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文档简介
识字2教学目标: 1、认识本课11个生字,其中“人、口、目、耳、手、足”6个生字。认识基本笔画“ ”。2、通过观察比较,初步了解象形字的来历,激发学生学习汉字的兴趣。3、诵读儿歌,知道人的双手作用很大,懂得“自己的事情自己做”的道理。 重点:认识11个生字,正确规范地书写其中的6个。难点:初步感受象形字的来历,激发识字兴趣。教学准备:多媒体课件 生字卡片课时安排:2课时 第一课时教学内容教学设计师生活动一、游戏导入1、让学生伸出双手摸摸自己的头和脸,看能摸到什么。师生做游戏,生汇报二、认读生字1、课件依次出示带拼音生字及相应图片。同学们,让我们与它们打个招呼吧。2、师指导拼读:“手”是翘舌音,“足”是平舌音。 1、生随课件,自由读,指名读,齐读,去拼音音读,男女赛读2、师正音,点拨,强调,应读音应注意地方3、师板书生字。三、识记字形1、首先让学生观察找一找图画中,哪一部分与生字的哪些笔画相似。2、课件展示汉字演变过程。1、生观察2、小组合作交流3、全班交流四、巩固识字1、课件出示生字,要求学生给每个生字宝宝找伙伴2、课件出示一些与生字相关的基本词语。3、拿出生字卡片,游戏巩固识字(全班同学小手拍起来,师拿着生字卡片在学生中穿俊,停在哪个学生旁边,全班安静下来,那个小朋友站起来拍打师手中的生字卡片,并读出生字,读对了奖励一个大拇指,失败,全班纠正。)1、生口头组词。2、师带读,生自由继续齐读,自主选择生字记忆。3、自主选词说句子4、拍手游戏巩固复习第二课时教学内容教学设计师生活动一、复习生字1、“人”、“口”、“手”、“目”、“耳”、“足”开火车复习上节课所学的生字。二、指导书写生字1、认识基本笔画: (弯钩)2、让生观察生字的笔画在田字格中的位置3、师范写强调“人”,先撇后捺及“八”的笔画位置,“目”的笔顺与外框,做比较,“耳”与“手”中横的长短作比较4、学生描红,练写1、生,模写并对照范字找出不足之处练写,同桌之间互检互评。2、生描红,练写,师下位巡视,指导、及时纠错,强调写字的姿势。三、诵读儿歌1、自由读课数中儿歌(圈出二类生字)2、课件出示儿歌,从课件重点突出二类生字。师强调“自”是整体认读音节,“穿”是鼻音又是三拼音节。3、让学生自主编动作读儿歌4、小老师编动作带读5、背诵儿歌。1、生自由拼读,认读二类生字,(点名读,齐读,随机读)师板,书二类生字,自主编动作读。2、编动作,朗读
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