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西师大版 六年级 语文 上册 第五单元,1学习本课生字，学会课文中的生词。 2有感情地朗读课文，理清文章顺序，了 解韦德的心愿，从中感悟韦德纯洁、善良的品质。 3学习课文运用比较、先抑后扬的表达方 法表现人物品质的写法。,圣诞节(Christmas)是基督教的一个重要的 节日，定于每年12月25日，纪念耶稣基督的诞 生，同时也是普遍庆祝的世俗节日。,圣诞节,西方儿童在圣诞夜临睡之 前，要在壁炉前或枕头旁放上 一只袜子，等候圣诞老人在他 们入睡后把礼物放在袜子内。 在西方，扮演圣诞老人也是一 种习俗。,听课文朗读，说说课文的主要内容(注意理 清文章的顺序)。,课文朗读,韦德的心愿是什么呢？,1.韦德和同学们的感情发生了怎样的变化？为 什么会有这样的变化？,同学们感情的变化:,韦德感情的变化：,争先恐后,哄笑,安静,认真,静静地,忧伤,兴奋,一个叫韦德的男孩，静静地坐在座位上，似 乎没有被这热闹的气氛所感染。,“静静地坐在座位上”与“孩子们争先恐后抢着回答”形成 了鲜明对比。一个小男孩，听到说可以得到礼物，本来应该 像其他的同学那样兴奋、激动的，可是韦德却静静地坐着， 这是为什么了？作者在这设下了悬念，让人迫不及待地想去 解开这个谜。,韦德抬起眼睛，眼神那样晶亮，显得非常高兴，他 几乎是抑制不住兴奋地情绪喊道：“那我想要一双 棉手套和一双棉鞋！”,他立刻“眼神那样晶亮”“抑制不住兴奋地喊道”，这 与先前的安静、忧伤形成了鲜明的对比，可他希望得到 的礼物却那样的微不足道“一双棉手套和一双棉鞋！”,学生们顿时安静了下来，一个个若有所思地抿着 嘴唇，似乎有什么东西敲中了自己的心灵。,当韦德说出他的心愿的时候，“孩子们会哄的一声笑开 了。”可是当韦德说出自己为什么会有这样的愿望时，孩子们 “顿时安静下来”“似乎有什么东西敲中了自己的心灵”。那么 到底是什么“敲中了”孩子们的心灵？我想是韦德那善良真挚、 充满爱心的美好心灵和为他人着想的品质让他们感到了惭 愧，受到了震撼。,读了这篇课文，你觉得韦德是一个怎样的
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