本节课内容在教材中的地位与作用.ppt

Module10 manners Unit 1 You should look,then cross the road.,本节课内容在教材中的地位与作用,此模块为本教材的最后一模块，教学内容难度适中，与前面的知识联系不是很大，除了一定的语言教学外，还要求我们教师在教学中培养学生一定的道德价值观和行为准则。,教学目标,（1）语言知识目标： a掌握单词及词组：should cross dangerous hold hand say in a hurry b掌握句型：you should /shouldnt (2) 语言技能目标： 使学生在语境、合作、交流中体会you should/shouldnt do 的意义，能够运用这个句型进行简单的交流。 （3）情感态度目标： a使学生在参与学习活动的过程中，培养主动与同伴合作、交流的意识 b 学生在学习语言的过程中提高品德修养，懂得一些礼貌性交际语言和行为准则。 c 提高学生学习英语的兴趣，在交流中获得成功的体验。,结构特点、重点和难点,Activity1话题情境板块，A2中心句型板块，A3拓展练习板块 教学重点： 使学生领会should ，shouldnt的含义，并且用主要句型进行简单的交流 教学难点： 1、dangerous 的发音 2、在具体情景中能分得清楚用should 还是 shouldnt,教学设计理念,按照国家英语课程标准（实验稿）的分级，五年级上学期是学生英语学习进入国家二级阶段的第一个学期，英语教学进入一个关键的时段，在进一步提高学生听说读写能力的基础上，逐步加强学生的读写能力。并且逐渐培养他们的课前预习、课后复习以及自主学习能力。 五年级处在小学结束的学段，为响应区四段联动，做好衔接，在教学设计时把更多的学习时间放给学生。,五年级学生已经有了两年的英语学习 经历，学生活泼好动，表现欲强，对新语言的好奇往往激发他们学习英语的兴趣，并且在平时的教学中注意音标的渗透，我的学生对音标也有了一定的接触和了解。但这一年龄段学生心理比较成 熟，课堂上怕说错，所以老师的 激励与表扬对他们很重要。,学生学习情况分析,教学方法,为了更好突破、解决重、难点，我采用直观呈现法、情景交际法、全身反映法、任务型教学法，使学生熟练掌握本模块中的重点单词、句型、理解对话。并能通过教师设置的模拟演示情景，引导学生积极主动地参与、体验、实践、感知、运用英语思维，使其形成综合语言 运用能力。,学法指导,1、注重培养他们的模仿能力，由老师做示范到学生的自己学，由老师扶学生走路到学生自己学走路。 2自学能力的培养，课前布置好预习，并提出预习需要达到的要求，课上再给出一定时间对所要学习的课文知识相互 讨论。 3、单词的学习借助音标和磁带。,反馈调控措施,在新知识的学习中采用个别说、同桌说、小组说、全体说的形式检查 小组讨论，互助,教学过程,Step 1 wamer:观看安全小片段 意图： (1)让学生进入本课的学习环境，为接下 来 的教学做铺垫； (2)进行安全教育，做到学科整合,Step 2 重点句型的导入与学习,You should,look,then cross the road.,cross the road,Its dangerous.,You shouldnt,walk in the road.,Step 3 Text study（课文的学习） （1）Read by yourself. Underline the words or sentences you dont understand （2）help for each other （3）Listen ,answer the Q What happened to Toms mother? Why ? 顺便学习 in a hurry （4）Listen and repeat （5）Read in groups,Talk talk talk to your friend Walk walk walk in the road Jump jump jump on the bed Hold hold hold my hand Cross cross cross the road,Step 4 Lets chant,Step 5 Practice (1) Look and say（看图说话） (2) Fill in the blank（完成句子） (3)Show time（模拟情景表演）,You should,walk,then cross the road.,You shouldnt,walk in the road.,You should hold my hand.,You should take the right child.,You should say hello to my friend.,You shouldnt talk to your friend .,In the reading-room,You shouldnt play on the road.,You shouldnt jump on the bed.,1 You _walk in the road. 2 You _look,then cross the road. 3 You _hold my hand. 4 You _ say hello to my friend. 5 You _ take the right child.,Fill in the blanks,should shouldnt,shouldnt,should,should,should,should,Show time!,In the public, you should /shouldnt,Homework:,Read the text for five times 记录生活中你见到的能运用you should /shouldnt do的句子,板书设计,Module10 Unit