【毕业设计(论文)任务书】英汉称呼语的跨文化比较研究.doc

毕业设计(论文)任务书课题名称a cross-cultural analysis of the english and chinese addressing terms英汉称呼语的跨文化比较研究院 （系）外国语言与国际交流学院专 业英 语姓 名(居中, 楷体)学 号(居中,楷体)起讫日期2007年3月12日6月25日指导教师(居中,楷体)2007年3月12日一、 毕业设计（论文）的内容和要求本课题属于跨文化语言综合研究性论文。该研究符合英语专业本科培养计划的语言方向的培养要求。称呼语的使用不仅仅是语言现象，同时也是一种文化现象，反映了相应文化社团的社会习俗和价值取向，因此对称呼语的考察在语言文化研究领域得到了不少学者的关注。但现有的研究大都集中考察某一特定语言背景下的称呼语，而语言间的跨文化横向对比仍显不足，故本课题对深化该领域的研究有一定的意义。在内容上，本课题要求熟悉英语和汉语的日常称呼语言，掌握英语语言学和跨文化交际学的一些基本理论知识。在此基础上，根据英汉称呼语在交际中的运用，比较两者间的异同，进行适当总结和评述，并探讨其折射出的文化背景的异同，从而为证明语言与文化间的关系提供现实论据。具体内容拟包括：1 称呼语的跨文化研究；2 英汉称呼语料比较分析；3 英汉称呼语的异同所折射出的文化异同。论文写作要求包括:1.认真查找和阅读参考文献，做好笔记。2.按院系制定的日程安排按时完成写作提纲、开题报告和论文三稿。3.论文需要用英语撰写（含开题报告）；要求文字通顺，无重大语法错误。4.论文1稿必须是完整稿（包括封面等所有相关材料），终稿前需要提交1份纸质稿给导师，备案。5.论文终稿须用a4纸打印，共6份。6.论文须按照外语学院毕业论文撰写规范要求撰写，主动及时与指导老师联系，并按时、按质、按量完成。二、 毕业设计（论文）图纸内容及张数 无三、 实验内容及要求 无四、 其他本次论文指导时间为16周（3月12日6月25日）。为了保证有足够的时间，在安排上已提前2周（即从2月26日开始准备）。五、 参考文献berndt, t. j. (1996). exploring the effects of friendship quality on social development. in w. m. bukowski, a. f. newcomb, & w. w. hartup, (eds.), the company they keep: friendship in childhood and adolescence.pp. 346-365. cambridge, uk: cambridge university press. kenneth, i. a. (2000). a buddhist response to the nature of human rights. journal of buddhist ethics, 8(4). retrieved february 20, 2001, from /jbe/twocont.html.samovar, l. a., porter, r. e., & stefani, l. a. (1998). communication between cultures. beijing: foreign language teaching and research press.slade，c. (2000). form and style: research papers, reports and theses. beijing: foreign language teaching and research press. smyth, a. m., parker, a. l., & pease, d. l. (2002). a study of enjoyment of peas. journal of abnormal eating, 8(3). retrieved february 20, 2003, from psycarticles database.valdman, a. (1996). on the primacy of writing in french: the primacy of speech. modern language journal, 50(7), 468-474.wegener, d. t., & petty, r. e. (1994). mood management across affective states: the hedonic contingency hypothesis. journal of personality & social psychology, 66, 1034-1048. wegener, d. t., & petty, r. e. (1995). flexible correction processes in social judgment: the role of naive theories in corrections for perceived bias. journal of personality & social psychology, 68, 36-51.yule, g. (2000). the study of language. beijing: foreign language teaching and research press.邓炎昌、刘润清, 1997，语言与文化-英汉语言文化对比。北京: 外语教学与研究出版社。顾嘉祖、郑立信, 2002，语言与文化。 上海: 上海外语教育研究出版社。张公瑾、丁石庆, 2004，文化语言学教程。 北京: 教育科学出版社。张朋朋, 1994, 评索绪尔对语言和文字之间关系的论述。汉字文化第4期，11-16。六、毕业设计（论文）进程安排起讫日期设计（论文）各阶段工作内容备 注06.12.707.1.15选题,与指导教师见面,讨论题目,完成并提交审题表 07.2.2607.3.9学术论文指导课程授课07.3.1207.3.28指导老师下达任务书07.3.2907.4.15根据任务书要求,收集整理相关资料,完成并提交开题报告07.4.1607.5.6完成并提交论文第一稿论文中期检查07.5.707.5.18根据指导教师意见,修改第一稿,完成并提交第二稿07.5.21