李发德兄弟的教学反思择要,每学期学习笔记.ppt

李发德兄弟教学反思择要,1、学习力开发课终于开设起来了，跟大家讲了这么课的意义与要求，向学生推介了一批图书，看成起来学生们还是充满新奇与期待的。 2、这是一门实践性课程而不是理论性课程。课堂上有对学理的分析，但更多的应该是学习策略、学习方法和学习技术的实践运用。因而一般地，一节 40 分钟的课主要由“学理分析”和“学法实践”两个部分构成，在时间上一般分割为“10+30”或“20+20”两种式。 3、只有老师的观念传输是不够的，要有学生的实践；只有学习力开发课上的实践是不够的，要渗透到所有科目的学习过程中，要培养实验探索意识，提高实验探索能力，让学生在学习策略的实验探究中学会实验探究。,4、今天有了一个想法，能不能设立一课程博客，让学生们展开交流？ 5、还没上几节课，就到期末了。课时严重不足啊。一定要努力将学生引向对学习策略和方法的积极、主动和有效的自主探索。因而要注意作业布置和课外学习的引导，要使学生的一切学习过程都变成对学习策略与学习方法的自觉探究的过程。,【20102011 学年度第二学期】,1、今天借由美国汽车大王亨利福特的“你认为你行，或认为你不行，你都是对的”这句话引出了自己的一个观点：你认为制订学习计划是有用的，那么你是对的，因为如果你认为制订计划有用，你就会认真思考、努力探索，全力制订出切实可行的学习计划；你认为制订学习计划是没有用的，那么你也是对的，因为如果你认为制订计划没有用，你就不会去制订或不会认真思考、努力探索，也就制订不出切实可行的学习计划，所以制订计划是没有用了的。帮助学生确立正确的学习观念是多么重要啊。 2、今天，学生们对死神的帐单这一课件反映还不错，教室里笑声不断，但我还是想，引发笑声的似乎不是课件的核心内容，而是一些无关紧要之处。我要用什么来吸引学生呢？,3、为了强调制订计划的重要性，引用了美国潜能开发大师博“计划每天的工作只花费你大约 1012 分钟时间，恩崔西的一句话： ”但在接下来的一天中，这点时间能为你节约 2 小时的时间和精力。可以看得出，这句话通过两个数字的对比，给学生带来一定的震撼。 4、今天下课后，13 班的张继（？）同学拿了他的搞定无压工作的艺术一书到讲台上问我该书怎么样，我一翻看目录就喜欢上上那本书，我把我带去的书给了他，把他的书拿了回来。像这样的师生之间互通有无也着实不错。 5、前两天李达成老师向我索取学习的战略规划一课的 PPT稿，今日碰到他，让他提建议，他提了一条建议：除了一些状元的例子，还要补充一些身边学生的例子。这一建议太重要了！谢谢李达成老师！,【20112012 学年度第一学期】,1、学习观念也是学习力。学生们的长期的学习过程中，通过耳濡目染，已经形成了比较固有的学习观念，而这些观念主要地又不是通过阅读得来，而是在学友交流之中得来，这些观念大多是消极的乃至于是错误的，对学习产生的将是不良的影响。也许他们需要清空头脑中关于学习的所有想法，再把新的想法搬进去，以提升学习能力，促进全面高效发展。 2、今天下课后，有一位学生缠上了我，问了好几个问题。学生们还是有许许多多的学习困惑的，在条件成熟的情况下，设置学校的“学业辅导中心”，与“心灵驿站”一起，为学生的成长保驾护航。 3、今天跟学生一起探讨如何阅读教材，同学们对我能够说出历 史必修一第一单元的任何一个自然段的内容觉得非常惊异，而通过一番激励与指导，学生把握了思路与方法，也能说出其中每一段的内容，这对他们是巨大的鼓舞。学生需要的就是这样的方法指导。,4、上课的目标有哪些？有理解学科内容、掌握学科方法、学会如何听课、培养热爱听课的情感，增强心理耐力等。但我们的学生通常只能说出理解学科内容这一目标。这样的听课当然是低效的。“当考生拿到试卷，这试卷上的考题就好像是海里游来的鱼， 5、做题就是捕鱼。考前的复习就是准备捕鱼的工具。人捕鱼，通常用的是鱼钩或网。用鱼钩，只能钩住一条，其他鱼都从鱼钩边跑掉了，而用网则可网住一群。有些学生喜欢猜题、猜重点，然后，根据猜的范围来复习。他们是带着鱼钩去考试，很多题目就会从鱼钩旁跑掉，这是一种危险的、投机的方法。有的学生也做了大量的题目，背了一些原理公式，但没有融会贯通，他们是带着零碎的片网、破网上考场，有些题目就会从两片网之间或破漏处跑掉。我通过动笔，将整门课程编成了一张完整、系统的网去考试，焉有漏网之鱼？ ”这么贴切的比喻肯定会对学生产生很好的启迪。,【20112012 学年度第二学期】,1、今天问起班上的学生，语文学科高考试卷的构成是怎样在的？去年海南省的高考作文题目是什么？学生们竟然十有八九回答不出来。真不知道学生们都在关注些什么。真难以想像这样的语文学习会是高效的。 2、今天与学生一道阅读高考作文四维攻略一书第十二单元的几篇范文，目标在于引领学生学习在议论文写作中如何实现叙议结合。这种通过对文段进行条分缕析的手段学习写作的方法为一些人所反对，我却认为很有效。 3、今天跟大家一起学习加来道雄的 一名物理学家的教育历程这篇文章被编入科普作品单元，我却视之为人物传记，能给学生带来精神激励与方法指导。,4、今天引领学生阅读了高考作文四维攻略一书第十一单元的“素材积累”部分的五则素材。主要引导学生掌握把握素材的灵魂与细节的方法。我们的学生太缺少这种指导了。 5、今天学完了廉颇蔺相如列传，并产生了一个比较强烈的想法：长期以来语文高考的文言文考查通过考人物传记阅读，但教材中入选的人物传记却相当少，造成了所学非所考的现象，所以要适当地增加文言文人物传记的阅读。,【20122013 学年度第一学期】,1、每一节学习力开发课都担负着两个职能，一是激励，二是指导。一般而言，课堂上的一时的激励容易，对长时间的长期坚持的激励却不容易，加以可操作性的指导似乎更难。课程开发可谓任重道远。 2、今天上课的时候向学生发出了“复述上课的流程”的呼吁，似乎并没有引发学生的强烈共鸣。这是多么有用的学习环节！这是多么简单的学生环节！真希望学生们都能好好实施这一学习环节。“预习，关注教材的思路；听课，关注教师的思路； 3、成学生的思路。”我们的学生太需要这样的指导了。当然，这只是指出了方向与路径，还需要具体的操作指导。,4、学生需要什么样的学法指导？不能只凭经验，不能只是想当然。还是应该运用现代哲学与教育学原理，开发系统的学习方法指导课程，探索新课程条件下学生学习与成才的新的模式。 5、今天的课，同学们对于孙维刚老师的在课堂上如何听老师讲题及做完一道题后如何进行小结反思似乎很感兴趣。大师毕竟是大师，他的观点就是不同凡响。,【20122013 学年度第二学期】,1、“方寸天地 无限精彩。”今天跟同学们探讨了有关早读的问题。短短的 25 分钟的利用，就有许许多多值得探讨的地方，更不要说其他时间单位了。真希望我的学生们都能意识到这一点。 2、突出主打学科的主打地位的六种方法，章节学习的 10 个角度与程序。这些都是本人具有原创性的研究成果。真希望我的学生重视。但部分同学似乎还心存疑虑，怕影响到非主打学科的学习。 3、今日毛碧丹副主任看了课外阅读一课的讲义，提出了要融入授课者的阅读故事的建议。此一建议很好，一定要采纳，而我正是一个在阅读方面很有故事的人。,4、今天分别在 24 班（文科班）和 10 班（班科班）上课，讲的，但两个班的上课效果截然不同：24 班教室可以播都是课外阅读放 PPT，可以展示一些精彩的内容，按理说效果应该会好，但是实际上上课效果很差，整个班级气氛沉闷、压抑；10 班教室不能播放PPT，课前估计上课效果可能不太好，但事实是学生热情高昂，下课的时候给了我非常热烈的掌声。不同的班级风貌对学生的心理发育影响深远。 5、今天拿到了几天前上课的录像了！教了那么多年的书，好像还是第一次录了像。第一次像看戏一样看着自己的表演，心里感慨莫名，甚至还有几分得意。不过女儿提醒我说：“有一个姐姐上课时在”我无语。,李发德学习力课堂,我们常说，方向比努力更重要。打仗同样如此。战略正确，才会有战役、战斗的伟大胜利。 我军众多战将中，有很多是一个战役或一场战斗的指挥员，他们却不局限于眼前事务，而是处处为战略谋。 1947年，陈赓将军接到“率四纵回师陕北”的命令。将军不是无原则地执行命令，而是着眼国内战争大势，向中央坦承直言“调我西渡黄河，不够英明”，并献上“南渡黄河，再给敌人胸口插上一把刀”的谋略，中央接受此项建议，遂促成刘邓、陈谢、陈粟三路大军相互支援，问鼎中原。 还有一个比较著名的事例，就是粟裕的斗胆直陈。1947年年底，中央准备外线出击到长江以南，实施战略跃进，主要由粟裕指挥。粟裕在准备渡江的同时，向毛泽东提出延迟过江，准备在中原与敌人打大仗。后来，毛泽东和中央领导经过反复讨论，接受了粟裕的建议，于是就有了淮海战役的大奇迹和大胜利。,成于谋势，败于谋子，这是我军战将留给我们的启示。 对于战略的重要性，陈毅元帅曾有过一段重要论述：“我们比战术是比不上人家的，如操场动作，内务管理，战斗动作等。我们愈往下比愈差，但愈往上比则愈强。如旅以上战役组织比人家强，纵队更强，野战司令部又更强，到统帅部的战略指导更不知比他高明多少倍。”他还说：“一年来自卫战争的胜利，首先是战略上的胜利。虽然我们打胜仗靠同志们不怕牺牲流血的精神和大炮机枪，但主要是统帅部、陕北总部、毛主席的战略指导。” 什么决定成败？战略决定成败，而不是其它！正是有很多开国战将一心为战略谋，我军才能从弱小走向强大，从苦难走向辉煌，从胜利走向胜利。 为战略谋，不仅要有战略眼光、战略思维，还要有大局意识、牺牲精神。“不能在眼前的事物里面打圈子，要用宏观战略的眼光分析问题”，这是开国战将从战场中得出的结论。,1947年，刘邓大军在十分困难的情况下，以血肉之躯、果敢行动，千里跃进大别山，揭开了人民解放战争战略反攻的序幕。后来邓小平同志常以此事告诫大家：“要提倡顾全大局。有些事从局部看可行，从大局看不可行；有些事从局部看不可行，从大局看可行。归根到底要顾全大局。”刘邓大军的牺牲，正是为战略谋的实际行动。相反，国民党军队为了局部利益，不要整体利益；为了自保，不讲协同，失败也就不足为怪了！ 掌上千秋史，胸有百万兵。为战略谋也不是一件简单的事，没有一定的战略思维和全球视野是很难做到的。具备深厚的知识积淀，上通天文，下知地理，才能跳出业务一隅，跳出视野局限，“按准地球的脉搏”。,朝鲜战争初期，周恩来的军事秘书、后来的开国少将雷英夫，时刻关注战争走势、认真研究美军指挥官的特点，准确预测“联合国军”从仁川登陆，为国家领导人进行战略决策提供了有益参考。对此，毛泽东感慨地说：“我军的参谋人人懂政治，个个懂战略，