2017_2018学年二年级语文下册第一单元3月亮湾（2）教案苏教版.docx_第1页
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文档简介

3、月亮湾教学内容3、月亮湾教材版本苏教版教学课时共 2 课时 第 2 课时课 型新授教学目标1、有感情地朗读课文和背诵课文。2、欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。 教学重点通过朗读感受月亮湾的美丽教学难点有感情地朗读课文和背诵课文。教学准备挂图、多媒体教 学 过 程修注栏板块一、检查复习1指名读课文。2默写词语。板块二、细读课文1第1自然段。(1)指名读。 (2)这一自然段只有一句话，说了什么?(这句话是说“我”家乡月亮湾是个美丽的村子)(3)想一想，这句话该怎么读。(该读出自豪的语气来)(4)齐读第1自然段。2第2自然段。(1)指名读。(2)这一自然段有几个句子?(六句)第一句写了什么(村前有条小河，河上有石桥)?“月牙一样的小河”这样写有什么作用?(用来点题，表示“月亮湾”得名的由来)(3)第二、三两句写了什么?(学生答)比较下面两句话：河水倒映着青山、绿树和小桥。清清的河水倒映着青山、绿树和小桥。谁能说说这两句话有什么不同?哪一句好?好在哪里?(4)第四、五两句写了什么?“灿烂的朝霞”是什么意思?(朝霞就是早晨天空的云霞，灿烂是鲜亮的意思，“灿烂的朝霞”是指早晨太阳出来时被阳光染得通红鲜亮的云)那么“一片”表示什么意思呢?(一片是表示从较大区域划分出来的较小的一块)(5)第六句说了什么?(学生答)比较下面这两句话：过了石桥，是一片农田。过了石桥，是一片绿油油的农田。谁能说说这两句话有什么不同?哪一句好?好在哪里(第二句比第一句多了一个“绿油油的”，它比第一句好，因为它显示了农田的具体色彩，第一句缺少这个意思)请齐读这两句体会一下。(6)教师板书重点词语，学生边看板书，边想象月亮湾村前的图景。那么这一自然段该带着什么样的心情来读?(该带着欣赏的心情来读)(7)齐读第2自然段。3第3自然段。(1)指名读。(2)这一自然段也只有一句话，写了什么?(村后是山，山坡上有茶树)(3)提示：这一自然段写得简略，但是它给整个画面绘上了背景色彩，却是不可少的，山是绿色的，茶树也是绿色的，整个画面就显得富有生机了。(4)齐读第3自然段。4第4自然段。(1)指名读。(2)这一自然段两句话写了什么?(赞美月亮湾真美，表达“我”爱家乡的感情)作者表达强烈感情时用了哪些词语和哪种标？(3)这两个感叹号所表达的意思完全相同吗？那么这两个感叹句该怎么读?自答：前一句中的“真美啊”这个词要读得重，音调要低，语气延长，表示赞美之情；后一句读时音调高扬，语速要慢，表示自豪之情。请齐读第4自然段。板块三、总结课文这篇课文描写了月亮湾村前村后的美丽景色，表达了作者热爱家乡的真挚感情。板块四、布置作业练习正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。这一节的学习主要说说大意，整体感受课文，体会中心句，但中心句的概念不必说出。句子的比较要用心，引导学生感受形容词对提高句子表达的作用。引导学生回忆以往学过的比喻句，再联系桃花像朝霞，进一步明
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