人教版小学语文五年级上册语文园地一.ppt

窃读记,林海音,课文是怎么记叙“我”窃读的经历与感受的？,放学后 边走边想跨进店门打开书阅读恐惧被发现饥饿难耐放回书架走出书店,暗喜、渴望、急切,我跨进店门，暗喜没人注意。我踮着脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。,我像一匹恶狼，贪婪地读着。,我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味。,作者如饥似渴地读书,那这种体会你能感受到吗？,“书籍是人类进步的阶梯”，一个人如果放弃了读书，那是多么可怕的事！让我们时刻铭记这句至理名言“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！,“阅读，是一把钥匙，为我打开知识的大门”。,阅读，,是一位向导，帮我找到智慧的源泉。,阅读，,是一架望远镜，让我看得很远很远。,简单地说，就是自备一本子，以任何方式在本子上进行创作（插画、照片、拼贴、文字等任何方式均可），以小组为单位、手递手的方式在同班同学里传递，定期互换互相评论留言。,文字漂流,活动规则： 1、在自备一个本子，作为你在文字漂流的专属领地，并在首页写上自己的名字（最好用昵称）和个人描述。 2、本子里可以是自己生活点滴的记录，可以是小作文，可以是小故事，也可以是对某人一直想说却没法说的话，甚至可以是“非诚勿扰”的征友启事等。 3、以组为单位，组与组之间定期交换自己的本子，进行互相评论、留言，周期为两个星期。 4、每组设立一个组长，负责交换笔记本的工作。 5、每个月选出月最佳，做一个简单“文字漂流”交流会。,你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。,新知识、 新感受、 新理解,“我”读那本书的方法到底是怎样的？从哪些词句看出“我”是在“一遍又一遍”地读。,神 奇 的 书,没有一艘非凡的战舰， 能像一册书籍， 把我们带到浩瀚的天地。 没有一匹神奇的骏马， 能像一首诗， 带我们领略人世的真谛。 即令你一贫如洗， 也没有任何栅栏能阻挡 你在书的王国遨游的步履。 多么质朴无华的车骑！ 可是它装载了 人类灵魂的全部美丽！,它借诗歌的形式，用富含哲理的语言。介绍了书带给人们的是乐无穷，它是知识的海洋，给予人世的真谛、净化人的心灵。,1、看香烟人小画片； 2、看连环画； 3、看文艺书籍； 4、看中外名著； 重点回忆了两次作文的构思与写作的经历。,津津有味,废寝忘食,不求甚解,如痴如醉,作者从两次习作中悟出什么道理呢？,1、作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。 2、作文，要写真情实感； 3、作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。,博览群书， 入情入境， 作读书笔记， 会借鉴运用 。,在你的写作中，你的做法呢？,1、莎士比亚说“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。醉心阅读使我得到了报偿。 2、作文练习，开始离不开借鉴和模仿。,读书和作文有什么联系呢？,词语积累：,流光溢彩、津津有味、天长日久、 如醉如痴、浮想联翩、悲欢离合、 牵肠挂肚、如饥似渴、不言而喻、 黯然神伤、千篇一律、大显身手、 心安理得,丑小鸭读后感,你知道安徒生是谁吗？他是丹麦一位很著名的童话作家。我最喜欢他写的一篇文章丑小鸭了。 丑小鸭主要讲的是一只很丑的鸭子，大家叫它“丑小鸭”。大家看它这么丑，都打它、骂它、欺负它，可是它不惧怕困难，一直都很坚强。即使没人和它作伴，它也不会感到害怕。最后，它终于变成了一只美丽的白天鹅。,问题导入，有新意,介绍原文，抓重点,虽然这个故事已经看了很久，可我的心里还是常常想起它，一直难以忘怀。 当我看见丑小鸭被脚踏、拳打的时候，我总会握紧拳头，想把那些臭鸭子们踩成肉饼，当我看见丑小鸭昏倒时，我真想把它带回家，让它丰衣足食。 我想：上帝是公平的：外表丑陋、内心善良的丑小鸭历尽千辛万苦，变成了一只美丽的白天鹅，上帝一定不会让它早早死亡的。丑小鸭总算苦尽甘来，而我呢？别的同学都很出名：有的去镇里参加比赛，有的去市里参加比赛，他们都得了奖，成了同学眼中的“红人”。而我现在也是一只默默无闻的“丑小鸭”，全校有多少个人认识我呢？,联系实际，情感真实,我想：天上不会掉下馅饼，成功不是轻而易举的。成功之前常常是一次又一次的失败，但失败是成功之母嘛，我相信：每个人都能成功，关键是看你愿意去做吗？有认真做吗？能在一次又一次的失败中继续努力吗？ 现在，我已经不那么关心丑小鸭了，因为它已经变成了美丽的白天鹅，而我，还没出名，我要关心自己的学习了，长大后好为国家立功劳。,有读有感，读感结合,阅读一本好书，就是跨越时间和空间，同睿智而高尚的人对话，这是多么美妙的事情呀！,今天，你读书了吗？,平常的你，喜欢看哪一类书呢？ 不妨把你读书收获和大家分享分享。 对于读书的经历，你是否百感齐发，有着奇妙的故事？,第一单元,招牌 担忧 急切 惧怕 环境 知趣 光顾 恐怕 充足 理由 屋檐 其实 支撑 鼓励 环绕 娱乐 感叹 周游 思考 品味 片段 忽略 意义 方式 倾盆大雨 毫不犹豫,读读写写,贪婪 通顺 可靠 培养 起码 比喻 心扉 呐喊 饱览 过瘾 报偿 驳杂 馈赠 磁石 锻炼 借鉴 饥肠辘辘 滚瓜烂熟 流光溢彩 津津有味 天长日久 如醉如痴 浮想联翩 囫囵吞枣 不求甚解 悲欢离合 牵肠挂肚 如饥似渴 不言而喻 千篇一律 别出心裁 与众不同 大显身手 心安理得 念念不忘 呕心沥血,口语交际 习作一,口语交际内容,1、可以谈你和书的故事呢？也可以谈你读书的体会。 2、谈谈你采访了谁，和同学交流采访的经过，谈谈采访的心得体会。 3、人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”你对这个问题怎么看？,学习了这一单元的课文后，你是否有不少的收获，不妨说说你的感受。在这单元里，你体会到了作者哪些读书的方法呢？ 在这单元中，你是否积累了不少好词佳句?那你的习作和口语交际能力有没有提高?,大家齐分享！,习作内容： 读书故事 采访记录 记一次辩论活动,1、我和书的故事。 2、读书的体会。 3、关于读书心得体会的访谈录。 4、对“开卷有益”的看法。,写什么,多读书，总会有用处,书给我打开了知识的大门，丰富了我的生活，把我带到了一个无限广阔的天地。正像高尔基说的那样：“书是人类进步的阶梯。” 每当我打开书，就会走进一个奇妙的世界，那里有喜怒哀乐，有悲欢离合。 书使我懂得了什么是真善美，什么是假丑恶，书成了我的良师益友。提起我和书的故事，还记得从我第一次去新华书店说起。一走进新华书店，我就被眼前的这一切惊呆了，我从来没有见过这么多书！无所不有，真是书的海洋。于是我一本接一本地看起来，我像一只贪婪的饿狼。,怎么写,我和书的故事,引用名言,读书的感受,那一天，我第一次体会到读书的魅力。还有一件事更有意思。一天，我读着一本书，正读到入迷时，妈妈叫我去买一瓶酱油，我飞快地跑到小卖店，张口就说：“小二，拿一瓶酱油来。”店主瞪大了眼睛，我又喊到：“小二，拿一瓶酱油来。”只见店主没反应，我这才恍然大悟，我竟用了书里的语言在说话。我马上改口说：“叔叔，对不起，我要买一瓶酱油。” 在回家的路上，我边走边忍不住捂着嘴笑，笑自己读书太入迷了我在书的陪伴下一天天长大，我从书中学到了很多知识，书也教给我做人的道理，书是我永远的朋友。,表达对书的感情,写一件关于读书的事,书，是一盏明亮的灯，它无声的照亮了我们人生的道路，让我们懂得了人生中该如何抉择 书，是一座宝藏，它用无限珍贵的宝藏吸引了我们，让我们在这座山中不断的摸索，追求 书，还是我们的启蒙老师，它让我们初次尝到了读书的乐趣，并愿意一辈子以它为师,那你的想法呢？期待你的佳作,1、题目要别出心裁。 书香洋溢的童年 和书一起走过的日子 书，我的至友 2、学以致用 心理描写与动作描写 句式模仿：如果如果 就是也是 修辞手法：设问、比喻、反问,注意：,习作（一）,读书故事,1、怎样跟书结下不解之缘？,2、为了看书，你曾经经历过哪些至今难忘的事？,（精彩故事分享）： 有一次，我正津津有味地在读英国作家笛福写的鲁滨孙漂流记，妈妈忽然说：“给你10元钱，去买两袋盐回来。”我漫不经心地答了句：“好。”过了大约十分钟，妈妈见我一动也不动，便怒气冲冲地说：“还不去，小心你的屁股！”我一溜烟地奔向市场，一边嘀咕着：“两袋? 两袋味精？”我买完便飞快地跑回家，心想可以安心地看书了。没想到，妈妈大声训斥我：“是盐呀！快去！”我又奔了出去。这回可算买对了，我又接着看书了。我倒了一杯水喝，一个不小心，倒在了书上。“哎呦，怎么办呢？别急别急，慢慢想办法”有了有了！上次看了一本书，说轻轻倒掉水，再放在冰箱的冷冻层里，就ok了！我照做了，两小时后，这本书完好无缺地展现在我的面前。这些自然是多看书的益处啦！,精彩故事分享,我与书的故事：我爱看书，一旦看起书来，再让我放下书，我就很不情愿，所以同学们都称我为“小书痴”。因为我一旦看起书来，就会如痴如醉。记得那是2004年的暑假，正逢我10岁生日，妈妈送给我两本杨红樱写的“马小跳”的小说，简直令我发了狂，白天我蜷缩在沙发上，除了上厕所，不曾站起来过。晚上妈妈让我睡觉，我不肯，妈妈强行把灯关掉，可我等妈妈睡了以后又爬起来，进了书房津津有味地看了起来。,精彩故事分享,人书情未了：有一首歌叫人鬼情未了， 不过我和鬼没有什么关系，但我和书却是“情未了”。 那是一个星期天，我和父母去朋友家串门回来，路 过一家书店，便进去看了看。我一进书店，眼睛便 被一本书吸引了：第四野战军。我拿起书，从 封面开始看起，越往里看越有劲，正当我想跟父母 说买下这本书时，父母却要离开，说：“以后再来 吧！”我只好怏怏而回。以后只要有空我就去看那 套书还在不在，生怕被别人买走。唉，从我发现 那套书开始，我已经去了不下六七次书店了，不 过每次都没买来。,谈谈读书给你带来了什么好处？ （快乐、乐趣、荣誉、成绩、智慧等）,好书让我收获智慧,读小王子多么有趣的童话故事呀！小 王子中的每一个故事都是那么动人，书中那许多 有趣的的小故事也让我懂得了许多做人的道理。那 个什么手下都没有却想天天让人跪的国王的故事告 诉我们，不能自欺欺人，也不要自高自大；那个每 天不停地数星星的商人告诉我们不要在没有意义的 事情上浪费时间；而那个每天不停地点灯熄灯的灯 夫告诉我们要忠于职守，认真负责我多么期望 自己如同书中的小王子一样，即使长大也拥有一颗 纯净的心灵。,读书的好处,高尔基先生说过：“书籍是人类进步的阶梯。”书还能带给你许多重要的好处。 多读书，可以让你觉得有许多的写作灵感。可以让你在写作文的方法上用的更好。在写作的时候，我们往往可以运用一些书中的好词好句和生活哲理。让别人觉得你更富有文采，美感。 多读书，可以让你全身都有礼节。俗话说：“第一印象最重要。”从你留给别人的第一印象中，就可以让别人看出你是什么样的人。所以多读书可以让人感觉你知书答礼，颇有风度。 多读书，可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过：“知识就是力量。”不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。从书中，你往往可以发现自己身上的不足之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，书也是我们的良师益友。,多读书，可以让你变聪明，变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪明，你就可以勇敢地面对困难。让你用自己的方法来解决这个问题。这样，你又向你自己的人生道路上迈出了一步。 多读书，也能使你的心情便得快乐。读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。读书可以调节身体的血管流动，使你身心健康。所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。 读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。所以，我们应该多读书，为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础！,书带给我美妙的感受,书，我的宝贝：书，多么美妙呀！它带给我许许多多美妙的感受，让我感受到世界的多彩。童话书是我最喜欢的。书中那曼妙神奇的世界，各形各色的人物，总会为我展现一个奇异的世界，令我好奇，我多么想畅游在这奇妙的王国中呀！寓言书，小小的故事里，包含着一个个做人的道理。每当我细细地品读，总会觉得受益匪浅！,我们怎样写好我与书的故事这篇文章呢？,1、一个引人入胜的开头。 2、讲述你是怎样与书结缘的？ 3、你与书发生了哪些难忘的事情？ 4、还可以写写读书带给你什么？,还有点疑惑吗？咱们一起来欣赏一篇范文吧！,我从小就讨厌书，喜欢玩，每天都央求爸爸妈妈带我出去玩。可爸爸妈妈觉得书很好，成天“泡”在书房里看书，而且也叫我看书。可我却觉得书是一个“魔鬼”。直到有一天， 我又去央求爸爸带我出去玩。他不耐烦了，丢给我一本格林童话和一本新华字典把我锁在自己的房间里，让我查字典看书。我叫也没用，敲门也没用，只好躺在床上，翻开格林童话的第一篇故事青蛙王子开始看起来。一会儿，我就被这美丽的童话深深地吸引住了。（与书结缘） 我不断地看着看着，心中又不断地出现了故事的情节。我好像只身在王国的小花园里，好像听见了小公主的哭声，又好像目睹了青蛙变王子的情景。这个美丽的童话激起了我看第二篇故事的好奇心和幻想。猛地，我决定看第二篇故事。,我和书的故事,就这样，我看了一篇又一篇的故事，不知不觉中，我爱上了看书。我的爱第一次给了书本和字典。我就这样看着看着、幻想着幻想着在梦中，我自己成了伟大的作家，只花了两个月就编写了一敏童话集。怎么样，我很了不起吧！正在这时，我的美梦突然终止了，是爸爸在抓我的脚底，太痒了！都怪爸爸，把我的美梦搅和了。我又回过头一想，是爸爸把我逼进了书的“世界”，正是书给我知识、给我畅想。（我与书的故事） 我爱书，更离不开书。至今，我的书橱里已装满了各种各样的书好几百本。虽然已经很多了，但我要的是更多的书，更多的畅想。 书，是我最好的朋友。,友情提示（可不要漏了！ ）,优美开头和优美结尾！,（ 精彩开头）： (1)书，是人类最好的朋友，在茫茫书海中，要挑出一本最好、最喜欢的，实在不容易，因为我喜欢的书太多了，如果硬要我说出一本中意的书，那就非西游记莫属了。 (2) “书是人类进步的阶梯”这是高尔基眼中的书；“书犹药也，善读之可以医愚”这是刘向眼中的书“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”这是韩愈眼中的书而在我的眼中，书就是一把钥匙，让我打开文学之门；书就是一叶小舟，载着我在知识的海洋里遨游；书就是一位慈祥的老人，告诉我一个个人生道理。,精彩结尾： （1）我爱书，我爱它的美丽、爱她的博大爱它的一切，和他们在一起是最快乐的。我要继续和他们快乐生活，无忧无虑。 （2）我和书的故事永远不会画上休止符，只会随着我的成长而变得越来越丰富,参考题目： 1、我落入了书的“陷阱” 2、最珍贵的礼物 3、我最好的朋友书 4、书伴我成长 5、我与书邀游 6、我与书的故事,习作（二）,还记得小苗采访季羡林爷爷吗？,采访记录,地点：长炼小学五（一）班教室 时间：2007年9月12日 杜雨晨：刘腾，我现在可以采访你一下吗？ 刘腾：可以，你要问哪方面的问题呢？ 杜雨晨：我想采访一下关于看闲书方面的问题。 刘腾：那我们开始吧！ 杜雨晨：OK。我想问你，你喜欢看书吗？ 刘腾：喜欢。,对于书的访谈,杜雨晨：你最喜欢看哪几种书呢？ 刘腾：我最喜欢看淘气包马小跳，小百科和少年发明与创造。 杜雨晨：我跟你一样也很喜欢看，那你能谈谈你为什么喜欢看吗？ 刘腾：因为那些书既好看又对写作有帮助在淘气包马小跳中我学到了很多的好词好句好段。在少年发明与创造中我看到了很多异想天开的伟大发明。所以，我非常喜欢看这两种好书噢！,杜雨晨：那你看这两本书有什么明显的收获或进步吗？ 刘腾：当然有啦！我的词语积累有更多了。想象力也更丰富了。有时，我读书还要做点笔记呢！ 杜雨晨：我读书经常囫囵吞枣，你有什么好办法吗？ 刘腾：有个大作家说过“我小时候看书也囫囵吞枣，可是自从上学以后，那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴，我把所有的课余时间都花在借阅图书上。渐渐地我也养成了做笔记的好习惯：记书中优美的段落，记描写精彩的段落。做笔记增强了我的记忆力，也增强最我的理解能力。 杜雨晨：原来是这样啊，我以后读书一定也会养成做笔记的好习惯的。 杜雨晨：OK！我们的访谈到此结束。谢谢你配合我。,习作（三）,记一场辩论赛,怎么写好这次辩论赛？,（1）交代比赛时间、地点、人物。 （2）接着交代清楚辩论的主题，以及正反方的论题和各自的情况，让读者看得清楚，读得明白。 （3）写出辩论赛中双方的激烈“对战”。 （4）以老师的观点总结全文。,今天下午，我们班举行了一场以“开卷是否有益”为话题的激烈的辩论赛。 首先，老师宣布了比赛规则：正、反两方各选名主辩手与名副辩手。正方的观点是“开卷有益”，反方的观点是“开卷未必有益”，最后以论据有说服力的一方为胜。 比赛开始了，双方队员用流利的普通话作了自我介绍后，一场紧张而又激烈的辩论赛便拉开了序幕。正方辩手刘肖剑同学首先陈词：“我方认为开卷有益。我们看的书多了，不仅可以知道祖 国有悠久的历史、灿烂的文化，还能让我们知道各地的风俗人情，这样既能开阔我们的视野，又可以丰富我们的知识。”刘肖剑的话音刚落，台下便响起了热烈的掌声。,一场辩论赛,我方主辩手翟皎莹同学也毫不示弱地说：“我方认为开卷未必有益。因为现在社会上有许多不健康的书刊，小学生一旦看了之后，就会走火入魔，精神恍惚，造成不良的结果。所以，我方认为开卷未必有益！” 就这样，双方一来一往地展开了激烈的辩论，双方都以充分的事实证明了各方的观点是正确的。这时，正方辩手刘肖剑同学说：“既然你方说开卷未必有益，毛泽东、周恩来、鲁迅这些伟人不都是用书本来救了人民吗？难道这也是开卷未必有益吗？这个问题把我们反方辩手问得哑口无言。我看到主辩手束手无策，就挺身而出，理直气壮地说：“这些事实不假，但你们想想花季少年陈果是怎么死去的？不就因为看了法轮大法这种邪教之书，死在了熊熊大火之中了吗？这一点不也证明了开卷未必有,益吗？”最终正方被我们“杀”得落花流水。当老师宣布我方胜利时，我们五人都会心地笑了，喜气洋洋地走下讲台。支持我们反方的同学欢呼雀跃、兴奋异常。 最后，老师针对这场辩论赛作了总结：“辩论是对同一事物有不同的认识。通过辩论要互相启发、互相认识，从而使我们