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文档简介
解决问题的策略(1),义务教育教科书四年级数学上册,执教者:陈 龙,谁是小侦探?抓小偷,你能根据目击者提供的信息找出那个小偷吗?,A,B,D,C,你是怎么找到的?,证据:,男,30岁左右,蓝色衣服,带着眼镜,通 缉,其实,数学中解决实际问题就像“破案”,需要我们掌握一定的策略,这样才能顺藤摸瓜的解决实际问题。,你能找到哪些条件?说一说。,怎样来收集整理信息呢?,按果树的种类 桃树:3行,每行7棵 杏树:8行,每行6棵 梨树:4行,每行5棵,根据问题选择并整理条件,对应的条件可以整理在同一行或同一列,条件信息可以简化。,看到这张表格,你能提出哪些问题?,列表能清楚地表示数量之间的对应关系。,根据问题,我们可以选择有用的条件进行整理,以便排除干扰,从条件想起: 可以分别求出桃树和梨树的棵树。,从问题想起: 要求“桃树和梨树一共有多少?”要先求出“桃树和梨树各有多少棵?”,根据数量之间的关系,你能确定先算什么吗?,求杏树比梨树多多少棵,应该怎样解答?,从条件想起: 可以分别求出梨树和杏树的棵树。,从问题想起: 要求“杏树比梨树多多少棵?”要先求出“梨树和桃树各有多少棵?”,怎样来解决问题?,弄清题中条件和问题,分析数量关系,列式解答,检验反思,列表整理,从条件想起,从问题想起,练一练,1.春江小学三年级有3个班,四年级有2个班,五年级有4个班。 (1)三年级和四年级一共有多少人? (2)四年级比五年级少多少人?,先整理题中条件再解答!,(1)三年级和四年级一共有多少人?,从条件想起,从问题想起,(2)四年级比五年级少多少人?,从条件想起,从问题想起,同学们,今天我们学习了解决问题的策略,那你有哪些收获呢?,我相信
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