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文档简介
记梁任公先生的一次演讲 作者:梁实秋,少年智则国智, 少年富则国富, 少年强则国强, 少年自由则国自由, 少年进步则国进步。,梁启超少年中国说,(一)了解作者 帮助理解 少年中国说是梁启超所作的散文。寄托了作者对少年中国的热爱和期望。自由朗读,体会情感。,一、了解作者 朗读课文,梁启超(18731929),中国近代维新派领袖,学者,字卓如,号任公,又号饮冰室主人。广东新会人。1895年追随康有为发动“公车上书”,1898年参与“百日维新”。“戊戌变法”失败后逃亡日本。1916年策动蔡锷组织护国军反袁。曾倡导文体改良的“诗界革命”和“小说界革命”。早年所作的政论文流利畅达,感情奔放。晚年在清华大学讲学,著述丰厚,合编为饮冰室合集。,梁启超,(二)了解作者 帮助理解 梁启超,号任公。请回顾梁任公先生其人其事。自由发言。,一、了解作者 朗读课文,(三)朗读课文 积累字词 请用你喜欢的方式朗读课文。特别注意以下字词的读音及含义。自觉加强记忆。,叱( )咤( ) 迥( )乎不同 莅( )临 精悍 ( ) 酣( )畅 博闻强记( ) 博闻强识( ) 箜(kng)篌(hu) 酣(hn)畅(chng) 一声呼喊、怒喝,可以使风云翻腾起 来。形容威力极大。叱咤:怒喝声。 形容知识丰富,记忆力强 。,ch,zh,jing,l,hn,j,zh,hn,叱咤风云:,博闻强记:,博闻强识:,一、了解作者 朗读课文,二、深入探讨 品人品文,写片段的记忆、片段的印象,如同摄像,只选取几个精彩的镜头,集中表现人物光彩的一面,不求人物形象人物性格和故事情节的全面、完整、连续,也没有拖泥带水的叙述和描写。这种写法可以称为白描。 本文选材很讲究,撷取作者学生时代最有价值的记忆片段构思成文。请查找文中相关语句,有感情朗读,具体分析主人公的神采、气质和修养。进而分析字里行间所蕴含的作者的情感。独立思考后,自由发言。,梁任公性格、气质和修养,梁任公先生是一位才华横溢、博闻强识、修养良好、开朗直爽、风趣幽默、办事认真、谦逊而自负、稳健而潇洒的学者。用作者的话来说,就是“有文采,有学问,有热心肠”的学者。,三、提炼深化 概括提升,梁实秋,中国散文家、文学评论家、翻译家,1915年就学于清华学校(今清华大学)。1923年留学美国。他认为:“文章要深,要远,要高,就是不要长。描写要深刻,意思要远大
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