必修1 第2单元课时作业.docx

必修1 第2单元 第3讲一、选择题(每小题5分，共60分)1(2010年湖南师大附中月考)“在古希腊，山岭纵横，河流交错，几乎没有一个大面积的整块。这种自然环境形成以个体导向为倾向的文化渊源，在某种程度上有利于民主制度的发展。”对此材料的理解，正确的是()A强调了自然地理环境对文明的影响B希腊的地理环境只能导致个人主义C希腊的地理环境只能导致民主制度D政治文明完全由自然地理环境左右解析从材料信息可以看出，此段材料旨在强调自然地理环境对古希腊文明产生的重大影响，其他说法不符合材料信息。答案A2雅典民主制为人类提供了一种集体管理的新形式，对这种“新形式”的理解不正确的是()A提供了公民参政的均等机会B贵族制下的“集体领导”C体现了“主权在民”的原则D创造了法治基础上的民主运作方式解析民主制下，全体公民是统治者，通过公民大会参与政治，集体掌握国家最高权力。贵族制是向民主制过渡的一种政治制度。答案B3悉尼胡克历史中的英雄：“假如我们给英雄下这样一个定义：英雄就是具有事变创造性并且能够重新决定历史进程的某些人，那么，紧跟着下一步的推论应该是，一个民主的社会对英雄人物必须永远加以提防因为天才和能力时常会被滥用。”古希腊提防英雄人物的关键措施是()A设立公民大会 B成立五百人议事会C实行陶片放逐法 D轮流执政，抽签选举解析解答本题的关键是读懂题干材料，从材料看雅典民主政治必须时时提防英雄人物滥用权力。公民大会、五百人议事会是民主政治运作的机构，与提防英雄人物滥用职权无关，故排除A、B。陶片放逐法有利于公民监督官员滥用职权，故C符合题意。从抽签选举的消极作用看，抽签选举有可能导致国家权力的滥用和误用，故排除D。答案为C。答案C4剑桥古代史对古代雅典有这样的描述：“(雅典公民)不仅可以享受阿提卡的橄榄油和葡萄酒，而且可以食用黑海的谷物和干鱼穿波斯的拖鞋，睡爱尔兰的床”这表明()A雅典物产丰富、人民富足 B雅典海外贸易非常发达C雅典是当时地中海霸主 D雅典人充当了海盗角色解析本题主要考查解读材料信息，描述和阐释历史事物特征的能力。解读材料得出的信息是，雅典公民可以享受来自不同地区的物品，这是海外贸易发达的表现。答案B5下图中民主政制架构的形成，始于()A梭伦改革 B克利斯提尼C伯利克里 D公元前4世纪解析本题考查学生对雅典民主改革措施的识记能力。在克利斯提尼统治时期，首次设立五百人议事会，并组成十将军委员会，推动了雅典民主政治的确立答案B6为纪念“伟大的立法者”梭伦，美国在其立法机构众议院的墙壁上镶嵌了一幅梭伦的画像(如图)。梭伦改革的措施体现出他的立法精神在于()A劫富济贫B公平公正C倾向权贵D崇尚峻法解析根据梭伦改革的内容可知其在维护贵族利益的基础上，又保护了平民的利益，故答案为B。答案B7(2010年烟台市统考)古希腊是西方文明的源头，它对西方社会发展中的最主要的贡献是()A民主的制度 B自由的传统C法律的建设 D国家的统一解析该题考查古希腊对西方文明的贡献。古希腊的民主制度是西方政治文明的源头，故选A项。答案A8(2010年浙江余姚月考二)罗马实行一种“保护人制度”，保护人可以替被告发言，反驳控告人提出的指控，这里的“保护人”实际上是今天哪种角色的雏形()A法官 B陪审法庭成员C律师 D公诉人解析由“替被告发言”“反驳控告人提出的指控”可知，“保护人”即相当于今天的律师。答案C9(2010年安徽合肥)十二铜表法规定：“利息不得超过一分(年利息最高为8.33%)”，债务人对所欠债务的偿还“有30天的法定宽限期”。这一条款()A保留了习惯法的条文B维护了借贷双方的平等权利C否认了高利贷的存在D体现了对平民利益一定的保护解析本题考查的知识点是十二铜表法。从十二铜表法规定的最高利息和还贷时间看，一定程度上体现了对平民利益的保护，D项正确。A项在条款中不能体现；规定利息与还贷时间实际上是肯定高利贷的存在，C项说法与条款内容相反。十二铜表法是保护奴隶主阶级利益的法律，借贷双方的权利不可能是平等的，B项错误。答案D10罗马法是影响广泛而深远的古代法律体系。下图用鲜血和生命供奴隶主享乐的古罗马奴隶角斗说明罗马法()A保护公民的私有财产B提供法律面前人人平等C努力缓解社会矛盾D维护奴隶主对奴隶的剥削和压迫解析本题考查学生阅读分析能力。图片反映了奴隶主与奴隶之间的阶级差别。说明罗马法维护奴隶主对奴隶的剥削和压迫。答案D11(2011届广东六校联考)“任何人在缺席时不得被判罪；同样，不得基于怀疑而惩罚任何人与其判处无罪之人，不如容许罪犯逃脱惩罚。任何人不能仅因思想而受惩罚。”材料所体现的罗马法原则不包括()A不得缺席定罪 B无证据不定罪C不得因言获罪 D财产神圣不可侵犯解析本题属材料型选择题。从材料中“任何人在缺席时不得被判罪”可知A正确；“不得基于怀疑而惩罚任何人与其判处无罪之人，不如容许罪犯逃脱惩罚”“任何人不能仅因思想而受惩罚”，说明罗马法重证据、重行为，B项正确；而“不得因思想言论而获罪，可知C正确。材料中没有涉及财产问题，因此不包括D项。答案D12罗马帝国瓦解了，但罗马人却把他们的文明留给了欧洲人。这主要是指()A给予自由民和奴隶公民权B揭露和批判了私有制的罪恶C是近现代西方法律的先驱D建立了相对民主的政治制度解析罗马的法律对后世具有深远影响，题干所说的“他们的文明”指罗马法，它为近现代西方法律奠定了基础，是近现代西方法律的先驱。答案C二、非选择题(第13题18分，第14题22分，共40分)13(2010年华东师大附中高三检测)古希腊的荣耀材料一希腊地理环境材料二伯利克里说，雅典的制度之所以被称为民主政治，是因为“政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。让一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一特殊阶级的成员，而是他们的真正才能。任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻”。材料三雅典居民比例请回答：(1)希腊地理环境具有怎样的特点？古希腊最有前途的经济生活是什么？(5分)(2)根据材料二，简要概括伯利克里在这段话中提到的雅典民主制的三个特点。(6分)(3)根据材料三，“其余居民”在雅典指的是哪些人？(3分)(4)根据材料二、三，你如何理解“雅典民主政治是世界上最狭隘，也是最充实的民主政治”？(4分)解析第(1)问应注意分析希腊地理环境的特点。第(2)问要求从材料二中获取有效信息，概括雅典民主政治的三个特点。第(3)问要求指出没有公民权的包括哪些人。第(4)问应分析，雅典民主政治只是少数人的民主。答案(1)特点：境内多山，多岛屿；土壤贫瘠，淡水缺乏；海岸线长而曲折。经济生活：海外贸易。(5分)(2)特点：城邦的权力属于全体公民。公民在法律上一律平等。公民无论贫富(或者有才干)均可担任公职。(6分)(3)奴隶、妇女、异邦人、未成年的男子。(3分)(4)狭隘指享受民主权利的人数太少；最充实指全体公民在立法及治理公共事务上有直接与平等的权利。(4分)14古希腊罗马是古代民主思想与实践的摇篮，雅典的民主制和罗马的法律更是影响深远。阅读下列材料：材料一“国家的最高权力机关，负责审议并决定一切国家大事。所有合法的公民均有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权。”“所有公职人员从30岁以上的公民中选举产生，各机构内部实行集体负责和少数服从多数的原则。”材料二“是通过抽签从数个部落中各选数十人组成的。每数十人为一组，轮流执政，处理一些日常事务。”材料三死者的财产需按其遗嘱进行处理一家之主有权将他的财产遗留给任何他所喜爱的人。罗马法材料四“私有财产是神圣不可侵犯的权利，除非由于合法认定的公共需要的明显要求，并且在事先公平补偿的条件下，任何人的财产不能被剥夺。”人权宣言请回答：(1)指出材料一与材料二各反映了雅典民主制的什么特点？(4分)(2)在雅典的民主制全盛时期，作为一名合法公民，能享受到哪些权利？(6分)(3)依据材料一、二，结合所学知识，试对雅典民主制进行评价。(8分)(4)恩格斯曾评价道：“罗马法包含着资本主义时期的大多数法权关系。”请结合材料三、四及所学知识论证该观点。(4分)解析解答第(1)问需要仔细阅读材料，结合材料一中的“所有合法的公民均有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权”和材料二中的“抽签”、“轮流执政”等关键信息，可概括出雅典民主政治的特点。第(2)问，解答时依据材料一、二并联系教材中伯利克里时期雅典民主政治的内容思考。第(3)问，从积极性和局限性两方面回答。第(4)问依据材料三、四中的有效信息和所学知识进行分析论证。答案(1)材料一反映了人民主权的特点；材料二反映了轮番而治的特点。(4分)(2)享有公民大会的参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权；有权进入五百人议事会、民众法庭和规模不大的行政和军事机关。(6分)(3)积极性：雅典民主为人类提供了一种集体管理国家的形式，多数人的决策往往更全面、正确；公职人员由多数人选举产生，