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文档简介
一封奇怪的信教学目标1、知识目标:认识“姑、娘”等14个生字,会写“信、呀、怪”等8个字及以下词语:姑娘、种树、奇怪、举着。2、能力目标:有感情地朗读课文,能读好人物对话所表达的意思。3、情感目标:理解课文内容,激发儿童关心国家大事,关心绿化的美好情感。教学重难点激发儿童关心国家大事,关心绿化的美好情感。教学准备字卡、词卡、多媒体课件。教学时间2课时。教学过程第一课时一、导入新课教师板书课题,引导学生提出疑问。二、初读课文,识记生字1、自由读课文,识记生字读音。2、小组讨论交流生字的识记方法。3、班上交流汇报识记生字的成果。4、巩固识字。通过拼字,连词,做动作等方式识记生字。三、读文讨论,评价人物朗读课文,讨论问题。1、小姑娘为什么要邮寄槐树籽?2、你觉得小姑娘是个什么样的人?你从课文的哪些地方看出来?讨论方式:学生先自己读书感悟,再小组交流,然后各组代表全班交流,教师可适时评价指导。四、说话训练,提升情感你喜欢小姑娘?为什么?五、分角色演读课文1、教师扮“我”,学生扮“小姑娘”,分角色演读课文。2、学生小组分角色演读课文,教师指导。3、让学生上台演读课文。第二课时一、巩固认字1、游戏认字。“击鼓传花”,花到谁手中,谁上台读生字并组词。2、读句子。小姑娘请我把这封沉甸甸的、贴着邮票的信封投进邮筒。二、书写生字1、自主观察田字格中的生字,按结构归类。2、教师范写,学生观察,注意笔顺、间架结构。重点指导书写“
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