多收了三五斗》第一课时.ppt

,多收了三五斗,丰 收,多收了三五斗,第一课时,学习目标： 1能概括“丰收成灾”的社会根源，把握小说的主题。 2能赏析本文所运用的对照的写作手法。 3认识旧中国社会的黑暗现实及农民的悲惨命运。,预学导学,（一）一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成： 1.读准下列加点字的读音，给下列加点字注音： 埠头（ b ）作梗（ gng ）粜米（tio）占卜（ zhnb ） 斛子（ h ）廒间（ o ）短髭（z） 褡裢（ dlin） 沽酒（ g ）呷（ xi ） 嗤笑（ ch ） 拗不过（ ni ） 一沓钞票（d）小囝（nn） 窠（ k ） 写意（ xi ）,2初读课文，并查阅相关资料，完成下列填空：,（1）本文作者叶圣陶，原名叶绍钧，江苏苏州人，现代作家、儿童文学家。主要作品有短篇小说集 ，童话集 稻草人 ，长篇小说 倪焕之 。这篇课文的体裁是小说。,多收了三五斗,走近作者,叶圣陶 （1894-1988） 现代著名作家，儿童文学作家，教育家。原名叶绍钧，代表作品潘先生在难中夜倪焕之多收了三五斗。稻草人是我国第一部童话集。,（2）本文的主人公是谁?写了有关他们的哪几件事? 主人公是旧毡帽朋友。写了他们米行粜米、街上购物、喝酒议论 三件事 （3）主人公这个称呼运用了什么修辞手法，有何用意？ 借代，暗示了他们的贫苦 （4）故事写的是旧毡帽朋友的不幸，为什么用多收了三五斗作题目？ 用丰收反衬农民的不幸,3查阅资料，了解文章的写作背景。,20世纪30年代是一个多灾多难的年代，尤其是在江南农村，那里的农民生活更加悲惨。 20世纪30年代，洋米洋面充斥中国市场，米价大幅度下跌，使广大产米区失去了销纳的场所，农村在帝国主义经济侵略之下，已经濒于破产。当时上海人一般吃的是泰国米、安南米、以及美国面粉和澳洲面粉。正如当时有的评论文章所指出的，连年灾荒，农村中“十室九空”“哀鸿遍野”，同时，“洋米输入其富人仍然可能以谷食饶足，廪囤不空，口腹不饥”。1932年邀天之幸，各地粮食丰收，可是粮价太贱，农民的贫困反而愈加深重，“放下禾镰，没有饭吃，成为农村之普遍现象”,甚至“有许多田地因为粮价太贱简直没有人去收获，恐怕收了反而赔累”。小说多收了三五斗反映的正是当时的社会现象。,二、课堂互动探究,（一）交流讨论“预习导学”部分的知识点。 （二）整体感知课文： 1简介文章的写作背景： 20世纪30年代是一个多灾多难的年代，尤其是在江南农村，那里的农民生活更加悲惨 2理清课文思路。 第一部分（170）写旧毡帽朋友 三幅场景 第一层 (第l一34段)写贱价粜米； 第二层 (第3544段)写街头购物； 第三层(第4570段)写船上议论。 第二部分(第7l段)，写相同的故事第二天在这个镇上和其他地方重演,（三）学习“贱价粜米”部分，师生合作、生生合作，完成下列各题。,1开头景物描写有什么作用？ 、“齐船舷的菜叶和垃圾给白腻的泡沫包围着,一漾一漾地”，寥寥几笔就逼真地勾勒出江南小城贫穷、落后、肮脏的生活画面。 2“旧毡帽的”这个称呼暗示了什么?这使用什么的修辞方法?有之前课文的例子吗? 暗示了他们的贫苦；借代，“圆规”。 3旧毡帽朋友怀着怎样的心情来粜米？他们为什么会有这种心情？结合课文中的语句说说。 他们满怀希望的心情。因为今年丰收了，可以喘口气，不像往年那样苦。 4提问：旧毡帽朋友为什么急着“占卜”他们的命运？ 因为他们对自己的命运没有把握，要是有把握，就会高兴了。“占卜”这个词，写了他们既怀着希望，又提心吊胆，怕希望不能实现的心情。这告诉我们，虽然丰收了，他们的命运并没有掌握在自己手上，而是掌握在米行老板手中。,5旧毡帽朋友等到的是什么结果呢? 哪些语句写他们突然失望的心情？ “旧毡帽朋友几乎不相信他们的耳朵，大家都呆了”。“刚才出力摇船松懈下来了”。“哪里知道兆头” 6为什么旧毡帽朋友一到米行来希望就破灭了？米行先生的什么话使他们希望破灭了？ 米价是决定旧毡帽朋友命运的一个关键问题。那么米价为什么忽高忽低呢？六月份市场上青黄不接，人们缺米吃的时候，他们就把米高价抛出来，十五元钱一担。当农民种出的新米大量运来的时候，他们买进米，就把米价压到五元。这一进一出之间，他们一担米就剥削了十元，他们操纵米价，而米价决定着旧毡帽朋友的命运。 7小说围绕米价，写了一大段旧毡帽朋友与米行先生的对话。请一位同学把这段对话读一读，注意体会旧毡帽朋友说话，先是什么语气，后来转成什么语气。分析旧毡帽朋友的感情和态度是如何变化的？ 先是“愤激”，后是“哀求”，愤激下说不卖了，到别处去卖，但是行不通。于是语气由愤激转为“哀求”。 希望愤激哀求失望贱卖,8“旧毡帽们”为什么最后只能将米粜给万盛米行? 真的是因为“命里注定”或者 “米行里有的是洋钱”吗？请把原因罗列出来。 洋米、洋面的大量倾销,逼迫农民非及早粜米不可 遍布各地的”局子”,税关林立,使农民没有选择的余地 要向田主交租 投机商“同行公议“，互相勾结压价 9从粜米的部分描写我们可以看出当时社会怎样的特点? 帝国主义的经济侵略,地主对农民的残酷剥削,国民政府税卡林立,农民已无路可走. 丰收成灾：帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山的重压。 小说往往是一个时代或一个时期的缩影，帝国主义、国民党当局、封建势力和投机商人就是那个时代旧社会勒住人民脖子的四条绳索。 10讨论，如果不将米贱价粜出，农民们有别的出路吗？ 路路断绝，别无选择，只有将“万分舍不得的白白的米送进万盛米行的廒间”,多收了三五斗,走进小说,小 说 三 要 素,人物形象,故事情节,典型环境,大环境： 20世纪30年代初期 国民党统治下的 江南农村 小环境： 万盛米行,旧毡帽朋友们 江浙一带贫苦农民 米行先生,贱价卖米（米行） 街头购物（街上） 船上议论（船头）,三、课堂练习,（一）同步反馈训练 1、匀，壮 2、D 3、希望与担心并存的矛盾心理。 4、（1）说明米多，是个丰收年。（2）表现了农民无比失望的心情。（3）表现出丰收农民满怀希望中踏上石阶祟米的心理。 （二）、课内语段分析： 1听到米价下跌，旧毡帽朋友十分气愤，赌气表示不再粜米，但洋米洋面多的是，地租要缴，债要还。不粜又是不行的。因此说他们心里想得太“简单”，只是一时“愤激”的气话。 2旧毡帽朋友受地主、高利贷者的剥削，生活困苦已年深日久。 3帝国主义的经济侵略，迫使米价下跌，农民深受其害。 4投机米商相互勾结，趁火打劫，压低米价，盘剥百姓。 5国民党反动政府的苛捐杂税对农民的剥削。 6对话；反映了30年代旧中国农民丰年粜米，反遭厄运的现实，揭示了农民破产的根本原因在于三座大山的剥削和压迫。,三、能力提升：,1.B 2.C 3. 参考示例一：食品安全 人人有责 参考示例二：食品安全无小事 群众生命大于天 参考示例三：食品事关天 安全记心间 4. 参考示例一：我支持甲方观点。因为制造商和经营商的运作不规范、食品监管部门的不作