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文档简介
4的乘法口诀(信息窗3)参考教案教学内容青岛版小学数学二年级上册1821页内容教学目标1.经历由加法推导乘法算式的过程,进一步体会乘法的意义,了解乘法口诀的产生。2.通过实践熟悉、掌握4的乘法口诀。教学重难点、关键重点:通过实践熟悉、掌握4的乘法口诀。难点: 经历由加法推导乘法算式的过程,进一步体会乘法的意义,了解乘法口诀的产生。关键:4的乘法口诀的综合运用。教学具准备课本、电脑,实物投影仪。教学过程一、创设情境、提出问题教师:艺术节的表演越来越精彩了。小丑头顶小碗,手扔彩球,每个小丑头顶多少个小碗?手里有几个小球?有一位小朋友又编了一个顺口溜,一个小丑3个球,4个小碗顶在头;两个小丑6个球,8个小碗顶在头;你能接着说下去吗?学生举手说一说。师生共同回顾3的乘法口决,学生举手说一说。二、自主学习,小组探究1.摆一摆。用你手里的小长条来表示小丑的数量,用小圆片表示出一个小丑头上的碗的数量。摆一摆,看看有什么发现。学生摆,教师巡视。根据你刚才摆的,你能来说说一个小丑头上顶着几个碗吗?引导学生按照顺口溜的方式说一说2.探究两个小丑手里有几个球。(1)在你刚才摆好学具的旁边,用同样的方式再表示一个小丑和他头上的碗。(2)现在你摆了几个小丑了?(3)两个小丑头上有几个碗了?教师:你是怎么知道的?学生回答时老师板书加法算式。两个小丑头上的碗 4+4=8 3.探究3个小丑头上的碗的数量。学生独立完成,教师巡视。指生答,并说说自己思考的过程。4.用同样的方法完成书上其他部分。学生操作,教师巡视。让学生在摆的同时理解相同加数连加的过程,为引导学生列出乘法算式做准备。5.指生答:你是怎样完成的?指生板演。三、汇报交流、评价质疑这些加法算式我们可以用乘法来表示。1.一个小丑头上有4个碗,就是1个4,那么可以用乘法算式14=4来表示。指生说各部分的含义。为了便于记忆,我们给他编了一个乘法口诀,就是一四得四。2.你能用乘法算式表示2个小丑头上的碗的数量吗?指生答 24=8那么我们也可以给它编一个乘法口诀,就是二四_让个别学生到黑板上板演其他由几个算式编出的口诀。全班齐读算式和口诀。教师指名让学生回答。教师引导学生找到规律,发现其中的特点,从而进一步掌握乘法口诀。四、抽象概括、总结提升同学们,这节课你知道了什么?你觉得自己的表现怎么样?学生先举手说一说。教师总结:今天我们主要学习了4的乘法口诀:一四得四、二四得八、三四十二、四四十六和四五二十。今后遇到与4相乘的知识,我们就可以用上面的乘法口诀来解决问题了。五、巩固应用、拓展提高1.你能把学过的口诀说个你的同位听一听吗?同位之间互相看口诀,说算式。2.学生独立完成课本21页主练习第3题。对于有困难的同学,教师个别指导,几名同学举手说出答案,师生共同纠正。3.学生自己完成课本21页自主练习第4题。教师先引导学生读信息图,最后1名同学读出答案。作业布置1.自主练习第5题。2.熟记4的乘法口诀。板书设计 4的乘法口诀1个小丑4个碗 4 14=4 口诀:一四得四2个小丑8个碗 4+4=8 24=8 口诀:二四得八3个小丑12个碗 4+4+4=12 34=12
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