苏教版五上语文课内阅读训练.ppt

有一年我回家乡去，在村边遇到了老师，他拄着拐杖正在散步。我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下知识的种子。 十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终生难忘！ 1这片断选自 ，作者是 ，课文原题是 。 2按要求写四字词语。 赞美教师的： 3课文中 深深感谢、恭恭敬敬 、终生难忘 等词语表达了 。 4“十年树木，百年树人”，第一个“树”是 的意思，第二个“树”是 的意思。这句话意思是： 5、老师的教诲之恩指：,有一年我回家乡去，在村边遇到了老师，他拄着拐杖正在散步。我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下知识的种子。 十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终生难忘！ 1这片断选自师恩难忘，作者是刘绍棠 ，课文原题是 老师领进门 。 2按要求写四字词语。 赞美教师的： 循循善诱、诲人不倦 、呕心沥血、教书育人、言传身教 3课文中 深深感谢、恭恭敬敬 、终生难忘 等词语表达了作者对老师的尊敬和感激之情。 4“十年树木，百年树人”，第一个“树”是培植的意思，第二个“树”是培育、培养的意思。这句话意思是：比喻要使小树成为木料需要很长的时间，而培养一个人才则需要更多的时间。也表示培养人才很不容易。 5、老师的教诲之恩指：田老师在“我”的心田里播下文学的种子，并教会我做人的道理。,八九岁的时候，父亲叫他去放鸭子。他把鸭子赶进池塘后，就去水边逮蝴蝶、捉甲虫，或是蹲下来静静地观察奇妙的水底世界：漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫 1这段话选自文章 ，“他”指的是 ，他出生在 （国家）。他是一个 。 2“漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫”这里的省略号指的是 。在“小英跑过来气喘吁吁地说：“我们得了第一名”这段话中省略号指 。 3从这段话，我们可以看出 。 4、补写末尾省略号的内容： 等等。,八九岁的时候，父亲叫他去放鸭子。他把鸭子赶进池塘后，就去水边逮蝴蝶、捉甲虫，或是蹲下来静静地观察奇妙的水底世界：漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫 1这段话选自文章装满昆虫的衣袋 ，“他”指的是法布尔 ，他出生在法国（国家）。他是一个昆虫学家 。 2“漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫”这里的省略号指的是列举的省略 。在“小英跑过来气喘吁吁地说：“我们得了第一名”这段话中省略号指说话断断续续 。 3从这段话，我们可以看出主人翁迷恋昆虫和其他小动物 。 4、补写末尾省略号的内容：横行霸道的螃蟹，威风凛凛的龙虾，谨慎胆小的甲鱼等等。,法布尔难过极了，眼泪刷刷地往下掉，很不情愿地把心爱的小宝贝放进了垃圾堆。 可是父母的责骂丝毫没能阻止法布尔对昆虫的迷恋。以后每次放鸭，他仍然兴致勃勃地捡那些“没用的玩意儿”，背着大人把衣袋装得鼓鼓的，躲起来偷偷地玩。 正是这种对昆虫的痴迷，把法布尔引进了科学的殿堂。后人为了纪念法布尔，在为他建造的雕像上，把两个衣袋做得高高地鼓起，好像里面塞满了许许多多昆虫。 1、“小宝贝”指 。突出了 。 2、“没用的玩意儿”引号的作用的是 。 3、“两个衣袋做得高高地鼓起”是因为 4、文中划线词语表现了,法布尔难过极了，眼泪刷刷地往下掉，很不情愿地把心爱的小宝贝放进了垃圾堆。 可是父母的责骂丝毫没能阻止法布尔对昆虫的迷恋。以后每次放鸭，他仍然兴致勃勃地捡那些“没用的玩意儿”，背着大人把衣袋装得鼓鼓的，躲起来偷偷地玩。 正是这种对昆虫的痴迷，把法布尔引进了科学的殿堂。后人为了纪念法布尔，在为他建造的雕像上，把两个衣袋做得高高地鼓起，好像里面塞满了许许多多昆虫。 1、“小宝贝”指昆虫之类的小玩意儿。突出了法布尔对昆虫的迷恋和珍爱。 2、“没用的玩意儿”引号的作用的是表示特殊含义，或表示否定，意思相反。 3、“两个衣袋做得高高地鼓起”是因为象征了法布尔因为痴迷昆虫而进入了科学的殿堂。 4、文中划线词语表现了法布尔对昆虫的迷恋和对昆虫研究的执着。,变色龙 我细细端详着：我们被它吓了一跳。我们被它吓了一跳。 1片段中表示“看”的词语有： 。 2从“迅雷不及掩耳”看出 。 3第二段中引号表示 ，破折号表示 。 4“我们被它吓了一跳”的原因是： 。 5联系全文，概括变色龙的生活习性： 6、用“”线画出正确读音 伺（c s）机 刹（ch sh）那间 7、“刹那间”可以换成词语： 8、变色龙，学名 ，因为它能够随着环境而改变身体颜色 ，以求得自身的安全，所以俗称变色龙。现在常用这个词语来形容 。 像这样的三字成语你还知道 。 9、课文主要从 这三个方面介绍了变色龙的特点。其中你最感兴趣的是 ，因为 。 10、圈出下列词语中的错别字，把正确的词语写在括号里： 凶相必露 指手划脚 四肢短脚 11、端详的意思： 。近义词： 。反义词： 。 12、作者是从 两方面来端详变色龙的。是按 的顺序来写的。 13、第二自然段在文中起什么作用？ 14、最后一个自然段主要写 。,变色龙 我细细端详着：我们被它吓了一跳。我们被它吓了一跳。 1片段中表示“看”的词语有：窥探、观望、注视 。 2从“迅雷不及掩耳”看出捕食迅速 。 3第二段中引号表示突出强调拟声词 ，破折号表示解释说明 。 4“我们被它吓了一跳”的原因是：捕食迅速、出人意料 。 5联系全文，概括变色龙的生活习性：变色龙靠（眼睛 ）来判断昆虫的位置，用（舌头） 来捕获食物。 6、用“”线画出正确读音 伺（c s）机 刹（ch sh）那间 7、“刹那间”可以换成词语：一眨眼 、一刹那、霎时间、转眼间 8、变色龙，学名避役 ，因为它能够随着环境而改变身体颜色 ，以求得自身的安全，所以俗称变色龙。现在常用这个词语来形容立场不稳、见风使舵的人。 像这样的三字成语你还知道 抱佛脚、败家子 、保护伞、空城计、恶作剧 。 9、课文主要从外形 、捕食 、变色 这三个方面介绍了变色龙的特点。其中你最感兴趣的是捕食 ，因为 变色龙捕食神速，出人意料。 10、圈出下列词语中的错别字，把正确的词语写在括号里： 凶相必露（毕 ） 指手划脚（画 ）四肢短脚（ 只） 11、端详的意思：仔细地看。近义词：打量、端量。反义词：浏览。 12、作者是从颜色和形状两方面来端详变色龙的。是按整体到局部的顺序来写的。 13、第二自然段在文中起什么作用？承上启下 14、最后一个自然段主要写变色龙捕食的情景。,金蝉脱壳 开始脱壳了！ 蝉触角也显现出一道道灰白色的光环。 1写出下列词语的近义词。 敏捷 依依不舍 2.用“”画出文中的比喻句，这句话把 比作 。 3.读了短文，你知道了蝉脱壳过程的部位顺序依次是： 。 4. “金蝉脱壳”在原文中的意思： 。现比喻： 5. 蝉脱壳的过程之所以描写得非常细致生动，那是因为 。请写一句有关“观察”的名言。 6、出壳后的蝉变化最大的是 。 7、请写出蝉尾出壳的动词： 8、第二段是围绕哪句话写的，画出来。,金蝉脱壳 开始脱壳了！ 蝉触角也显现出一道道灰白色的光环。 1写出下列词语的近义词。 敏捷迅捷 依依不舍依依惜别（流连忘返） 2.用“”画出文中的比喻句，这句话把眼睛比作花椒籽。 3.读了短文，你知道了蝉脱壳过程的部位顺序依次是：背 、头 、脚、尾 。 4. “金蝉脱壳”在原文中的意思：指蝉脱去外壳的过程。现比喻：比喻制造或利用假象脱身，使对方不能及时发觉。 5. 蝉脱壳的过程之所以描写得非常细致生动，那是因为作者观察十分仔细。请写一句有关“观察”的名言。观察，观察，再观察。（巴甫洛夫） 6、出壳后的蝉变化最大的是翅膀和颜色。 7、请写出蝉尾出壳的动词：抖动、伸着、腾空、仰去、扑来、抓住、一抽 8、第二段是围绕哪句话写的，画出来。,画龙点睛 大家一再要求，张僧繇只好提起笔来，轻轻一点。霎时间，只见乌云密布，电闪雷鸣，被点上眼睛的龙腾空飞去。游客们惊叹不已，无不佩服张僧繇神奇的点睛之笔。 1、这段话主要写 。 2、“惊叹不已”的意思是 。游客们“惊”的是 。“叹”的是,画龙点睛 大家一再要求，张僧繇只好提起笔来，轻轻一点。霎时间，只见乌云密布，电闪雷鸣，被点上眼睛的龙腾空飞去。游客们惊叹不已，无不佩服张僧繇神奇的点睛之笔。 1、这段话主要写张僧繇给龙点睛后龙腾空飞走。 2、“惊叹不已”的意思是因惊奇而不停地发出赞叹声。游客们“惊”的是龙点睛后果真飞走了。“叹”的是张僧繇神奇的点睛之笔（或画技的高超）。,推敲 接着，贾岛就把自己写诗的事告诉了韩愈，并说自己正在犹豫不决，不知道（ ）用“推”好，（ ）用“敲”好。韩愈也是一位著名的诗人，便很有兴致地思索起来，过了一会儿，他对贾岛说：“还是用敲字更好些。月夜访友，（ ）友人家门没有闩，（ ）不能莽撞推门，敲们表明你是一个懂得礼貌的人。再说，用敲字更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。” 贾岛听了，连连点头。 后来，人们就把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。 1在括号里填上合适的关联词语。 2、写出下面词语的近义词。（2分） 莽撞（ ） 响亮（ ） 3、 用文中的词句解释下列词语。（分） 犹豫不决： 推敲： 4贾岛犹豫不决是因为不知道是用 ，韩愈认为用“敲”比“推”好是因为 （ ） 5读了片段，我认为贾岛是个 的人，韩愈是个 的人。 6人们把 叫做“ 推敲”。这一典故出自我国 朝诗人 的诗 中 （ ）一句。而经过斟酌过的文字往往就能成为一首诗或一篇文章里的“点睛”之笔。如：宋朝诗人王安石的“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”中的一个“绿”字。 7本课讲的是 的故事，表现了贾岛 钻研精神。,推敲 接着，贾岛就把自己写诗的事告诉了韩愈，并说自己正在犹豫不决，不知道（ 是）用“推”好，（还是 ）用“敲”好。韩愈也是一位著名的诗人，便很有兴致地思索起来，过了一会儿，他对贾岛说：“还是用敲字更好些。月夜访友，（ 即使）友人家门没有闩，（ 也）不能莽撞推门，敲们表明你是一个懂得礼貌的人。再说，用敲字更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。” 贾岛听了，连连点头。 后来，人们就把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。 1在括号里填上合适的关联词语。 2、写出下面词语的近义词。（2分） 莽撞（ 鲁莽） 响亮（ 洪亮） 3、 用文中的词句解释下列词语。（分） 犹豫不决：不知道是用“推”好，还是 用“敲”好。 推敲：在写诗和作文时斟酌文字。 4贾岛犹豫不决是因为不知道是用“推”好还是用“敲”好 ，韩愈认为用“敲”比“推”好是因为：“敲门”表明你是一个有礼貌的人；“敲”字更能衬托月夜的宁静，读起来也响亮些。 5读了片段，我认为贾岛是个认真严肃、锲而不舍 的人，韩愈是个 的人胸怀宽广、喜爱人才的人。 6人们把写诗和作文时斟酌文字叫做“ 推敲”。这一典故出自我国唐 朝诗人贾岛 的诗题李凝幽居 中“鸟宿池边树，僧敲月下门 ”一句。而经过斟酌过的文字往往就能成为一首诗或一篇文章里的“点睛”之笔。如：宋朝诗人王安石的“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”中的一个“绿”字。 7本课讲的是唐朝诗人贾岛与韩愈一起斟酌诗句中用词 的故事，表现了贾岛 严肃认真的创作态度和 锲而不舍的钻研精神,嫦娥奔月 这件事不知怎么被逢蒙知道了，他一心想把后羿的仙药弄到手。八月十五这天清晨，后羿要带弟子出门去，逢蒙假装生病，留了下来。到了晚上，逢蒙手提宝剑，迫不及待地闯进后羿家里，威逼嫦娥把仙药交出来。嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？于是，她便机智地与逢蒙周旋。逢蒙见嫦娥不肯交出仙药，就翻箱倒柜，四处搜寻。眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去。 1、写出近义词： 周旋（ ）搜寻（ ） 2、“疾步向前”的“疾”是指 3、将划线句子换种说法，意思不变。 。 4、联系课文，“这件事”指的是 5、从“假装生病、手提宝剑、闯进、威逼、翻箱倒柜、四处搜寻”等看出 。 6、用波浪线画出嫦娥机智的句子。 7、嫦娥吃仙药的时间是 ，这是我国传统的 。中秋习俗有 等。,嫦娥奔月 这件事不知怎么被逢蒙知道了，他一心想把后羿的仙药弄到手。八月十五这天清晨，后羿要带弟子出门去，逢蒙假装生病，留了下来。到了晚上，逢蒙手提宝剑，迫不及待地闯进后羿家里，威逼嫦娥把仙药交出来。嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？于是，她便机智地与逢蒙周旋。逢蒙见嫦娥不肯交出仙药，就翻箱倒柜，四处搜寻。眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去。 1、写出近义词： 周旋（应付）搜寻（搜索） 2、“疾步向前”的“疾”是指快速 3、将划线句子换种说法，意思不变。 嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，要害更多的人。 4、联系课文，“这件事”指的是西王母给了后羿一颗仙药，人吃了可以长生不老，并可以升天成仙。 5、从“假装生病、手提宝剑、闯进、威逼、翻箱倒柜、四处搜寻”等看出逄蒙的奸诈贪婪与凶狠。 6、用波浪线画出嫦娥机智的句子。 7、嫦娥吃仙药的时间是农历八月十五，这是我国传统的中秋节。中秋习俗有赏月、吃月饼、祭拜月神等。,嫦娥吃了仙药，突然飘飘悠悠地飞了起来。她飞出了窗子，飞过了洒满银辉的的郊野，越飞越高。碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月，嫦娥一直朝着月亮飞去。 后羿外出回来，不见了妻子嫦娥。他焦急地冲出门外，只见皓月当空，圆圆的月亮上树影婆娑，一只玉兔在树下跳来跳去。啊！妻子正站在一棵桂树旁深情地凝望着自己呢。“嫦娥！嫦娥！”后羿连声呼唤，他不顾一切地朝着月亮追去。可是他向前追三步，月亮就向后退三步，怎么也追不上。 乡亲们很想念好心的嫦娥，在院子里摆上嫦娥平日爱吃的食品，遥遥地为她祝福。从此以后，每年八月十五，就成了人们企盼团圆的中秋佳节。 、你能写出几个这样的词语吗？ 碧蓝碧蓝 （ ）（ ）（ ） 飘飘悠悠 （ ）（ ）（ ） 、文中“凝望”有“看”的意思，请写出四个表示“看”的词语。 （ ）（ ）（ ）（ ） 3、写近义词： 想念（ ）企盼（ ） 4、细读第二自然段，想一想哪些地方让你感动，写出你的体会。 5、读了这篇课文，你认为嫦娥、逢蒙、后羿各是怎样的人？ 逢蒙： 嫦娥： 后羿： 6、乡亲们为什么非常想念嫦娥？,嫦娥吃了仙药，突然飘飘悠悠地飞了起来。她飞出了窗子，飞过了洒满银辉的的郊野，越飞越高。碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月，嫦娥一直朝着月亮飞去。 后羿外出回来，不见了妻子嫦娥。他焦急地冲出门外，只见皓月当空，圆圆的月亮上树影婆娑，一只玉兔在树下跳来跳去。啊！妻子正站在一棵桂树旁深情地凝望着自己呢。“嫦娥！嫦娥！”后羿连声呼唤，他不顾一切地朝着月亮追去。可是他向前追三步，月亮就向后退三步，怎么也追不上。 乡亲们很想念好心的嫦娥，在院子里摆上嫦娥平日爱吃的食品，遥遥地为她祝福。从此以后，每年八月十五，就成了人们企盼团圆的中秋佳节。 、你能写出几个这样的词语吗？ 碧蓝碧蓝 （瓦蓝瓦蓝 ）（火红火红 ）（ 雪白雪白） 飘飘悠悠 （轻轻松松 ）（高高兴兴 ）（平平安安 ） 、文中“凝望”有“看”的意思，请写出四个表示“看”的词语。 （端详）（观察）（仰望）（注视） 3、写近义词： 想念（思念）企盼（期盼） 4、细读第二自然段，想一想哪些地方让你感动，写出你的体会。 “焦急地冲出”“深情地凝望”“连声呼唤”“不顾一切” 让人感动，体现了他们夫妻情深。 5、读了这篇课文，你认为嫦娥、逢蒙、后羿各是怎样的人？ 逢蒙：奸诈贪婪 嫦娥：心地善良、舍己为民 后羿：力大无比、为民造福 6、乡亲们为什么非常想念嫦娥？ 因为嫦娥心地善良，经常接济生活贫苦的乡亲；她为了不让逄蒙奸计得逞、祸害百姓，自己吞仙药奔月，具有舍己为民的精神。,高尔基和他的儿子 高尔基的儿子只有10岁，还没有镢头那么高。来到爸爸身边以后，他顾不上休息，一直在忙着栽种各种各样的花草。假期很快过去了，他告别爸爸，跟妈妈回苏联去了。 春天到了，儿子种的花全都开了。春风吹来，姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃着，散发出阵阵芳香，引来了一只只蜜蜂。 1.文中哪个词写出了花的美？ 请换上一个意思相近的词 2.高尔基的儿子只有10岁，还没有镢头那么高，他栽花种草是为了什么？ 3.这段话主要写 ，反映儿子,高尔基和他的儿子 高尔基的儿子只有10岁，还没有镢头那么高。来到爸爸身边以后，他顾不上休息，一直在忙着栽种各种各样的花草。假期很快过去了，他告别爸爸，跟妈妈回苏联去了。 春天到了，儿子种的花全都开了。春风吹来，姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃着，散发出阵阵芳香，引来了一只只蜜蜂。 1.文中哪个词写出了花的美？姹紫嫣红 请换上一个意思相近的词万紫千红（百花齐放、花团锦簇） 2.高尔基的儿子只有10岁，还没有镢头那么高，他栽花种草是为了什么？让父亲赏花解闷 3.这段话主要写高尔基儿子探亲时忙着栽花，春天来临花儿盛开 ，反映儿子对父亲的深深的爱,你回去了 （ ）你栽的花留了下来 我望着它们 心里想 我的儿子在岛上留下了美好的东西 鲜花 要是你（ ）在什么时候，什么地方，留给人们的（ ）是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！ 那时侯，你会感到所有的人都需要你。你要知道，“给”，永远比“拿”愉快” 1.这是伟大的作家 写给他 信里的话。他的作品有 等。你最喜欢他的这句名言： 2.文中有两处写到“美好的东西”，第一处指的是 ，第二处指的是 3、“给，永远比拿愉快”“给”表示 ，“拿”表示 。你对这句话是怎么理解的？ 。 4、读了信中的话，高尔基的儿子一定会对父亲说： 5、在括号中填上恰当的关联词。 6、给第一自然段加上标点。 7、将第二自然段这句话改写成反问句。 8、找出文中的一对反义词。（ ）（ ）,“你回去了 ，（ 可是）你栽的花留了下来。 我望着它们， 心里想 ：我的儿子在岛上留下了美好的东西 鲜花。 要是你（ 无论）在什么时候，什么地方，留给人们的（都 ）是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！ 那时侯，你会感到所有的人都需要你。你要知道，“给”，永远比“拿”愉快” 1.这是伟大的作家高尔基 写给他儿子 信里的话。他的作品有母亲 、童年 、在人间 等。你最喜欢他的这句名言：书是人类进步的阶梯。（你要知道，“给”永远比“拿”愉快。） 2.文中有两处写到“美好的东西”，第一处指的是鲜花 ，第二处指的是带给别人的快乐。 3、“给，永远比拿愉快”“给”表示给予、奉献，“拿”表示索取。你对这句话是怎么理解的？人生的快乐在于付出，而不在于索取。 4、读了信中的话，高尔基的儿子一定会对父亲说：爸爸，谢谢您的教育，使我懂得了人生的意义在于付出，而不在于所取。我一定会牢记您的话，做一个对社会有用的人。 5、在括号中填上恰当的关联词。 6、给第一自然段加上标点。 7、将第二自然段这句话改写成反问句。 8、找出文中的一对反义词。（给 ）（拿 ）,艾滋病小斗士 （ ）恩科西感觉到生命随时可能结束，（ ）他依然在梦想未来。他说：等我长大了，我要成为一名艾滋病问题专家。周游世界，到各国演讲，让越来越多的人了解艾滋病，关心艾滋病人。 1、写出下列词语的近义词。 依然（ ） 周游（ ） 2、在括号里填上恰当的关联词语。 3、长大了，恩科西要成为一名艾滋病问题专家 ，周游世界，到各国演讲，让越来越多的人了解艾滋病，关心艾滋病人。 。 遗憾的是病魔夺去了他年轻的生命。 4、恩科西就是“艾滋病小斗士”，是因为他一边与病魔作斗争，一边还关心和他一样患病的妇女、儿童。 5、艾滋病是一种死亡率高的传染病，是全人类共同面对的天灾。 6、小恩科西的动人事迹，告诉人们在灾难面前，要正视现实，敢于拼搏，做顽强抗争的斗士。,艾滋病小斗士 （ 尽管）恩科西感觉到生命随时可能结束，（但 ）他依然在梦想未来。他说：等我长大了，我要成为一名艾滋病问题专家。周游世界，到各国演讲，让越来越多的人了解艾滋病，关心艾滋病人。 1、写出下列词语的近义词。 依然（仍然 ） 周游（环游 ） 2、在括号里填上恰当的关联词语。 3、长大了，恩科西要成为一名艾滋病问题专家 ，周游世界，到各国演讲，让越来越多的人了解艾滋病，关心艾滋病人。 。 遗憾的是病魔夺去了他年轻的生命。 4、恩科西就是“艾滋病小斗士”，是因为他一边与病魔作斗争，一边还关心和他一样患病的妇女、儿童。 5、艾滋病是一种死亡率高的传染病，是全人类共同面对的天灾。 6、小恩科西的动人事迹，告诉人们在灾难面前，要正视现实，敢于拼搏，做顽强抗争的斗士。,黄果树瀑布 刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。 透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。 瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。 黄果树瀑布（虽）不如庐山瀑布那样长，（但）远比它宽，所以显得气势非凡，雄伟壮观。瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身于一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在声浪之中，每个细胞都灌满了活力。 1用“直线”画出描写黄果树瀑布形状的句子。 2用“波浪线”画出具体描写“银雨洒金街”奇景的句子。 3第4段文字从 、 、 三个方面描绘了黄果树瀑布，表现了 。其中的“乐池”指 ，“乐声”指 。 4.在第4段文字括号内填上适当的关联词。 5.李白曾用“ 。”来赞美庐山瀑布，你想用什么来赞美黄果树瀑布？也可以是诗，可以是歌，可以是 。 6第2段文字中第一句话运用了 的修辞手法。 7、第一段文字写 ，先把水声比作 ，再把水声比作 ，从而形象地写出 的特点。 8、文中“漂浮”能换“飘浮”吗？,黄果树瀑布 刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。 透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。 瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。 黄果树瀑布（虽）不如庐山瀑布那样长，（但）远比它宽，所以显得气势非凡，雄伟壮观。瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身于一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在声浪之中，每个细胞都灌满了活力。 1用“直线”画出描写黄果树瀑布形状的句子。 2用“波浪线”画出具体描写“银雨洒金街”奇景的句子。 3第4段文字从形态 、声响 、感受三个方面描绘了黄果树瀑布，表现了黄果树瀑布雄伟壮观的特点。其中的“乐池”指山谷，“乐声”指水声。 4.在第4段文字括号内填上适当的关联词。 5.李白曾用“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”来赞美庐山瀑布，你想用什么来赞美黄果树瀑布？也可以是诗，可以是歌，可以是声若雷滚撼天地，势如江翻腾蛟龙。 6第2段文字中第一句话运用了比喻的修辞手法。 7、第一段文字写水声，先把水声比作微风拂过树梢，再把水声比作潮水涌上来，从而形象地写出人离瀑布越近，瀑布声响越大的特点。 8、文中“漂浮”能换“飘浮”吗？不能。“ 漂浮”与“声浪”相吻合，更能突出瀑布声响的巨大与无处不在的特点。,莫高窟 莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩，有（纪 记）录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反（应 映）民间生活的，还有描摹自然风光的。其中引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天 有的臂挎花篮 采摘鲜花 有的怀抱琵琶 轻拨银弦 有的倒悬身子 自天而降 有的彩带（漂 飘）拂 漫天遨游 有的舒展双臂 翩翩起舞 看着这些精美的壁画，就像世走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。 1、画去括号里不恰当的汉字。 2、写近义词：描摹（ ）遨游（ ）瑰丽（ ） 3、第一句话写了两个方面的内容：一是 ；二是 。这一段写的是 方面的内容。 4、给空白的地方加上标点符号。 5、用波浪线画出作者最有感受的句子。 6、文中画线部分用了排比修辞手法，这样写的好处:。( ) 7、请你用上“有的有的有的”具体地写一写其他的飞天。 8、请为莫高窟设计一条广告语：,莫高窟 莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩，有（纪 记）录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反（应 映）民间生活的，还有描摹自然风光的。其中引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天 ，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带（漂 飘）拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞看着这些精美的壁画，就像世走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。 1、画去括号里不恰当的汉字。 2、写近义词：描摹（描绘）遨游（翱翔、漫游）瑰丽（绮丽、奇丽） 3、第一句话写了两个方面的内容：一是精妙绝伦的彩塑；二是宏伟瑰丽的壁画。这一段写的是第 二方面的内容。 4、给空白的地方加上标点符号。 5、用波浪线画出作者最有感受的句子。 6、文中画线部分用了排比修辞手法，这样写的好处：增强画面感，形象地写出了壁画内容的丰富和精美；增强气势，语言对称，读上去琅琅上口，有节奏感。 7、请你用上“有的有的有的”具体地写一写其他的飞天。有的手捧莲花，暗送芳香；有的反抱琵琶，弹奏弦乐；有的挥动长袖，轻歌曼舞 8、请为莫高窟设计一条广告语： 西北明珠，九天揽秀。 河西走廊鸣沙山，东方卢浮莫高窟。 飞天的骄傲，艺术的殿堂敦煌莫高窟。 甘肃敦煌莫高窟，祖国西北一明珠！,一片乌云掠过风筝上方，富兰克林（ ）麻绳上的纤维“怒发冲冠”般地竖了起来。这是麻绳带电的信号！突然，一道闪电劈开云层，在天空划了一个“之”字，接着一个炸雷，大雨倾盆而下。麻绳淋湿后就成了能使电流通过的导体。这是富兰克林用手指（ ）铜钥匙，“啪”的一声，骤然闪现一道蓝色的火花，他的手臂一阵（ ）。富兰克林欣喜若狂地（ ）：“成功了！成功了！我捉住天电了！” 1写出下列词语的近义词。 大雨倾盆（ ） 欣喜若狂（ ） 骤然（ ） 2在括号里填上合适的词语。 3用“”画出描写天气的语句，并填空。 富兰克林是在 的风雨天做“风筝实验”。他冒着这样的危险做实验，你想用_ 来夸奖他。 4给这段话取个合适的题目。 ( ),一片乌云掠过风筝上方，富兰克林（发现）麻绳上的纤维“怒发冲冠”般地竖了起来。这是麻绳带电的信号！突然，一道闪电劈开云层，在天空划了一个“之”字，接着一个炸雷，大雨倾盆而下。麻绳淋湿后就成了能使电流通过的导体。这是富兰克林用手指（靠近）铜钥匙，“啪”的一声，骤然闪现一道蓝色的火花，他的手臂一阵（发麻）。富兰克林欣喜若狂地（喊道）：“成功了！成功了！我捉住天电了！” 1写出下列词语的近义词。 大雨倾盆（大雨如注） 欣喜若狂（欢天喜地） 骤然（突然） 2在括号里填上合适的词语。 3用“”画出描写天气的语句，并填空。 富兰克林是在雷电交加的风雨天做“风筝实验”。他冒着这样的危险做实验，你想用_敢于试验，勇于探索来夸奖他。 4给这段话取个合适的题目。风筝实验,厄运打不垮的信念 经过四年的努力，他完成了新书的初稿。为了使这部书更加完备、准确，59岁谈迁携带着书稿，特地到了明代的都城北京。在北京的那段时间，他四处（ ），广泛（ ）前朝的逸闻，并亲自到郊外去（ ）历史的遗迹。他一袭破衫，终日（ ）在扑面而来的风沙中。面对孤灯，他不顾年老体弱，奋笔疾书，他知道生命留给自己的时间已经不多。又经过了几年的奋斗，一部新的国榷诞生了。新写的国榷共104卷，428万4千字，内容比原先的那部更加翔实、精彩，是一部不可多得的明史巨著。谈迁也因此名垂青史。 在漫长的人生旅途中，难免有崎岖和坎坷，但只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。 1在括号里填上合适的词语。 2填空：国榷初稿用了4年时间。为了使这部书更加完备、准确，59岁的谈迁带着书稿，又经过了几年的奋斗，终成定稿。定稿的国榷共104卷，428万4千字。这段内容都是数据，课文中还有使用了数据的语句，这样写的好处是： 3读文中画“_”的语句。谈迁这么做，是为了 4你能深入地说说谈迁名垂青史的原因吗？（ ） 5、读了最后一段，我明白了（ ）,厄运打不垮的信念 经过四年的努力，他完成了新书的初稿。为了使这部书更加完备、准确，59岁谈迁携带着书稿，特地到了明代的都城北京。在北京的那段时间，他四处（寻访），广泛（搜集）前朝的逸闻，并亲自到郊外去（考察）历史的遗迹。他一袭破衫，终日（奔波）在扑面而来的风沙中。面对孤灯，他不顾年老体弱，奋笔疾书，他知道生命留给自己的时间已经不多。又经过了几年的奋斗，一部新的国榷诞生了。新写的国榷共104卷，428万4千字，内容比原先的那部更加翔实、精彩，是一部不可多得的明史巨著。谈迁也因此名垂青史。 在漫长的人生旅途中，难免有崎岖和坎坷，但只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。 1在括号里填上合适的词语。 2填空：国榷初稿用了4年时间。为了使这部书更加完备、准确，59岁的谈迁带着书稿，又经过了几年的奋斗，终成定稿。定稿的国榷共104卷，428万4千字。这段内容都是数据，课文中还有使用了数据的语句，这样写的好处是：更能突出谈迁治学的刻苦、信念的坚定和成就的巨大。 3读文中画“_”的语句。谈迁这么做，是为了与时间赛跑，赶在有生之年完成一部翔实可信的新国榷。 4你能深入地说说谈迁名垂青史的原因吗？国榷具有极高的史学价值；谈迁为世人树立了在厄运面前不放弃、不气馁的榜样。 5、读了最后一段，我明白了：在生活中难免会遇到困难和挫折，只要我们有坚定的信念、顽强的意志，就一定能取得成功。,诺贝尔 有一次，他在实验室里亲自点燃了导火线，双眼紧盯着缓缓移动的火星。近了 近了 火星已经接近炸药了 诺贝尔的心怦(png)怦直跳 但双眼仍然盯着炸药不放 轰！巨大的爆炸声震撼着大地，滚滚浓烟从实验室里涌出来。人们慌忙赶来，齐声惊呼：“诺贝尔完了！诺贝尔完了！” 突然，一个满身鲜血的中年人冲出浓烟，高举双手呼喊着：“成功了！成功了！”他，就是诺贝尔。 1给第一自然段加上合适的标点符号。 2文中画横线的句子，表面上写 的过程，实际上 （ ） 3这个片断中哪些词语最能体现出“为了发明炸药，诺贝尔投入了他的整个生命。” 4忘我地试验成为众多科学家成功的标志，读了这个片断，你想这样夸夸诺贝尔（ ）,诺贝尔 有一次，他在实验室里亲自点燃了导火线，双眼紧盯着缓缓移动的火星。近了！近了！火星已经接近炸药了！诺贝尔的心怦(png)怦直跳，但双眼仍然盯着炸药不放。轰！巨大的爆炸声震撼着大地，滚滚浓烟从实验室里涌出来。人们慌忙赶来，齐声惊呼：“诺贝尔完了！诺贝尔完了！” 突然，一个满身鲜血的中年人冲出浓烟，高举双手呼喊着：“成功了！成功了！”他，就是诺贝尔。 1给第一自然段加上合适的标点符号。 2文中画横线的句子，表面上写火星接近炸药的过程，实际上它还包含诺贝尔紧张、兴奋以及迫切期待结果的心情。 3这个片断中哪些词语最能体现出“为了发明炸药，诺贝尔投入了他的整个生命。”亲自点燃、双眼紧盯、怦怦直跳、盯着不放、满身鲜血。 4忘我地试验成为众多科学家成功的标志，读了这个片断，你想这样夸夸诺贝尔：您是一位不屈不挠、持之以恒、舍生忘死、无私奉献的化学家、炸药大王。,滴水穿石的启示 现代著名书画家齐白石，在他数（ sh sh ）十年的艺术生涯中，始终没有停止过挥毫作画。他的画室里挂着用以自勉的条幅：“不教（jio jio ）一日闲过。”就是到了晚年，也仍( rng rng )然坚持每天作画三幅。正是因为白石老人坚持不懈地创作，他的技艺才达到炉火纯青的境界你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿” 一块块“顽石”，最终取得成功的吗? 1用“”标出括号中正确的读音。 2从文中找出三组意思相反的词： 3、写出三个与滴水穿石相近的成语： 4文中“挥毫作画”的“毫”意思 ，“坚持不懈”的“懈”意思是 。 5文中“不教一日闲过”这句话的意思是 在你的积累中，也表达这一意思的名句： 6文中“顽石”指的是 ，“滴穿顽石”指的是 。 “滴穿”这个词上加上引号，表示 。 7. 文中列举了古今中外成就事业的人是 ，他们正是靠着 的精神才取得最终的成功。 8. 把文中画横线的一句话改成另一种说法，意思不变。,滴水穿石的启示 现代著名书画家齐白石，在他数（ sh sh ）十年的艺术生涯中，始终没有停止过挥毫作画。他的画室里挂着用以自勉的条幅：“不教（jio jio ）一日闲过。”就是到了晚年，也仍( rng rng )然坚持每天作画三幅。正是因为白石老人坚持不懈地创作，他的技艺才达到炉火纯青的境界你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿” 一块块“顽石”，最终取得成功的吗? 1用“”标出括号中正确的读音。 2从文中找出三组意思相反的词：停止坚持 古今 中外 3、写出三个与滴水穿石相近的成语：坚持不懈、持之以恒、锲而不舍 4文中“挥毫作画”的“毫”意思毛笔，“坚持不懈”的“懈”意思是松懈、不紧张。 5文中“不教一日闲过”这句话的意思是不让一天在空闲中度过，表示珍惜每天的时间。在你的积累中，也表达这一意思的名句：少年易老学难成，一寸光阴不可轻。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。少壮不努力老大徒伤悲。 6文中“顽石”指的是困难，“滴穿顽石”指的是克服困难。 “滴穿”这个词上加上引号，表示特殊含义。 7. 文中列举了古今中外成就事业的人是李时珍、爱迪生、齐白石，他们正是靠着“滴水穿石”的精神才取得最终的成功。 8. 把文中画横线的一句话改成另一种说法，意思不变。 你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿” 一块块“顽石”，最终取得成功的。,浪花与礁石 浪花不停地跳跃着，奔跑着,唱着歌儿向大大小小的礁石冲击。 毛毛棱棱leng的礁石气得暴跳如雷，对浪花吼道：“小小的浪花,你不停地碰撞我,难道就不怕粉身碎骨吗?” 小浪花笑了笑说 ：“我们浪花只知道滚滚前进，从来就不怕什么阻力。” 礁石用讥讽的语气说:“世上竟有你这么不自量力的家伙,不怕，就来吧!” 浪花说:“那咱们就比试比试。” 浪花日日夜夜地冲击着礁石，一年、两年、几十年，几百年过去了，礁石表面尖利的棱角，被浪花一点一点地浸蚀、啃啮ni，渐渐地变小了，变平了，就像一群水牛浸在水里露出黑脊背。 礁石像个泄了气的皮球，有气无力地说:“唉，真没想到，我,我,竟会败在你的手里。” 1、联系上下文，理解词义： 粉身碎骨： 不自量力：。 2、用波浪线画出2个比喻句。把 分别比作 。 3、描写礁石情感变化的词语： 4、把短文分成三段，用/标出，写出第二段的段意： 。5、读了这篇课文，你有什么感悟？联系生活实际谈一谈。,浪花与礁石 浪花不停地跳跃着，奔跑着,唱着歌儿向大大小小的礁石冲击。 毛毛棱棱leng的礁石气得暴跳如雷，对浪花吼道：“小小的浪花,你不停地碰撞我,难道就不怕粉身碎骨吗?” 小浪花笑了笑说 ：“我们浪花只知道滚滚前进，从来就不怕什么阻力。” 礁石用讥讽的语气说:“世上竟有你这么不自量力的家伙,不怕，就来吧!” 浪花说:“那咱们就比试比试。”/ 浪花日日夜夜地冲击着礁石，一年、两年、几十年，几百年过去了，礁石表面尖利的棱角，被浪花一点一点地浸蚀、啃啮nie，渐渐地变小了，变平了，就像一群水牛浸在水里露出黑脊背。/ 礁石像个泄了气的皮球，有气无力地说:“唉，真没想到，我,我,竟会败在你的手里。”/ 1、联系上下文，理解词义： 粉身碎骨：身体、骨头粉碎了。文中指浪花撞击礁石后水珠四溅。 不自量力：不能正确估计自己的力量，指高估自己的实力。 2、用波浪线画出2个比喻句。把礁石分别比作水牛的黑脊背和泄气的皮球。 3、描写礁石情感变化的词语：暴跳如雷、疾风、有气无力。 4、把短文分成三段，用/标出，写出第二段的段意：浪花锲而不舍地冲击着礁石，最终磨平了他的棱角。 5、读了这篇课文，你有什么感悟？ 只要目标专一、持之以恒，就一定能克服困难，取得最终的成功。也从反面启示我们：骄兵必败。,林冲棒打洪教头 柴进见了林冲，心中大喜，忙叫庄客杀鸡宰羊，厚礼款待。席间庄客来报：“洪教头来了！”柴进说：“正好请洪教头一起来坐坐。” 林冲转身一看，只见来人挺着胸脯，歪戴着头巾。林冲寻思，庄客称他教头，想必是柴大官人的师父了，连忙站起来躬身施礼。洪教头全不理睬。柴进指着林冲对洪教头说：“这位是林教头。”林冲起身让座，洪教头也不相让，便去上首坐了。洪教头向柴进问道：“大官人今天何故厚待一个犯人？”柴进说：“这位林武师非比他人，乃是东京八十万禁军教头。”洪教头冷笑了两声：“只因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都来依草附木，冒称武师，找你骗吃骗喝，你怎么能如此轻信呢？” 1、“厚待”用文中的词语解释为 。 2、片段中让我们感到一个谦让，一个 ，一个 ，一个无礼。 3、这个片段表现人物特点采用了哪些写法（ ） 4、用一句话写出片段的大意： （ ）,林冲棒打洪教头 柴进见了林冲，心中大喜，忙叫庄客杀鸡宰羊，厚礼款待。席间庄客来报：“洪教头来了！”柴进说：“正好请洪教头一起来坐坐。” 林冲转身一看，只见来人挺着胸脯，歪戴着头巾。林冲寻思，庄客称他教头，想必是柴大官人的师父了，连忙站起来躬身施礼。洪教头全不理睬。柴进指着林冲对洪教头说：“这位是林教头。”林冲起身让座，洪教头也不相让，便去上首坐了。洪教头向柴进问道：“大官人今天何故厚待一个犯人？”柴进说：“这位林武师非比他人，乃是东京八十万禁军教头。”洪教头冷笑了两声：“只因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都来依草附木，冒称武师，找你骗吃骗喝，你怎么能如此轻信呢？” 1、“厚待”用文中的词语解释为厚礼款待。 2、片段中让我们感到一个谦让，一个傲慢，一个有礼，一个无礼。 3、这个片段表现人物特点采用了哪些写法：一是从语言、动作、装扮等多个角度表现人物特点；二是人物相互对比，更突出各自的性格特点。 4、用一句话写出片段的大意：林冲在柴进款待的酒席上遭到了洪教头的无礼对待。,洪教头（脑 恼）恨林冲，又想赢得银子，便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒一横，还了个“（拔 拨）草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊：“来！来！来! ”举起棒劈头打来，林冲往后一退。洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒。林冲看他虽然气势（汹汹 凶凶），但脚步已乱，便（抢 抡）起棒一扫，那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头（错 措）手不及，“扑”的一声倒在地上，棒也甩出老远。众人见此情景，哈哈大笑起来。 1、用/把文中不正确的词语划去。 2、用“直线”画出这段话中洪教头气势汹汹的具体表现；用“波浪线”画出这段话中林冲武艺高强的具体表现。从中可以看出 。 3、结尾洪教头满面羞惭，你猜洪教头会怎么想？ 。 4、模仿课文写法，描写一个你来我往的游戏或比赛片断。,洪教头（脑 恼）恨林冲，