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文档简介

,组算式,教学目标:,通过说数学小故事，知道加 减法的关系。 2.能根据合适的三个数，组成两道加法算式和两道减法算式。 3.引导学生在探究知识的过程中，体会数学价值。,新课导入,新课探索,探究一,探究二,探究三,探究一,根据看到的，你能问什么问题？,和 一共有多少只？,探究一,探究二,探究三,+7（只）,+（只）,探究一,根据看到的，你能问什么问题？,有几只？,-34（只）,探究一,探究二,探究三,探究一,根据看到的，你能问什么问题？,有几只？,-（只）,探究一,探究二,探究三,探究二,看图说故事，列算式。,+,+,-,-,+,+,-,-,探究一,探究二,探究三,探究三,这三组算式中，你发现了什么？,+ + + + + + - - - - - -,兄弟姐妹,探究一,探究二,探究三,5,5,5,5,加法算式中的两个加数分别是减法算式中的减数与差；加法算式中的和是减法算式中的被减数。,课内练习,练习一,练习二,练习三,拓展练习,练习一,计算下列各题,18,18,3,15,10,10,3,7,11,11,6,5,8,8,1,7,20,20,4,16,计算时你有什么好方法吗？,练习一,练习二,练习三,拓展练习,练习二,根据屋顶上的三个数写出加减四道算式。,3、15、12,6、14、8,16、9、7,6、18、12,10、8、18,3+12=15,12+3=15,15-3=12,15-12=3,6+8=14,8+6=14,14-6=8,14-8=6,9+7=16,7+9=16,16-7=9,16-9=7,6+12=18,12+6=18,18-6=12,18-12=6,10+8=18,8+10=18,18-8=10,18-10=8,练习一,练习二,练习三,拓展练习,练习三,选择合适的数牌，组成“兄弟姐妹”。,、（ ）,、（ ）、,（ ）、,、（ ）,、（ ）、,10,19,19,12,18,10,19,10,、选择已知两个数牌的和；,、选择已知两个数牌的差。,练习一,练习二,练习三,拓展练习,拓展练习,找朋友,要求：每小组选一题找出卡片里的“兄弟姐妹”。,1、,2、,3、,4、,5、,6、,4,6,8,10,0,8,12,9,7,11,10,19,3,8,13,6,7,3,10,8,8,15,15,0,9,19,11,2,9,练习一,练习二,练习三,拓展练习,本课小结,合适的三个数可以组成两道
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