职校课堂教学常规.ppt

讲授人：求秋音,职校新教师岗位培训,课 堂 教 学 常 规,2019/6/18,何为课堂教学常规？,课堂授课的40分钟,教师的教和学生的学,经常的规矩,概括：规范教师课堂教学的行为,LOGO,目 录,【1】课前准备,它包括传统的三备三写，备教材、备学生、备教法,【2】课堂展示,课堂展示教师的教学过程，它包括课堂安全、课堂礼仪,【3】课后作业和反思,课后的作业和教学反思必不可少，作业和反思,课堂教学常规三要素,一、课前准备,（一）三备,添加 内容,添加 内容,添加 内容,（二）三写（1）：写学期授课计划,1、开学上课前一周完成。,见授课计划,5、教学内容要详细，教学目标用语要规范详实。,4、在学校行事历基础上拟定教学进度，以 周或学时为单位书写。,3、明确本学科、本教材总的教学学期任务。,2、要充分熟悉教材的内容。,2019/6/18,结果性目标 1、 知识 了解说出、背诵、辨认、列举、复述等 理解解释、说明、归纳、概述、推断、整理等 应用设计、辩护、撰写、检验、计划、推广等 2、技能 模仿模拟、再现、例证、临摹、扩（缩）写等 独立操作完成、制定、解决、绘制、尝试等 迁移联系、转换、灵活运用、举一反三等 体验性目标 经历（感受）参与、寻找、交流、分享、访问、考察等 反映（认同）遵守、接受、欣赏、关注、拒绝、摈弃等 领悟（内化）形成、具有、树立、热爱、坚持、追求等,（二）三写（2）：写PPT演示稿,鼓励青年教师 制作电子PPT演示稿,（二）三写（3）：写教学设计稿,教学设计稿格式为：,见教学设计稿, 课题 教学目标：知识与技能、过程与方法、 情感态度价值观目标 教学重点难点 教学手段及教具 教学方法 教学过程 课堂小结 布置作业 教学反思与后记,（二）三写（3）：写教学设计稿,教学设计稿注意点：,见实验报告,教学设计以个人备课为主，集体备课为辅。,实训课程写实验报告，文化课老师写学案。,不能课本、资料上写评注圈点、练习卷等作为教案。,教案的书写不能写成单纯的知识提纲，或抄写教材内容。,新授课、复习课、讲评课、实验课、活动课等都需要教学设计，PPT、教学笔记都不能代替教学设计稿。,二、课堂,课堂安全和礼仪,一点名、二观察、三落实,1、提前2分钟到达教室； 2、不提前下课； 3、上下课起立问候礼仪,衣着得体 仪表端正 语言规范 表达流畅,体育整队、安排见习生、学科专业服装、专业工具等,2019/6/18,（一）授课过程,（二）课堂策略和智慧把握课堂秩序,我们的困惑 ？,1、教师应尊重学生的价格，严禁体罚和变相体罚，上课时教师不能得把学生赶出教室。,2、课堂内发生的问题不能及时处理要在课后与班主任和学区主任一起处理，可充分借助外力和各类教学手段。,3、上好第一堂课。课前教学设计准备充分，课堂上要冷静对待课堂冷场，建议多提问题以激发学生积极性。,（二）课堂策略和智慧增长教学智慧,我们的困惑 ？,这些看似小事，却直接关系到教育活动的开展和教师职业威信的树立。如果教师及时巧妙地处理了这些偶发事件，不但会使自己体验到一种愉悦，也会让学生从中感受到教师高超的智慧之美。,（二）课堂策略和智慧进行分层教学,我们的困惑 ？,1、目标分层：把学生分成优等生、中等生、学困生三个层次,2、分层设计课堂提问：基础性的问题面向学困生，中档题面向中等生，难度大的问题面向优等生,3、分层布置作业、练习：优等生作业，以知识的灵活应用为主。中等生，以本节内容熟练应用为主要目的。学困生，以本节内容的基本原理、方法、概念。,2019/6/18,（三）微课堂,何为微课堂？,所谓微课堂：指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或某个教学环节、教学主题而开展的精彩而简短的教与学活动全过程。,2019/6/18,（三）微课堂,1、微课堂教学设计和微课堂视频,（1）教学设计稿,（2）微课堂视频,2019/6/18,（三）微课堂,2、微课堂特点,教学反思,三、课后,教学反思,1、作业布置：理论和操作作业相结合；课堂内外相结合；量要合适。 2、作业批改：作业上交是否按时，作业格式是否规范，错误作业是否订正，作业批改有无及时、有无等级。 3、建立作业档案：建立学生作业成长档，并对其量化和考核。例：见作业等级档案,课后作业,三、课后,课后作业,三、课后,A.总结精彩片段，思考失败之处。 B.反思自己的教学行为是否有利于学生的发展。 C.反思自己的教学是否真正实现了教学目标。 D.教学设计是否取得了预期的效果。 E.反思上课时为什么改变了计划？ F .思考是否能从教学过程中找到新的研究课题？,教学反思,课后作业,三、课后,出卷评卷,3、讲评试卷 （1）课前充分准备（试卷统计工作，试卷分析工作） （2）分析错因（失分率低不讲、部分少基础题回复知识、绝大部分错题补救性讲解） （3）讲评课步骤（展示答案、自我分析、教师讲解、 课后订正）。例：见讲评教案,2、改试卷 参考答案、给分尺度、评分标准。例：见评分标准,1、出试卷 （1）确定知识点，不要重复知识； （2）把好难度，易、中、难比例一般为5、3、2； （3）选好题型，主、客观题型的比例要适当； （4）规范表述，题目的文字表达必须规范；例：见错误 （5）设计卷面，卷面力求字迹清晰、排版整齐美观。,感谢你的聆听！,The end,2013年11月17日,2019/6/18,以下是常见的正误表达的示例。,正句：请判断下答案的正误，把正确（或错误）答案 的代号填写在横线上。,（答题指令不清楚）,误句：下列答案有的正确，有的不正确，请判断。,正句：选择正确的答案，把它填写在横线上。,（指向有误）,误句：在横线上选择正确的答案。,正句：下面不正确的一项是。,（把两句话揉在一起说了）,误句：指出下面不正确的一项是。,2019/6/18,2019/6/18,例：在等比数列前n项和的教学中，老师曾在引入课时这样设问： 一位百万富翁正悠闲地散步，一个穿戴十分平常的陌生人与他搭话。那人好像知道百万富翁爱钱似的，话没说几句，就谈到了一个换钱的契约。陌生人说：“从今天开始，我每天给你10万元，你今天给我一分钱，明天给我二分，即你每天给我的钱只需是前一天的二倍，一个月后结束。”百万富翁简直不敢相信自己的耳朵，反复确认不是在做梦之后，急忙与陌生人签订了契约且一再强调不准反悔。日子一天天过去，富翁每天都按时收到10万元，而仅以微小的数目付出。到了第十天，富翁已收到100万元，总共却只付出去5.1