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文档简介
昆虫备忘录【课型】略读实践课【教学目标】1.继续学习作者抓住动物外形、动作等特点将动物写清楚的方法。2.学习运用表格、配有文字说明的图片等方法做昆虫备忘录。【教学重点】学习运用表格、配有文字说明的图片等方法做昆虫备忘录。【教学难点】学习运用表格、配有文字说明的图片等方法做昆虫备忘录。【教学过程】一、图片导入,引出课题在上节课的预习中,我们认识了这几种昆虫,它们是有复眼的蜻蜓,被称为花大姐的瓢虫,独角仙甲虫,还有挂大扁儿蚂蚱,这节课就让我们深入地去了解一下这几种昆虫。(板书课题)二、默读课文,合作探究1.请同学们默读课文,思考下列问题:(1)为什么不以昆虫的名字命名小标题?(2)每种昆虫最显著的特点是什么?(3)通过瓢虫的描写片段,你还知道哪些昆虫是益虫,哪些是害虫?2.小组交流,合作探究。3.班级交流。通过交流,引导学生理解,小标题复眼、花大姐、独角仙都是人们对这几种昆虫的称呼,用这个做小标题,既概括了昆虫的特点,又让读者感受到作者对这些昆虫的喜爱之情。三、制作昆虫备忘录1.刚才大家交流了每种昆虫的特点,那么怎样清晰地分辨这几种昆虫呢,接下来我们来学习制作昆虫备忘录。学生交流如何制作昆虫备忘录。预设:通过画图 表格等方式。2.指导做昆虫备忘录。(1)表格式昆虫名称别名显著特征瓢虫花大姐翅膀很硬,有颜色鲜艳的小圆点,圆点有定数。独角仙蚂蚱蜻蜓(2)图片文字说明式 昆虫名称:瓢虫 别 名:花大姐显著特征:翅膀很硬,有颜色鲜艳的小圆点,圆点有定数。(3)文字记录式例:瓢虫又名花大姐,膜翅是黑色的,硬翅是朱红色的,并且上面有小圆点,有吃蚜虫的益虫,也有吃马铃薯叶的害虫。四、拓展阅读接下来请大家自主阅读蚕和蝴蝶,用你喜欢的方式,做一做昆虫备忘录。1.学生自主阅读,标注昆虫的特点。制作昆虫备忘录。2.小组内展示昆虫备忘录。3.挑选不同形式的备忘录进行班级展示。五、课堂总结这节课我们不仅仅认识了这么多的昆虫,还学会了如何给昆虫做备忘录,课后请大家再选择几个你喜
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