从百草园到三味书屋一文常这时一篇.ppt

从百草园到三味书屋 一、文常 这时一篇（ 体裁 ），节选自（ ），作者（ ），原名（ ）字（ ）浙江绍兴人。伟大的（ ）家，（ ）家，（ ）家。代表作有小说集（ ）、（ ）散文集（ ），散文诗集（ ）,二、字词 1、读一读，写一写 练闯考“生字注音”、“重点词语解释” 2、找出错别字并更正 A 戒尺，緾络，书塾，方正博学 B 菜畦，签赏，桑葚，莫明其妙 C 脊粱，云霄，脑髓，高枕而卧 D 臃肿，淋漓，倜傥，人声顶沸,3、判断正误 A 童年时代的鲁迅爱美丽的自然景物，爱动人的民间传说，爱读书学习，尊重学识渊博的人，爱绘画，爱一切新鲜活泼的生活。 B 百草园和三味书屋是鲁迅童年生活过的两个地方。鲁迅用“从。到。”的标题把它们联系在一起，带有比照的意味。 C 写美女蛇的故事，增加了百草园的神秘色彩，使得它更有情趣。 D 三味书屋中的先生是封建社会的卫道士，他对学生十分严厉，但并无责任心。,4、注意文中丰富的修辞 指出下列各句所运用的修辞手法 A 如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球。 B 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 C 也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到壁间的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧。,5、回忆环境描写的作用 A 交代故事发生的时间，地点，为人物活动提供具体的背景。 B 渲染。的气氛。 C 烘托人物。的心理或烘托人物。的形象。 D 为下文。做铺垫，推动故事情节的发展。,将课文第11页两段文章再读一次 第一段关联词重读，第二段文字加点的字重读,整体把握主旨 这篇散文思路清晰，先写“百草园”，后写“三味书屋”，中间用过渡段，其中折射出作者的成长过程。文章写百草园重点写了“百草园美景”，“美女蛇传说”和“冬天捕鸟”三方面的内容，层次分明。文章语言轻松愉快，幽默风趣，笼罩全文的是一种童真童趣和对故园不舍的依依深情。,爸爸的花儿落了 一、文常 本文节选自台湾作家（ ）的小说（ ）的最后一部分。原题为“爸爸的花儿落了，我已不再是小孩子”。 爸爸的花儿落了这个题目带双关，一是实指（ ），二是象征（ ）。,标题的作用： 五、标题的作用 分析标题的答题注意事项 注意分析标题中的中心语和修饰语的含义。一般包含两层含义：一是内容概括，二是主题概括。 .如果小说标题就揭示了中心，那就结合小说结尾答出文章中心。 1.设置悬念。2. 小说的线索。3.突出主题，点明中心，一语双关,二、字词 读一读，写一写。练闯考“生字注音”,1、修改病句 A 能否上英子承受苦难的磨练，是使小英子尽快成长的管家。 B 由于父亲对小英子严厉的爱，使小小的英子感受到自己肩上的责任。,3、本文有两条线索，一条是明线，一条是暗线。明线是：毕业典礼，暗线是爸爸爱花。,整体把握主旨 本文表现了父亲对我深沉的爱，以及 对我成长的影响。文章通过写爸爸严中有爱的教育和我在爸爸去世时的人生体验，塑造了一位严厉而不失疼爱，鼓励孩子自强自立的父亲形象，表现了我对爸爸的崇敬和怀念。,丑小鸭 一、文常 1、童话是儿童文学的一种，这种作品通过丰富的（ ）、（ ）和（ ）来塑造形象，反映生活，对儿童进行教育。 2、丑小鸭的作者是（国籍）通话作家（ ），他的作品还有（ ）、（ ）、（ ）。,二、字词 1、读一读，写一写，练闯考“重点词语解释” 2、练闯考第一题 3、找出下列短语中的错别字，并改正 害人听闻，恭恭敬敬，来势凶凶， 明辨是非，直接了当，毛骨悚然，委屈求全，金碧辉煌,三、理解 下列说法有误的一项是 A 这篇童话事实上可看作是作者的自传，写童年和青年时代遭受的苦难，他对美的追求和向往，以及他通过重重苦难后所得到的艺术创作上的成就和精神上的安慰。 B 文中丑小鸭是一个软弱无能的形象，作者通过这一形象告诉人们，面对生活中的强权要敢于抗争。 C 课文是按照事情的发展顺序叙述的。文中的丑小鸭有着美丽而山来难过的心灵，有着一分美好而执著的理想，并且能为自己的理想去不懈地奋斗。 D 本文对我们的启示是，只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想。,诗两首 一、文常 假如生活欺骗了你选自（ ）作者是（ 国家）诗人，史称（ ），他的诗歌代表作有（ ），（ ），（ ）等。 未选择的路作者是（ 国家）诗人（ ）。,二、字词 1、读一读，写一写 三、理解 下列说法不正确的是（ ） A 假如生活欺骗了你通篇都是劝说的口吻，使人容易接受意见。既是诗人对孩子的嘱托，同时也是对自己的勉励。 B 假如生活欺骗了诗人阐明了一种积极乐观的人生态度。 C 未选择的路中所写的路是指自然之路。 D 未选择的路告诉我们，要慎重选择人生之路，不要随波逐流。,整体把握主旨 这两首诗 都富于哲理，是对人生之路的思索。但假如生活欺骗了你一诗