中考复习之写景状物散文.ppt

中考复习之写景状物散文,1、景物特征,【答题思路】 外在特点+内在精神品质 【答题注意点】 1、分点作答； 2、筛选全面，注意整合、概括，避免重复。,示例：（周练四）木棉花开 通读全文，说说木棉有哪些特点？（4分）,【答案】 外：躯干挺拔；花朵硕大且红艳。 内：奋发向上，默默无闻，傲然正气。,外在特征易被忽视！,示例：（周练五）灯笼草：大地上的静物 根据全文内容，概括灯笼草的特点。,【答案】 扎根大地，亲近自然； 坚守乡村，固守家园； 深处低位，清心寡欲； 平凡宁静，默默无闻； 不在意生存的环境，顽强的活着； 无私奉献。,筛选+概括！,2、赏析题（词语、句子、次要对象、文题）,【思路】赏析形式+效果+描写对象特征+情感 【注意】1、赏析形式的角度有：修辞手法、描写特点（多种感官、动静结合等）、句式、用词等，要考虑全面； 2、效果与形式上的特点要对应； 3、描写对象特征关注外在和内在； 4、赏析非主体描写对象时要考虑其作用，即要联系主体对象特征（对比、烘托）； 5、情感要具体，不能简单写“喜爱、赞美”。,词语赏析示例：（随堂练习缸中日月） 请赏析第段中加框的词语“漾”的表达效果。（4分）,【答案】 化抽象为具体（把喜悦的情感比作水波荡漾），（形式上的特点） 生动形象地写出农人丰收时的自足和幸福，（描写对象的特点） 抒写了缸见证了农人的岁月流年（或缸给农人带来了收获、来年的希望）（情感）。,句子赏析示例：（月考一秋天的黄昏） 第段画线句运用了比喻手法，请赏析其表达效果。,你是驾着白云朵的鸟。 【答案】 把棉花比作白云，把你比作鸟（双比喻）， 生动形象地写出了棉花的洁白柔软，童年的快乐自在，（喻体特点） 表达了对童年生活的怀念。（情感）,句子赏析示例：（周末练习二野菊） 请从修辞或语言运用角度赏析文章第段划线句子的表达效果。,【答案】 比喻的修辞，（修辞） 形象生动地写出了秋菊在故土的晚秋田野开放的颜色、姿态，（内容） 突出了秋菊的生机和不畏风霜傲然姿态（特点）， 表达了作者的赞美之情。（情感）,句子赏析新题：（周练蝉声） 第段加框句子综合运用了比喻、拟人的修辞手法，请任选一种具体分析其妙处。（4分) 【答案】拟人角度： “高踞”、“吟”，将蝉拟人化，（手法说明） 生动形象描写出蝉栖于树上高亢欢快鸣叫的动态；（内容） 既符合蝉于树上高声鸣叫的自然形态，也表现出蝉能高声表达出夏日丰收喜悦的智慧，（妙处） 巧妙表达了作者对蝉的喜爱和赞美，对故乡丰收美景的喜悦。（情感）,文题妙处赏析题示例（导学秋日的灯盏 赏析标题“秋日的灯盏”的妙处。,【答案】 比喻，将秋天的果实比作秋天里的灯盏； 生动形象，给人温暖、踏实的感觉； 表现了人们的喜悦和希望；（以上三点为赏析） 点明文章主旨； 文章以“秋日的灯盏”为线索结构全文； 吸引读者阅读的兴趣。（以上三点为作用和形式上的特点）,3、作用题（特殊段落、次要形象、文题）,【答题基本思路】 1、特殊段落写了什么/次要对象什么特征； 2、内容上的作用：对主要内容的作用/对主题描写对象的作用；对情感表达、揭示主旨的作用； 3、结构上的作用：根据特殊段落所在的位置/联系上下文考虑 4、形式上的特点：激发阅读兴趣等,示例随堂练习沙漠绿洲 请说说第（5）段在文中有何作用。,【答案】 描写了天鹅湖里鹤的姿态优美，（内容概括） 表达我对这种景象的喜爱；（情感） 烘托出沙漠里的树木创造出的绿洲充满生机与活力，令人迷醉；（与主体描写对象的关系） 为下文具体描写沙漠里的树木，表现它们的坚韧勇敢的精神做铺垫。（结构上的作用）,（月考温暖的灯笼） 文章第段能否删去？请说明理由。,【答案】 不能。 写了现在孩子们享受不到我童年时打灯笼的那种狂欢；（内容） 和上文我童年打灯笼的快乐构成对比呼应；（作用） 表达了对自己童年快乐生活的怀念；也表达了作者对这一传统民俗不能传承的遗憾。（情感）,（1）形式上 手法使用（比喻、双关等等），生动形象，激发读者的阅读兴趣的效果； （2）内容上 反映文章的主要内容； 揭示文章的主体对象及其特征、暗示主题中心；表达作者的感情。 （3）结构上 构成文章的线索，贯穿全文，总结全篇。 举例略（可参看第10张幻灯片）,文题作用题解题思路：,4、句子含义理解,【答题思路】 1、抓住关键词理解表层、深层含义； 2、情感,示例（月考故乡的果实） 结合全文内容，谈谈你对第（9）段加框句子的理解。,那些生命在黑暗中都应活得激动，彼此游弋在爱的网中，多多少少都有些盲目！ 【答案】 根须输送营养，促进果实生长；果实拼命生长，奉献自己的果肉。（表层） 每个生命都在努力（盲目、一味）地生长，都在奉献着自己，实现自己的价值，生命之间互相供养。（深层） 表达作者对这种精神的赞美之情。（情感）,5、复杂情感,【答题思路】 1、立足文本，所见即所得，文章中出现的都要考虑； 2、注意合并、整合，做到从不同角度进行提炼。,（月考秋天的黄昏） 从全文来看，第段表达了作者哪些丰富的情感。（5分） 【答案】 对安详丰满的乡村生活的喜爱和怀念， 对童年快乐自在生活的怀念， 对母亲的怀念， 对城市生活的不满。,示例：（随堂练习缸中日月） 阅读全文，结尾画波浪线句子中蕴含了作者哪些复杂的情感？ 对缸的喜爱和赞美； 对农人朴实无华、辛勤智慧的赞美； 对母亲、农村生活场景的怀念； 对农村生活的热爱； 对故乡的怀念。 （每点1分）,6、情感梳理,【答题思路】 1、根据所给信息，对应文本相关内容，确定所要提取、概括的范围； 2、根据文本，筛选、概括表现情感（心理、情绪）的词语。 3、注意词语概括的准确性，区分度要明显。,示例（月考沙漠绿洲） 随着作者的行踪，作者的感受也不断变化，请通读全文，填写下列横线。,广袤戈壁， 压迫 穿越沙海， 天鹅湖畔， 绕行树下， 感动 分析：广袤戈壁， 压迫 （第1、2段） 穿越沙海， （第3、4段） 天鹅湖畔， （第5、6段） 绕行树下， 感动 （第712段） 【答案】 （惊险）遗憾；陶醉,7、结构、组材,【答题思路】 1、明确结构为内容、为主题服务； 2、由浅入深，由总到分答题； 3、考虑具体详略写的段落（对象）的作用,示例：（2014年淮安中考试卷）听雁 简要概括文章第35段是如何围绕“听”来组织材料的。,【答案】 文章以“听”为线索，先写群体再写个体（由一般到特殊）：先写群雁的高亢的鸣叫，再写头雁指挥雁阵时的不同声音；最后写孤雁凄楚的叫声； 最后重点强调“头雁”在雁阵中的作用。,新题示例（月考独树的追求）文章详写胡杨，略写榕树，这是为什么？结合文章内容谈谈你的想法。,【答案】 文章略写了榕树在优越条件下的形态奇异、生命旺盛（1分），详写了胡杨在艰难困境中顽强不屈，突出它用生命凝结成一座墓碑，或许为了警示人类，或许只是为了生存（1分）， 这二者都能突显主题，但是胡杨更能突显文章的主题：命运始终掌握在自己的手中（2分）。 （或者答写榕树衬托出胡杨在恶劣环境下的顽强不屈、努力生长，为下文具体描写胡杨的特点做铺垫。可以给1分）,8、主题感悟、启示,【答题思路】 1、明确题干提示，要求从哪里获得启示； 2、注意题干中是否有“结合自身实际”的要求，先谈理解，再谈启示，再联系生活举例。,示例：（2014中考）听雁 综观全文，结合自身实际，说说从大雁身上我们可以获得哪些启示。,【答案】 坚韧、顽强； 智慧； 团结互助； 仁爱； 坚