已阅读5页,还剩3页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
小学儿童的心理发展,小学儿童社会认知发展的特点,小学儿童社会认知发展的特点:,儿童社会认知的发展是一个逐步区分认识社会性客体的过程 儿童社会认知各方面的发展是非同步、不等速的 儿童社会认知的发展具有认知发展的普遍规律,但不完全受认知发展的影响 儿童社会认知发展的核心体现是观点采择能力的发展 儿童社会认知的发展与社会交往密切相关。,一、儿童社会认知的发展是一个逐步区分认识社会性客体的过程,1、婴儿社会认知的发生是一个逐步区分认识社会性客体的过程,即区分认识人类客体和非人类客体、一个个体和另一个个体、自我与非我的过程。(eg.) 2、这一过程还表现在儿童对不同情绪情感行为意图及社会规则的认识上。(eg.),二、儿童社会认知各方面的发展是 非同步、不等速的,非同步表现:eg. 不等速表现:eg.,三、儿童社会认知的发展具有认知发展的普遍规律,但不完全受认知发展的影响,皮亚杰认为,社会认知是认知的一个方面,具有认知的普遍规律和特点。认知他人的发展与其他方面认知的发展是平行的,反映认知能力发展的普遍规律。,苏珊哈特:儿童自我认知发展阶段: 感觉运动自我(0-2) 前运算自我(2-6) 具体运算自我(6-12、13) 形式运算自我(13、14) 特点:具体抽象 片面全面,有学者认为,儿童社会认知的发展与一般认知发展并非完全平行,并不完全受认知发展的影响。 (R) 儿童社会认知受一般认知的影响,年龄越小影响越大,当儿童的一般认知达到一定水平后,个体社会认知能力
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 绿色公司从环保到永续发展
- 北京市房山区霞云岭乡社区工作者考试题目及答案2024
- 见习员工考核表
- 河北省石家庄市二中学高三英语上学期期中试题
- Lesson3教学设计冀教版英语八年级上册
- 细胞各部分的功能课件冀少版七年级生物上册(完整版)4
- 高二物理竞赛课件电路的积分定理
- 环卫延期合同
- 湖光山色:感受宁静美景
- 基于CT图像的肺癌钙化研究
- 标准地层土石代号说明
- 水池侧壁计算
- 工具栏各工具作用说明
- PET核孔膜剖面制备研究.docx
- 铣床夹具课程设计说明书
- 个人征信报告模板2020年word版可编辑
- 公司董事会决议格式的规定公司董事会决议
- 校园网网络性能分析与优化-大学本科毕业论文毕业设计学位论文范文模板参考资料
- 井下电焊安全技术措施
- 电解锌冶炼系统氟、氯走向及分布和对生产影响探讨
- GB∕T25027-2018搪玻璃开式搅拌容器型式、主要尺寸及基本参数
评论
0/150
提交评论