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文档简介
练习1教学目的要求:1、按笔顺写好汉字。 2、学会3、照样子,练写左右结构的字。4、背熟四条成语和诗歌5、动手做一张贺卡,并在贺卡上写上一句祝贺的话。教学重点、难点: 看清笔顺、学用字词句、写好铅笔字、读读背背、口语交际教具准备:田字格小黑板、挂图教学时数:三课时第一课时教学内容:1、教学第一题、第二题、第三题教学过程: 一、教学第一题(看清笔顺) 此项分散在各课教学中进行。 二、教学第二题(学用字词句) 1、审题。 (1)请学生读题目。明确题目要求。(2)教师讲解题目要求。 2、指导。 (1)学生各自试读题目内容。 (2)让学生分角色读一读对话内容。 (3)教师指导朗读的语气。 (4)教师教,让学生熟记字母名称与顺序。 (5)学唱汉语拼音字母歌3、练习。 (1)出示,练读,熟记。 (2)按顺序背诵,抽读,比较。(3)复习汉语拼音字母歌。4、反馈。 (1)让学生试背,从读音顺序,连贯,各方面进行评价。 二、教学第三题(写好铅笔字) 1、审题 (1)学生目读题目明确学习要求。 2、指导 (1)认读三个生字“烟、陆、铁” (2)观察三个字有什么共同点? (3)左右结构的字有什么特点? (4)指导书写“烟”字。 左边的“火”要窄一点,“因”要宽一点。 (5)教师范写 (6)按上面的方法与步骤,指导学生书写“陆”、“铁”。 3、学生练习教师巡视,及时纠正写字姿势。 4、及时反馈,表扬字写得好的学生,对存在的问题及时纠正。第二课时教学内容: 教学读读背背教学过程: 一、读读背背 1、审题。 (1)读题明确题目要求。 (2)学生自由读成语,不认识的字多拼几遍音节,看看你能读懂几个成语。 (3)指名读成语,教师纠正。 爽:翘舌音 郎:是边音 留:是边音 (4)教师范读。 (5)理解成语的意思。 金风送爽:秋风给人带来凉爽的感觉。 雁过留声:秋天大雁飞过,传来阵阵清脆的叫声。 秋色宜人:秋天的景色非常适合人的心意。 天郎气清:天气晴朗,空气清新。 (6)指导朗读。 2、练习 (1)学生自由练背。 (2)同桌互相试背。 (3)指名背诵 二、教学 1、审题。 (1)指名读题,明确题目要求。 (2)学生自由练读。 (3)指名朗读,教师纠正读音。“庄稼”的稼读轻声,“高粱”的梁轻声,“棉花”的花读轻声。“枝、柿、”是翘舌,“枣”是平舌。 (4)教师范读。 (5)学生再自由读,你读懂了什么? a:诗歌写的是什么时候的景色? b:诗歌写秋天哪儿的景色? 秋天的庄稼里有哪些农作物?(棉花、大豆、高粱、稻子) 秋天哪些果子熟了?(柿子、葡萄、梨、枣) (6)拓展练习 棉花朵朵白,白的像 大豆粒粒饱,就像 高粱红的像 稻子熟了像 2、学生边读边想象庄稼的样子和水果的颜色。 3、指导朗读诗歌,读好停顿和轻声。 4、练习背诵。 5、检查背诵。第三课时教学内容: 教学第五题:(口语交际学会祝贺)教学过程: 一、审题。 1、9月10日是教师节,小朋友给老师祝贺节日,还亲手做了贺卡送给老师,大家都是尊敬老师的好孩子,那天,你最想对老师说什么? 2、板书课题 :学会祝贺 3、指导 (1)指导观察 出示挂图:教师节到了,图上的小朋友正在做什么?(小朋友做贺卡)小朋友是怎样做贺卡?贺卡上会写些什么? (2)讲解格式。 敬爱的老师:要顶格写,后面要有冒号。 祝贺的话要另起一行空两格写。祝贺语可以是工作、生活、身体方面的内容。(如:工作顺利、生活愉快、生活幸福、美满、节日快乐、身体健康、万事如意、心想事成等)最后靠右下方写上:您的学生在下一行写上日期。 4、学生动手做卡片并写上祝贺的话。 5、创设交际情境 (1) 贺卡做好了,你准备把贺卡送给哪位老师?送贺卡时,你会对老师说些什么?老师又会怎样呢? (2)分角色扮演学生和老师,练习对话。 (3)句式训练 你去送贺卡,先干什么,再干什么,最后干什么? (板书:找老师、送贺卡、收贺卡)找老师(你是怎样找老师的?如:9月10日,我()来到办公室。老师正在干
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