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五年级语文质量调研试卷一、基础知识(45分)(一)、看拼音写汉字。(10分)po xio j m xio l y yng dn cu h i chn jun gu xi b m zh yn (二)给下列带点字选择正确的读音,打“”。(6分)濒(bn bn)临 干涸( h) 澎湃(pi bi)黄蝶(d di) 仿佛(f f) 空隙(x x)(三)、把词语补充完整。(4分)座无( )地 炎( )子孙 处之( )然 ( )精会神 成千( )百 亮如白( ) 枝( )叶茂 专心( )志(四)用“坚”字组词,并填空。(4分)我们要( )自己的信念,面对诱惑要( )抵制;面对困难挫折一定要( )到底。因为我们( )梦想一定能实现!(五)句段(5分)1、将下面的句子换成另外两种不同的说法,并保持句意不变。“只拣儿童多处行”,是永远不会找不到春天的。(1分)_2、用合适的关联词合并下面两句话。(1分)花儿管理得好。花儿就会开得很旺盛。_3、运用修改符号修改下面一段话。(一个错别字,两处标点符号,三处语病)(3分) 2010年5月1日,世博会在上海开幕了。我们在老师的戴领下参加了世博展览馆。一进馆内,国家馆、地方馆、企业馆各种各样、形式多样的展馆一下子被我吸引住了。看到中国馆内1000多万年前的清明上河图,我怎能不为祖国感到自豪呢!(六)、根据课文内容填空。(16分)1、锨镐叮叮当当, ;溪水哗哗流淌, 。2、应怜屐齿 , 久不开。 , 。(游园不值)3、明月几时有,把酒问青天。 ,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐 ,高处不胜寒。4、那几棵大海棠树,开满了 的花,这繁花 ,不留一点空隙,阳光下 5.早一课作者借花喻人,以梅花开得 衬托鲁迅 精神。6、如果不经过两性细胞结合而直接繁衍后代,就叫无性繁殖,也称 。我知道这样的植物有 。7、春天在哪里?春天在小溪哗哗流淌的歌声里。春天在哪里?春天在 。二、仔细阅读短文,完成答题(20分)(一)(分)从香山归来,路过颐和园,看见成千盈百的孩子,闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来,就像从一只大魔术匣子里,飞涌出一群接着一群的小天使。1.这段话选自 写的 (2分)2.这段话中把 比作 ;把 比作 。这样写让人觉得 _(3分)3文中哪个四字词语表示人多? 。 你还知道哪些表示人多的成语? 、 。(2分)4你认为儿童还会是什么?仿写句子。(2分)例:儿童是花朵,在春天的感召下会欢畅活泼地舒展出新鲜美丽的四肢。儿童是 , 。(二)一场虚惊( 11分)早晨起来,因为一件小事被母亲训了几句,便耿耿于怀,一直不与她说话。看得出来,母亲也因为我这样挺不高兴。平时上学,我都可以跟母亲一起骑上一段路,今天虽然照常,但却不像平常那样说说笑笑,显得冷淡了许多。我独自骑在前面,母亲跟在后面。终于到了和母亲分手的路口,我不由自主地回头( ),可并没看见母亲。我再向四周( ),也没寻到她的半点身影。我心中疑云顿起:妈妈,她难道半路停车了?不,她没这个习惯呀;难道是骑到我前面去了?不会,我可没看见呀;难道是刚才半路出事了?哎呀,我不敢再往下想了。总算到了学校,可这件事牢牢地纠缠着我,上楼时差一点就绊倒了。唉,早知道就不和她赌气了,要是和她一起并排走,也就不会怎么越想越觉得事情不妙呢?一个上午弄得我心惊肉跳,课也没上好。终于学校 班级 姓名 学号 挨到了中午,我决定去给母亲的学校打个电话。我顾不得吃饭,就向校外的公用电话跑去。“铃”电话响了一声,没有接,又响了一声,还是没有接,我的心怦怦地跳,几乎要哭出来了。电话响了三声,终于有人接了。嘿!正是母亲,我一时高兴得不知说什么好,“喂!妈,是我,你在学校了。没别的事儿,想你了,晚上见!”这是我有生以来打电话最没内容也是时间最短的一次,就连店铺老板都莫名其妙地看着我,以为我闲着没事干呢。而我呢,如释重负,像干了一件大事一样,付了钱,快快乐乐地跑回了学校。1“疑云顿起”的“顿”在字典里的解释有:(1)处理、安置;(2)稍停;(3)立刻,忽然。这里应选第()种解释。(1分)2、在文中括号内填写上合适的表示“看”的词。(2分)3在文中找出下列词语的近义词,写在括号里。(2分)冷漠() 往常()4在文中找出合适的成语填在后面的括号里。(2分)(1)比喻完成一件大事或摆脱繁重的事务以后,顿觉轻松愉快。()(2)形容不能忘怀,总是放在心上。()5用“”划出第三、第四自然段中写“我”心理活动的句子。(2分)6联系自己的生活实际谈一谈,你从这“一场虚惊”中感受到了什么?(2分) 三、课外诵读与积累 (5分)1、呼兰河传这部小说的作者是( )。我们五年级下学期的一篇课文课文( )就节选自这本小说。2、呼兰河这小城里边住着我的( ),我经常跟他学诗,他教我的有( ),并没有课本, 全凭口头传诵。3、呼兰河除了一些卑琐平凡的实际生活之外,还有不少精神上的盛 举,如( )、( )等。4、梅子黄时日日晴, 。绿阴不减来时路, 。5、 ,死亦为鬼雄。

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