2018年秋人教版九年级上册化学第7单元 燃料及其利用 单元练习题

第7单元 燃料及其利用 单元练习一、单选题1可燃物燃烧的剧烈程度，一是取决于氧气的浓度，氧气浓度越大，燃烧越剧烈；二是取决于可燃物与氧气的接触面积，接触面积越大，燃烧越剧烈。下列现象 能说明燃烧的剧烈程度取决于氧气浓度的是( )A 木炭在空气中燃烧发出红光，在氧气中燃烧发出白光B 在空气中点燃纯净的氢气，平静地燃烧，点燃氢气与空气的混合气体发生爆炸C 在空气中木柴易点燃，煤不易点燃D 镁在空气中、二氧化碳中都能剧烈燃烧，产生耀眼的白光22019年政府工作报告提出，今年要打好节能减排和环境治理攻坚战，二氧化碳排放强度要降低3%以上。下列不符合“节能减排”主题的是（ ）A用旧报纸制铅笔杆B参加“地球熄灯一小时”活动C开发回收利用二氧化碳的新技术D深秋时节焚烧落叶3下列物质的用途，主要利用物质的化学性质的是（ ）A 氦气用于填充气球 B 镁粉用做烟花和照明弹 C 干冰用于人工降雨 D 铜丝用做电线4下列物质的用途主要与其化学性质相关的是（ ）A 用铜丝制电线 B 用石墨制铅笔C 用汽油除油污 D 用盐酸除铁锈5“打造绿扬城郭，建设林水之州”是我市的环保宗旨。下列做法不符合这一宗旨的是（ ）A随意排放污水 B珍惜身边草木 C加强植树造林 D维护绿色生态6下列对化学基本观念的认识不正确的是（ ）A 能量观：所有燃烧都是放热反应、B 守恒观：所有的化学变化都遵守质量守恒定律C 分类观：凡是含碳元素的化合物都是有机物D 结构观：元素的化学性质是由原子的最外层电子数决定的7下列描述内容全部正确的一组是( )A 安全常识：室内煤气泄漏立即打开排风扇；用水灭火降低可燃物着火点B 环保知识：减少化石燃料燃烧减少空气污染；控制使用塑料袋防止“白色污染”C 实验现象：红磷在氧气中燃烧产生大量白色烟雾；铁丝在氧气中燃烧火星四射D 物质用途：碳酸氢钠治疗胃酸过多；磷酸二氢钙Ca(H2PO4)2用作复合肥料8将足量的蜡烛（主要含有C、H、O元素）点燃，放入盛有氮气和氧气的密闭集气瓶中如图一所示，燃烧至熄灭，测得该过程中瓶内氧气体积分数的变化如图二所示。下列说法中正确的是（ ）A 燃烧过程中集气瓶内气体的质量不断减小B 实验结束冷却至室温，瓶内的气体是氮气和二氧化碳C 该实验说明当氧气低于一定浓度时将无法支持燃烧D 该实验还可用于测定空气中氧气的体积分数9图甲和图乙所示实验均可用来探究可燃物燃烧的条件。下列叙述正确的是()A 通空气时,冷水中的白磷能燃烧B 不通空气时,热水中的白磷能燃烧C 图甲热水中的白磷没有燃烧是因为温度没有达到着火点D 图乙比图甲环保10下列变化属于物理变化的是（）A 生铁炼钢 B 石油分馏 C 铁丝锈蚀 D 燃放焰火11下列措施或事故处理方法不正确的是（）A 炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖B 油库着火用水扑灭C 进入久未开启的菜窖前，用燃着的蜡烛做“灯火试验”D 厨房煤气管道泄气，立即关闭阀门并开窗通风12以下是初中阶段所学的常见实验和知识，能作为相应观点的证据的是（ ）常见实验相应观点A铁、硫、磷与氧气反应是化合反应两种反应物反应都是化合反应B水和二氧化碳中都含氧元素，是氧化物含氧元素的物质都是氧化物C氢气、甲烧、一氧化碳可以在空气中燃烧所有气体都可以在空气中燃烧D氮气、氧气、氢气是由分子构成物质都是由微粒构成A A B B C C D D13下列关于化学中“一定”和“不一定”的说法完全正确的一组是（ ）A 分子一定由原子构成；原子核一定由质子和中子构成B 置换反应中一定有化合价的变化；化合反应中不一定有化合价的变化C 冷却热饱和溶液一定会有晶体析出；可燃性气体和空气混在一起，点燃时一定会发生爆炸D 纯净物一定由同种分子构成；当可燃物的温度达到其着火点就一定会燃烧14下列发生化学变化的是（ ）A A B B C C D D二、填空题15化学与生活、生产密切相关。请回答：金属铝因轻盈可用于制造飞机，其元素符号为 ；家用天燃气的主要成分的化学式为 ；家用净水器中使用活性炭是利用了它的 性；医院常用09%的生理盐水，此盐水中的溶质是 ；生石灰是常见的食品干燥剂，请写出它与水反应的化学方程式 。16厨房就是一个化学世界，包含了很多化学知识。请回答：（1）打开天然气灶，天然气的主要成分燃烧的化学方程式为_；（2）在炒菜时，不小心油锅着火了，迅速用锅盖盖灭，该灭火的原理是_ _。17氢气是很好的能源物质，但不便于储存和运输CaH2是一种储氢材料，其储存和释放氢气的过程如右下图所示 （1）CaH2的化学名称为 ；（2）保存CaH2应注意 （填一项即可）18生活离不开化学，人类离不开水在净化水的过程中常用活性炭，是利用它的 性。检验物质是否含有水分可用的盐是 。电解水的实验中，当其中一个电极产生6 mL气体时，另一电极产生的气体体积可能是 mL。乙图所示与实验事实不符，请在乙图中做出修改 。下图是探究燃烧条件的实验，80水的作用 。图示与实验事实不符，火焰出现的地方应该是 （填“a”“b”或“c”）处，对比b处和c处， （填“能”或“不能”）探究出燃烧条件。19城市生活垃圾的处理是世界性难题如图是某垃圾处理厂对生活垃圾进行处理与综合利用的部分工艺流程资料1：垃圾焚烧产生的烟气中含有SO2、HCl等有害气体资料2：+2价的铁元素容易被空气中的氧气氧化据此，回答下列问题：（1）利用垃圾焚烧产生的 能转变为电能来发电（2）为了不污染环境，垃圾焚烧产生的烟气必须通入 性溶液来吸收（填“酸”或“碱”）（3）请你谈谈对“H2”的认识是 （任写一点）（4）SO2是形成 的主要物质（填“白色污染”或“酸雨”）；写出酸雨的一点危害 （5）将所得硫酸亚铁溶液在氮气 环境中加热浓缩，冷却结晶、 （填“过滤”或“蒸馏”），得到硫酸亚铁晶体其中氮气的作用是 （6）请你对身边的生活垃圾处理提一条合理化建议 三、实验题20下列A F是初中化学中的六个实验，请按要求填空：(1)B中反应的化学方程式_，集气瓶中水的作用是_。(2)F装置的实验现象_。(3)上述实验中不能达到实验目的的是_(填字母)，请选择其中一项说明改进措施_。216分）实验探究燃烧条件。实验1 用棉花分别蘸酒精和水，在酒精灯火焰上加热片刻，观察到蘸酒精的棉花燃烧而蘸水的棉花不燃烧。通过此实验说明燃烧的条件之一是 。实验2 如图进行实验，实验记录如下：（1）白磷燃烧的化学方程式_； （2）要得出“可燃物燃烧需要氧气”的结论，需要编号_和_的对比。（3）若要使编号铜片上的红磷燃烧，可采用的方法是_。编号可燃物现象（是否燃烧）影响因素是否与氧气接触温度是否达到着火点铜片上的白磷燃烧铜片上的红磷不燃烧热水中的白磷不燃烧四、计算题22在海底和冻土层存在着储量巨大的“天然气水合物”，具有良好开发和应用前景。有科学家开采得到一种天然气水合物样品，取95.6克样品放置在一密闭弃器内，该样品迅速转化为甲烧气体（CH4）和水，将甲烷气体分离并完全燃烧，得到35.2克二氧化碳。求该天然气水合物样品中甲烷的质量分数。（精确到0.1%)23实验小组同学做了如图所示的实验。（1）实验现象是迅速涌出柱状的泡沫，可形象地称为“大象牙膏”，其原理主要是在某些催化剂作用下迅速分解产生水和氧气。 此泡沫不能用于灭火的原因是_。（2）用含水质量为83%的过氧化氢溶液100g，在催化剂作用下完全反应，可产生多少质量的氧气?（在答题卡上写出计算过程）_第 10 页答案1A2D3B4D5A6C7B8C9D10B11B12D13B14C15. （1） ；（2）；（3）吸附 （错别字不给分）；（4）；（5）16（1）CH4 + 2O2 点燃 CO2 + 2H2O （2）隔绝氧气（或空气）17氢化钙 防止受潮 18（1）吸附 （2）硫酸铜（或CuSO4） （3）12或3（答对一个即可） （4）正负极互换（合理即可） （5）使白磷的温度达到着火点和隔绝氧气（答全给分） （6）a （7）不能19（1）内；（2）碱；（3）是一种清洁能源；（4）酸雨、使土壤酸化；（5）过滤；防止硫酸亚铁被空气中的氧气氧化；（6）分类回收重新利用20 3Fe+2O2=点燃 Fe3O4 防止熔融物溅落到瓶底，引起瓶底炸裂 铜片上的白磷燃烧，铜片上的红磷没有燃