立足素养注重规范提升命题质量中考语文命题经验交流.ppt

立足素养 注重规范 提升命题质量 中考语文命题经验交流,福建省普通教育教学研究室 卓巧文,素养与素质区别,素养：更强调后天的教育养成，凸显教育 作用。 素质：更显现先天的条件 “立足素养”意在发挥命题对教学的导向作用 例如： 名著考查,（一）语文中考命题的探索历程,知识立意能力立意素养立意 1998年前 98年-2005 05年以后 四十八考点 写字 名著阅读 积累与运用 综合性学习 口语交际,年月，教育部下发关于中考语文考试改革试点工作的指导意见，确定江苏省苏州市、湖北省荆门市、福建省莆田市、山东省烟台市、吉林省辽源市、上海市闵行区和北京市顺义区为全国语文中考改革试点单位。 年4月，教育部又下发关于初中毕业、升学考试改革指导意见（教基号）。 2000年再发“指导意见”：,一、初中毕业、升学考试改革的指导思想 素质教育 教育质量 教学改革 创新精神和实践能力 减轻负担 二、进一步端正考试指导思想，提高命题的科学性，保证命题的质量 语文考试应着重考查学生的阅读能力和表达能力。阅读应以课外文字材料为主，注重学生对文章整体的感知、理解和领悟能力的考查。写作不得设审题障碍，要淡化文体要求，鼓励学生写真情实感。有条件的地区可进行听、说、能力的考查。 三、改革初中毕业、升学考试的管理制度 四、加强对初中毕业、升学考试改革工作的领导,（二）中考命题改革的成效,一、语文成绩提高，鼓舞了语文的“教”与“学”,二、口语交际考查（听力）提升“语”的水平,2001年厦门考听力； 2009年： 厦门（7分）莆田（10分）漳州（13分）三明（模拟10分） 一、口语交际（听说）（10分） 1听写。（请注意听录音，用楷体字或行楷字在田字格里规范、工整地书写。）（2分） 微笑面对生活（书写正确1分，规范，工整1分。）,2听一则简介，然后按要求答题。（3分） 莆田市历史上叫做“兴化”，已有2000多年的文化历史，自古以来是闽中政治、经济、文化中心。莆田市历来重视教育，历史上人才辈出，向来有“文献名邦”、“海滨邹鲁”的美称。新中国成立后，特别是1983年正式成立地级市以来，莆田市多次获得“田径之乡”、“戏曲之乡”、“绘画之乡”“武术之乡”等荣誉称号。,（1）莆田市自古以来是闽中政治、 、文化的中心。（1分） （2）新中国成立后，特别是1983年正式建立地级市以来，莆田市获得哪些荣誉称号？ 请写出其中两个。（2分） 答：经济 （1分）（2）田径之乡、戏曲之乡、绘画之乡、武术之乡（2分，写对一个得1分。） 3听一场对话，回答问题。（5分）,3 对话 家长一：听说学校禁止学生带手机进校园，真是太好了。当初给孩子买手机是为了让孩子和家人联系方便，可是孩子大都用来跟同学打电话聊天、发短信，还没完没了地玩游戏，甚至在课堂上也这样，让我头疼极了。 家长二:我的孩子整天缠着我换手机，说是他们班同学的手机都比他高档，他在班上很没面子。这不算，每个月话费都要上百元，我都快吃不消了。,家长三：可是我认为孩子有手机有很多好处啊。我们随时能找到孩子，免得由于联系不上而担心。孩子在上下学的路上一旦遇到紧急情况也能及时用手机求助。如果家庭条件允许，在不影响学习的前提下可以让孩子带手机。学校应采取一此措施来引导孩子正确使用手机，不应该一刀切，全部禁止。 （1）家长们谈论的焦点是什么？（2分） 答： （2）谈谈你对这件事的看法。（3分） 答：,三、综合性学习 体现语文学科本质,厦门、莆田单综合性学习（10分） 泉州、漳州、宁德涉及 （6分）（4分）（7分） 探究性学习：（10分） 厦门与金门的各种交流活动日益频繁。这天，有一个金门学生考察团到你们学校参观，这些金门朋友兴致勃勃地参与到你们班组织的“夏日话扇”活动中,(1)解说扇用途（2分） 林涛借助“Google谷歌”从网络上搜索到一则有关扇子的材料： 数千年来，扇子不断演变完善，种类日趋繁多。民间习惯将扇子大致归为两大类：一曰平扇（如图一），包括羽扇、绢扇、葵扇等，不能折叠；二曰折扇（如图二），即可自如敞开收叠者。在生活中，扇子有多种用途，例如 林涛搜索来的这则材料不完整，请你续写一句话将扇子的用途介绍得具体些。 （图一） （图二）,(2)辨识执扇人(2分) 博览群书的陈韵罗列出古典名著中各具风采的执扇人形象。他问大家：民间习惯称智谋之士为“摇鹅毛扇的人”。这种叫法与下列哪一位执扇人有关系呢？（填序号） A薛宝钗“忽见面前一双玉色蝴蝶，迎风翩跹，十分有趣。意欲扑了来玩耍，遂向袖中取出绢扇来，向草地下来扑。”(曹雪芹红楼梦),B孙悟空“执着芭蕉扇，行近山边，尽气力挥了一扇，那火焰山平平息焰，寂寂除光；又挥一扇，只闻得习习潇潇，清风微动。”（吴承恩西游记） C林冲“生的豹头环眼，燕颔虎须”，“身穿一领单绿罗团花战袍”，“手中执一把折叠纸西川扇子”。（施耐庵水浒） D诸葛亮“端坐车中，头戴纶巾，身披鹤氅，手执羽扇，用羽扇招敌曰：曹操引百万之众，被吾聊施小计，杀得片甲不回。汝等岂堪与我对敌？”（罗贯中三国演义）,(3)感悟扇谚语（3分） 金门朋友也你一言我一语，介绍了不少与扇有关的民间谚语。这些扇谚通俗生动、耐人寻味。请你从下列扇谚中任选一句，简述你对这句扇谚的感悟。 热天赠扇，雪中送炭。 扇面虽破，扇骨犹在。 葵扇棉袄，因时而用。,(4)画扇赠朋友（3分） 有朋自远方来，不亦乐乎？同学们商定：根据古诗名句绘制几把画扇赠送给金门朋友。请你从下列诗句中任选一句，具体描绘诗句所体现的画面。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。,四、阅读（名著阅读）提升语文素养,精读 现代文阅读 略读 浏览（名著阅读 各地市在10分左右） 课标要求：课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著 积累（各地市都在10分以上） 古诗文五十篇 课外读物建议,思考探索的问题,命题内容方面： 1.语基（语言运用）削弱如何理解课标“语法、修辞知识不作为考试内容”？ 2.写作放任自流如何理解“指导意见”的“淡化文体”的要求？ 3.名著阅读