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20年秋季学期五年级班队辅导员班队活动总结xxxx年秋季学期五年级班队辅导员班队活动总结本学期,我担任五年级的班队辅导员,在师生的共同努力下,班级整体风貌有了进一步变化,享受喜悦的同时,静心回顾这一学期的工作总结如下:一、完善班级干部组织,真正实行自主管理学生不会自主管理,就不可能形成真正的班集体,学生也不会成长为真正的班级主人。我推行值周班长、值日班长制,让每一个孩子都有机会平等参与班级管理活动,并感同身受地遵守规则,服从大局利益。开学初,班上进行了班干部竞选活动,民主选举出学生信服的干部。明确职责范围后,学生尝试进行班级自主管理。值周班长聘请5个值日班长,协助老师管理班级纪律、卫生。一级对一级负责,不仅一起督促做好值日工作,使班级卫生情况保持良好,且有效协作管理好班级的午读、午休和两操一练活动。学生锻炼了能力,班级秩序井然。英语早早读、语文早读均由大家推荐的声音亮、语感好的学生轮流领读,带领预习功课,复习知识,既发挥学生特长增强其自信又挖掘学生潜力增长其才干。学生参与到班级管理中,对班级的责任感、使命感和集体荣感就被激发起来,学习劲头足,创造潜力大。二、加强思想道德教育,培养学生良好品质。配合学校少先队大队部工作,我经常利用班会课对学生进行思想道德教育。针对现在孩子欠缺吃苦耐劳精神及自主意识过强的问题,我利用晨会、班会时间教育,进行“感恩、珍惜、欣赏”教育。针对现在学生缺乏相互鼓励和欣赏,结合导学案小组建设,开展学习小组伙伴互助活动,培养合作精神。学习活动中教育学生彼此欣赏、相互鼓励,小组共同解决问题,促进了班级和谐!对调皮学生加强思想教育,引导认识:面对错误、承担责任、积极改过。多种形式的思想道德教育培养了学生的道德品质,促进了良好的班风建设,使本班逐渐成长为一个和谐奋进的集体。三、分层教育,开发潜质生能量。我耐心做好后进生的帮教转化工作。针对杜昊轩这类父母不在身边督学监管又懂事听话的学困生,除了指定其担任卫生柜管理员,让昊轩感受同学和老师对他的认可信任外,还要求学优生组团帮助其学习进步,坚持测试登记、反馈复试、小结激励的做法,发现问题及时与远在榆林仅周末探望孩子的家长沟通,通力配合矫正教育。经常找热心班级事务、做事利落但学习成绩平平的学生帮忙,无形中激发了孩子的自信,学习更加积极努力了。针对班里缺乏规则意识的学生,抓住他们渴望引起众人关注的特点,多些暖处理。发现他们的“闪光点”,给他们定位担责。培养缺乏规则意识学生的责任感,扩大积极分子队伍,有效促进了良好班风的建设。四、素质活动丰富视野,增强凝聚力。积极开展多样活动拓宽视野,丰富学识,培养学生综合素质。我班积极开展了有益于学生身心健康发展的活动。如,“共读分享活动”、三跳运动会、“科技月实践活动”、“课本剧小组竞演”“共读分享会”等,活动锻炼了学生的能力,增强了班级凝聚力。我班积极配合学校工作开展各项活动,如美化布置教室、节水小报展评、听写大赛等活动极大激发了学生的学习兴趣。本学期荣获首届听写大赛团体冠军。三跳运动会是学校每年传统的体育竞赛活动。赛前,动员学生积极锻炼。尤以女子1-5-1-0的比赛最为惊险,孩子们承受了前所未有的压力,奋力拼搏,懂得品味胜利的艰辛。男孩子们为自己的比赛状况痛苦思索,认识了没有付出没有收获的道理,决心再
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