运用多种感官描写.ppt

运用多种感官描写,一、请圈出下列句子运用了哪种感官进行观察：,1. 在湛蓝的海面上，我听见海鸥和海浪声编织出一首自然交响乐。 ( 视觉 听觉 嗅觉 味觉 触觉 ),2. 厨房内传出阵阵的香味，正是母亲为我们准备的晚餐。 ( 视觉 听觉 嗅觉 味觉 触觉 ),3. 小狗用牠那温暖而湿润的舌头舔着弟弟，逗得他哈哈大笑。 ( 视觉 听觉 嗅觉 味觉 触觉 ) 4. 在刺骨的寒风中，站在那冷落的街角上，人影疏落。忽然，远处传来鞭炮声，原来新的一年来临了。 ( 视觉 听觉 嗅觉 味觉 触觉 ),5. 噢！那鲜红色的辣椒辣得我双唇发烫，喉咙干涸，你快给我一杯冰水吧。 ( 视觉 听觉 嗅觉 味觉 触觉 ) 6. 水龙头哗哗啦啦地流出了水，令我感到一阵清凉。 ( 视觉 听觉 嗅觉 味觉 触觉 ),用“眼、耳、手、鼻、舌“这五种感官去感觉，通常称之为“五觉“。 只有练好“五觉“，才能写出事物的色、香、味，写出事物的声响，写出事物的动感，写出事物的立体感。,总结： 多感官观察就是运用我们的眼、耳、口、鼻，甚至身体去观察事物，,“我”在平桥村怀念的不仅是社戏，而且还有江南的水乡夜景。请同学们找出相应的段落语句,第11段到第13段,。,请同学朗读这三段，其他同学边收集整理听边画这一路上有哪些美景。,有豆麦和水草发散出来的清香，朦胧的月色，淡黑的起伏的连山，悠扬的笛声，豆麦蕴藻之香，渔火和松柏林,作者调动了眼、耳、鼻、舌、身等哪些感官来描写这一路美景的呢？,“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水汽中扑面地吹来；月色便朦胧在这水汽里。”似乎让我闻到了豆麦和水草的香味，真有美的享受。,从“嗅觉”的角度去描写美景。这“清香”呀的确让人心怡。请你也试着从嗅觉角度来仿写一个句子,练嗅觉，写出气味 许多人都羡慕狗的嗅觉，这说明，嗅觉也是很重要的。生活中就有许多时候，许多物品需要我们用鼻子去鉴别。比如，鉴别一条鱼或一碗饭菜是否还新鲜，可以先闻一闻；鉴别杯子里装的是水还是酒，也可以闻一闻；鉴别瓶子里是酱还是醋，也需要闻一闻,清香和水汽“扑面地吹来”，这是要靠皮肤身体感觉到的,你也调动一下身体感官，从触觉角度来仿写一个写景的句子。,练触觉，写出感觉 同学们都知道开水烫、冰棍凉，夏天热、冬天冷，钢铁硬、棉花软，这都是靠什么感知的呢？靠我们的手、口、身子等的皮肤。 肤觉，就是皮肤接触外界时所产生的感觉，包括触觉、痛觉、温觉和冷觉。,晚上，凉风习习，孩子们躺在沙滩上，光着肚皮，赤着脚，风儿拂过，凉凉的，痒痒的，大家不禁“扑哧扑哧”地笑了出来,.触觉 触觉，是指皮肤与物体接触时产生的感觉。 如，地里的泥土变松了，踩上去软绵绵的，像踩着厚厚的地毯。 小狮子爱尔莎： 半夜里它常常用粗糙的舌头舔我的脸，把我舔醒。 我搂住它的脖子，吻着它；它好像也觉察到什么似的，用它那光滑的身子一个劲儿蹭我。,妈妈的手 爷爷的胡子 北风 春风,“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”这一句是从视觉的角度写的。请你也用“眼睛”感官来写一个句子描写一处景物吧,练视觉，写出色彩 形态。,通过练视觉，写出色彩。 我们生活的这个世界是由丰富多彩的色彩组成的，如四季的主色调，春天是浅绿、黄绿、嫩绿；夏天是深绿、墨绿；秋天是金黄、橘黄、各种红色；冬天是枯黄、洁白、雪白等等。 一篇记事、写人、状物、写景的好文章，往往都离不开必要的色彩描写。,少年闰土开头一句：“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。“作者在这句话中用了表示色彩的词语“深蓝“、“金黄“、“碧绿“，使天空、圆月、西瓜的色彩更加鲜明，语言也显得生动多姿，给人留下了深刻的印象。 那么，怎样学会色彩描写呢？关键在于仔细观察，抓住景和物的颜色特征。 练好了色彩描写，就可以把文章写得更生动、更感染读者。,练笔,运用视觉描写荷花塘可以使用修辞。,夏日的天气特别好，晴空万里！游玩的地方，也是让人倍感惬意的：举头，只见天空澄蓝，云儿悠然自得地飘悠，姿态万千。低头，满目葱翠，尽是绿色的海洋，无边无际的人工森林映入眼帘，还有那长满各色花儿的青草地,我们村上每家屋前屋后都有一个小小的菜畦，里面可有趣了！韭菜直挺挺地站着，白菜稳稳地坐着，西红柿露着红红的脸蛋，胖胖的茄子还高傲地扬起它那鼓鼓的肚皮,“那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来”这里从声音的角度写出了笛声的优美，这是调动了“耳朵”的感觉器官。 这笛声使我从看社戏的激动兴奋中渐渐平静，继而完全陶醉，可见这笛声的魅力是多么大呀！请同学们也用“耳朵”感官从听觉角度来仿写一个写景句子。,练听觉，写出声响,如在家中，有穿衣声、走路声、开门声、自来水声、刷牙声、洗衣声、扫地声、打火声、开灯声、关灯声、锅铲声、碗筷声、切菜声 在马路上，有自行车的铃铛声、汽车的喇叭声、行驶声、人们的说话声、高声叫卖声 在学校有铃声、跑步声、广播声、音乐声、歌声、老师的讲课声、同学的读书声 自然界中的声响更是多种多样，有风声、雨声、雷声、冰雹声、流水声、波涛声、松涛声、狼嗥（ho)声、虎啸声、马嘶声、驴叫声、鸡鸣声、小鸟的啁啾（zhu ji)声等等。,仔细分辨，就会发现这些声音各有特点，它们的大小、强弱、高低、快慢各不相同。 学会了分辨这些声音的不同特点，我们在作文时根据需要，恰当地写出事物的声响，会使文章顿生立体感。凡是名篇作品，对声响的描绘都是十分出色的，也就是我们常说的“绘声绘色“。,夜已经深了，我孤身一人走在大街上，黑暗仿佛要把我吞噬，周围静得诡异，只是偶尔有几声虫鸣，冷风吹得树叶沙沙作响，这声音让我心头一紧。,练味觉，写出味道 味觉，包括酸、甜、苦、辣、咸五种基本味觉。灵敏的味觉，也能练出来。,美丽的小兴安岭： 这时候，森林献出酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛（zhn)子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。 高粱情： 父亲说：“高粱的根最苦，所有的虫子都不敢咬它，根是它的命。“说着，父亲掐（qi)了一小截，让我用舌头舔舔，啊呀，那个苦劲儿到现在我还记得。 金色的鱼钩： 这天夜里，我们就吃到了新鲜的鱼汤。尽管没加作料，可我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了，端起碗吃了个精光。 总之，平时注重“五觉“的训练，作文时恰切地写出事物的色、香、味，你的作文就会像一道色、香、味俱全的可口的佳肴，让人品尝后，感觉满口生香，回味无穷。,比喻夸张写出味觉,李子 辣椒 蜜糖 柿子,三、品鉴学习名家作品：感受名家手法.,1、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 选段中的四句话，从人的感觉的不同角度，写出了春风送暖的景象，请将相关的项目用线连接起来。,第句嗅觉 春风轻柔温暖 第句听觉 鸟鸣之婉转动听 第触觉 嘹亮的短笛声 第视觉、听觉 泥土清新的气息,2.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。,这段文字从那几个方面来描写“春花图”的？,视觉,嗅 觉,听觉,运用了哪些修辞手法？,3、 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。,4.夜风轻飘飘地吹拂着，空气中飘荡着一种大海和田禾相混合的香味，柔软的沙滩上还残留着白天太阳炙晒的余温。那些在各个工作岗位上劳动了一天的人们，三三两两地来到了这软绵绵的沙滩上，他们浴着凉爽的