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文档简介
图形的运动(一)(第4课时)学案(学习内容)二年级数学下册第三单元32页例4(学习目标)1、 能剪出连续的对称图案。2、 在剪一剪的过程中形成初步的空间观念。3、 在操作过程中学会边思考边操作的良好学习品质。(学习过程)一、自主探究:观察上面的一排小人,它有什么特点?4、 每个小人都是( )图形。5、 它是由( )个手拉手的小人组成。二、合作探究,例题探究(根据学生完成的情况小组与小组之间进行互评交流,展示。)1.尝试剪出一个小人和小组同学交流剪法 尝试剪一剪,并能重新选择方法,用最快的速度再剪一次。2、 尝试剪出两个手拉手的小人一张长方形的纸对折( )次能剪出两个手拉手的小人。 3. 小组交流如果一张长方形的纸对折三次能剪出几个小人?试着剪一剪。总结:1、注意折纸的方法,要保证剪出来的图形是( )图形。 2、在对折之后的纸上画图时,要注意保证剪出的图形是手拉手的,不能剪断。三、知识应用讨论:你能剪出像右面这样的图吗?四、总结这节课你有哪些收获呢?你还有什么问题吗?(学后反思) 答案:1、 自主探究1、 轴对称2、 42、 合作探究,例题探究1、 剪出一个小人剪法:把一张纸对折,然后在不开口的这边画半个小人,然后剪下来。2、 剪出两个手拉手的小人剪法:把一张纸对折两次,在不开口处画出半个小人画小人的胳膊时要一直延伸到纸的边缘,最后剪开。3、 对折三次能剪出四个手拉手的小人。总结:1、轴对称3、 知识应用剪法:一张正方形纸,对折成长方形,再对折成正方形,然后再对折成三角形,在三角面上
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