记金华的双龙洞(用).ppt

记金华的双龙洞 作者 叶圣陶,双龙洞，位于金华北山西北麓，离城约13公里，海拔520米。它的特点是“洞中有洞洞中泉，欲觅泉源卧小船”。千百年来人们誉为“水石奇观”。双龙洞由内洞和外洞组成，外洞面积1200平方米，可容千人，洞中常年温度约在15摄氏度左右。,教学目标,正确认读本课的生字生词 正确流利有感情的朗读课文。 了解作者的游览路线，理清文章脉络。,学法指导,找出游览的路线图，理清文章的结构。 品读课文，抓住每部分中的重点词语感受各景点的特点。,导学提示,自由读课文，边读边画出生字生词，结合上下文和利用工具书解决。 作者游览了那几个主要景点？用直线把它们画出来。试着写一写、画一画作者的游览路线图。,浙江 油桐 臀部 额角 蜿蜒 稍微 盘曲而上 突兀森郁 或浓或淡,多音字,转、曲、调,zhun(转折) 转 zhun(转动),q（弯曲） dio（调子） 曲 （盘曲而上）调 tio （调节） q（歌曲）,金华,罗甸,外洞,内洞,5公里,上山,孔隙,洞口,这篇游记按游览顺序来写（笔记） 途中洞口外洞孔隙内洞出洞,这篇游记按游览顺序来写： 途中洞口外洞孔隙内洞出洞 另一条线索是溪流的路线： 从“一路迎着溪流那溪流就是从洞里出来的泉水靠着洞口的右边往外流在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出上源在深黑的石洞里。”可以看出泉水流经的路线也是文章的线索： 泉水从深黑的石洞内洞孔隙外洞洞口山下,金华双龙洞洞口,你能根据文字来想像出洞口的样子吗？,高,宽,大,洞口,你能概括洞口和外洞的特点吗？,外洞,思考题,（1）我们与叶圣陶爷爷到外洞，必须干什么？ （2） 叶圣陶爷爷给我们介绍的小船是什么样的呢？叶圣陶爷爷是怎样乘船的？ （3）你能用几个字来形容孔隙的特点吗？,我怀着( )独个儿仰卧 在小船里，( )从后脑到肩背， 到臀（t n）部，到脚跟，( )不贴着船底了，才说一声“行 了”，船就慢慢移动。/眼前昏暗了, ( )还能感觉左右和上方的山石 似乎都在朝我( )过来。我又感 觉要是把头( )抬起一点儿，( )撞破额角,擦伤鼻子。,好奇的心情,自以为,可是,挤压,稍微,你能用两个字来形容孔隙吗？,请你根据课文填一填？,（齐读）我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。,这句话写出作者通过孔隙时的真实感受，“稍微”“一点儿”告诉我们只有一动不动地平躺在小船上，才能通过孔隙，以此说明孔隙小的特点，非常逼真。运用“要是准”的假设句式，准确地表达了作者当时受“挤压”的感觉。,这些文字给你什么感受，你能体会到吗？,窄,矮,险,孔隙,你能概括孔隙的特点吗？,、“孔隙”的特点是“窄、矮、险”。作者是通过哪几方面写出这些特点的？ （1）船大小的描写 （2）对进洞方式的描写 （3）对自己感受的描写,孔隙一段的写作特点： 通过描写船小及作者的感受写出孔隙的特点。 （借其他事物描写本事物）,特点,黑,奇,大,内洞,黄龙,青龙,避水金针,小桥流水,寿星捧仙桃,五彩图,擎天柱,写好游记的方法： 1、按游览顺序记叙，适当运用过渡句，使文章条理清楚，结构严谨。 2、抓住景物特点进行具体细致的描写。 3、在对景物的描写中，表达自己的真实感受。,1、作者是按怎样的顺序游览双龙洞的？ (游览的先后顺序） 2、他是按照怎样的顺序游览双龙洞的呢？ 理清线索： （途中洞口外洞孔隙内洞出洞）,总结课文,尝试当个小导游,句子练习,一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。,你能用时而时而时而时而造句吗？,1、,1、小猫的性格有些古怪，时而调皮，时而乖巧，时而贪玩，时而尽职。 2、这首歌的调子时而高昂，时而低沉，时而轻快，时而缓慢，真好听。 3、天上的云变化多端，时而像奔马，时而像绵羊，时而像雄狮，时而像猛虎，真奇妙。,我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。,要是我再细心一点，准会