，“行”是“衍其事而歌之”，是一种具有铺叙记事性质的歌辞。 其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗,字_，晚年号_。他是唐代杰出的_诗人,倡导_运动。曾创作“新乐府”五十首，是反映社会不平、讽刺政治弊病的讽喻诗。白居易诗的特点是_。是唐代诗人中作品最多的一个。流传也最广泛，对诗的发展起重要作用。 元和中，任任翰林学士、左拾遗，因上书忤执政，被贬江州司马，移忠州刺史。长庆时，出刺杭州、苏州。后以太子少傅分司东都，终刑部尚书。晚居洛阳。早岁与元稹友善，诗亦齐名。晚年与 刘禹锡唱酬甚密，时称刘白。,白居易,乐天,香山居士,现实主义,新乐府,通俗易懂，雅俗共赏，情味浓厚,白居易生平与诗作,1、为下列字词注音,贾（ ）人,荻（ ）花,管弦（ ）,六幺（ ）,钿（ ）头银篦（ ）,呕哑（ ）,嘲哳（ ）,虾（ ）蟆陵,g,d,xin,yo,din,u y,b,zho zh,h,2解释词语 左迁：贬官，降职。 委身：托身。文中是嫁的意思。 命酒：叫(手下人)摆酒。 使快弹数曲：让她尽情地弹奏几个曲子。快，畅快，尽情。 悯然：忧郁的样子。 漂沦憔悴：漂泊沦落，容颜憔悴。 迁谪：贬谪，放逐。被动义。 瑟瑟：文中形容微风吹动的声音。 管弦：指音乐。管，箫、笛之类的管乐。弦，琴、瑟、琵琶之类的弦乐。,（1）阅读小序，思考：诗前小序有些什么内容？对全诗有何作用？,内容：交代时间、地点、人物和故事 的主要经过； 概述琵琶女身世； 点明写作动机； 作用：定下全诗凄切伤感的感情基调。,2、听录音，用七言语句概括各段内容,江头送客闻琵琶,歌女倾诉身世苦,江上聆听琵琶曲,重闻琵琶青衫湿,同病相怜伤迁谪,全诗脉络,故事情节,感情波澜,明线（实）,暗线（虚）,月夜弹琵琶,听琵琶（惊喜，如痴如醉）,凄凉话身世,同是天涯沦落人,再弹琵琶,闻声作叹息（同情，悲叹）,相逢何必曾相识,司马青衫湿,歌女的身世,诗人的感受,那么，本文的主旨句是什么呢？,同是天涯沦落人， 相逢何必曾相识。,理解主旨,诗人写琵琶女高超的技艺，更突出了琵琶女身世的悲凉，唤起人们对琵琶女的无限同情；而诗人写琵琶女的悲凉身世又是为了表现自己政治上的失意，抒发郁积心中的左迁之愁、贬谪之恨。 诗人通过沦落天涯的歌女的一生，来抒发自己忧国遭贬的政治苦闷。作者把对琵琶女的无限同情，对自己被贬谪的满腔幽愤，对封建社会冷酷黑暗的揭露完全交织在一起. 此句已成为人们表达同病相怜，互相慰藉的名句。,同是天涯沦落人,?,为什么诗人认为 自己与琵琶女“同是天涯沦落人”?,琵琶女,白居易,今,昔,才貌双绝,年长色衰,才高位显,被贬放逐,名动京师,飘沦憔悴,一个“本是京城女”，一个“去年辞帝”，都是从京都长安来到遥远偏僻的江州。 一个是名满京都的名艺人，一个是才华横溢的大诗人，都是出类拔萃的人才。 一个因年长色衰而嫁商人，一个因直言敢谏而遭贬谪，都有由荣至衰的不幸遭遇，都同样怀着满腹的“幽愁暗恨”，过着冷落凄凉的寂寞生活。,琵琶女是怎样一个形象？,琵琶女是一个才貌双全，但在封建社会中被摧残、被侮辱的歌女形象。琵琶女对自己的凄凉遭遇、对人情冷暖、世态炎凉，表示了积聚已久的愤懑之情，对世人的重色轻才和丈夫的重利寡情提出了强烈控诉。,但是诗人笔下的琵琶女没有认识到昔日卖笑承欢、醉生梦死的生活是一种被摧残的痛苦生涯，相反还抱着炫耀、追恋、惋惜的态度。她只是悲叹红颜易老、繁花早逝，却没有从自己的不幸遭遇中得到觉醒。,主旨,通过写琵琶女高超的演奏技艺及沦落天涯的悲惨身世, 表现了对琵琶女的深切同情, 抒发了诗人谪居江州在政治上的失意感伤之情,第二课时 (欣赏诗歌中的音乐描写),思考下面的问题： 本诗描写了琵琶女弹奏的精妙的乐曲，请问在诗中琵琶女一共弹奏了几次？请就作者描绘琵琶女高超技艺的部分予以赏析。,琵琶女的演奏（三次）,一闻琵琶邀相见,再闻琵琶诉沦落,三闻琵琶青衫湿,浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。,环境描写： 渲染悲凉气氛， 奠定全诗基调。,（互 文）,江头送客闻琵琶,第一次演奏： 朗读第一段,“惨”！（离愁、沦落）,侧面烘托：音乐的美,琵琶女：寂寞 诗人、客人：离愁（惨将别）,感受琵琶曲调的起伏变化，从而捕捉到琵琶女情感和生活变化的轨迹 明确整个曲调可以分为四个部分： “前奏曲”，“欢乐曲”， “沉思曲”，“悲愤曲”。,第二次演奏：江上聆听琵琶曲,前奏曲,诗句：“转轴拨弦三两声，说尽心中无限事。” 明确：浔阳江边，风寒月冷，琵琶女独守空船，孤单凄凉。所以其出场弹奏时旋律低沉抑郁。强烈的生活反差又自然勾起了她对往昔生活的深情回忆，于是音乐进入第二部分,欢乐曲,诗句：轻拢慢捻抹复挑，大珠小珠落玉盘。 明确：欢快明朗、清脆悦耳的琵琶声，忽高忽低，交织起起伏生动的乐章，唱出了琵琶女火红的青年时代。“五陵年少争缠头，一曲红绡不知数”，成功的荣誉与醉酒欢歌构成了她生活的全部。这一切怎不令她留念，故而旋律一转为清脆圆润、轻快舒徐，而“大珠小珠落玉盘”更如往日盈盈笑语，让人过耳不忘。 然而好景不长，时光不再,珠落玉盘，节奏轻快,“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”,本体 喻体 特点,大弦 急雨 浊重沉响，节拍急促,两弦 珍珠落盘 错落有致，清脆轻快,小弦 私语 轻柔尖细，委婉缠绵,叠词：嘈嘈 切切 使音节悦耳动听,沉思曲,诗句：间关莺语花底滑，此时无声胜有声。 明确：“弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故”，琵琶女“年长色衰”，生活变故门庭冷落。迫于生计，她“老大嫁作商人妇”。回忆到这儿，琵琶女怎不肝肠寸断？这时，旋律变得“冷涩”“凝绝”，音乐之声“暂歇”，命运的变化使此时的琵琶女陷入了深深的思考之中,演奏名曲，倾诉悲情,“间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。”,本体 喻体 特点,声的流转 间关莺语 悠扬流转，悦耳动听,声的凝涩 幽咽泉流 缓慢消沉，低咽凝滞,联绵词：间关（叠韵）、幽咽（双声） 使音节悦耳动听,悲愤曲,诗句：银瓶乍破水浆迸，四弦一声如裂帛。 明确：这段音乐情绪高涨起来，以刚劲急促、震撼人心的节奏，表达琵琶女对命运的不平之感与愤懑之情。琵琶女受伤的心灵本渴望爱情的抚慰，但薄情的丈夫“重利轻别离”，让她时常空船独守，这现实使她痛不欲生，悔恨交加，故而音乐之声如“银瓶刀枪鸣”。高亢激越的旋律正是她对世人重色轻才和丈夫重利寡情的愤怒控诉。收拨一划，“四弦一声如裂帛”，是愤激的哀号，更是对不公平社会现实和命运的抗争！,铁骑突出，激越雄壮,“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”,本体 喻体 特点,银瓶乍破,刀枪齐鸣,声的高亢,激昂雄壮，振聋发聩,大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语,间关莺语花底滑,凝绝不通声暂歇,水浆迸 刀枪鸣,四弦一声如裂帛,音乐旋律,转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。,此节中，白居易对音乐的描绘大量的使用“比喻”的修辞方法，可谓绝唱。,一：大量运用比喻 （把抽象无形的音乐变成形象可感的实体）,二：摹声与比喻结合 （模拟声音，再现音乐的悦耳动听）,三：叙议结合， 妙语点睛 （以情绘声）,正面描写,侧面描写,东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。,用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果， 乐声已停，然而余音饶梁，经久不息，人们 还久久沉醉在音乐创造的氛围中。“悄无言” 的寂静，实则是充满了感情的时刻，听众的 忘情和如痴如醉的神情，从侧面烘托出琵琶 女技艺的高超绝妙。诗人所创造的这个画面， 有着及其感人的艺术魅力。,侧面烘托,总结高超的音乐描写： 运用比喻描写音乐（以声写声，以形写声）。把抽象无形的音乐变成形象可感的实体 通过写音乐效果描写音乐。 通过写演奏者的动作态度描写音乐。 运用叠词、双声叠韵词描写音乐，使音节悦耳动听 。 叠词：弦弦、声声、续续、嘈嘈、切切 联绵词：间关（叠韵）、幽