中考议论文写作指导.ppt

中考议论文写作指导,目录,入格 “循规蹈矩”、把道理想通,出格 把道理想深想透,如何设分论点,议论文写作的创新方法,入格 “循规蹈矩” 把道理想通,文 章做得好不好，属于巧拙问题，巧拙关乎天才，不是可以教得来的，如何才能做成 一篇文章，这是规矩范围内的事，规矩可以教可以学的。 梁启超,1.动笔之前想清楚： （1）所说的道理（论点）是什么 （2）为什么这么说（要能自圆其说） （3）准备怎样说（怎样的思路）,2、明确议论文写作的基本要求，初步掌握议论文写作的基本要领 议论文应以讲道理为主,叙述为议论服务 说理重在拿出“证据”，摆出理由 说理要周密，语言要准确 论点应当是正确的、鲜明的、突出的，一篇文章一般只能有一个中心论点。 论据应当是真实的、典型而有代表性的，能有力地证明论点；多个论据不可同类重复；叙事应简明概括。 不能堆砌材料，要对论据材料作出分析。,练习1 A、 朱镕墓基出任国务院总理时，在任职的记者招待会上曾宣告：“不管前面是地雷阵，还是万丈深渊，我都将一往无前，义无反顾，鞠躬尽瘁，死而后已”他说：“我到上海当了几年市长，头发掉了不少；到北京当了几年副总理，头发白了不少。我宁愿把头发掉光，也要把中国经济搞上去。” B、香港“特首”董建华上任仅十几个月，就收到并上交各种礼物大大小小达1160份。其中珍贵的有金匙、金筷、金算盘、特首金肖像、金金鱼挂画以及钻石胸针、珍珠领带以及玻璃牛、青铜牛灯等，还有大量名贵补药和食品，各种各样的雕刻、绘画、图册等。 上述事例能证明“要奉公守法，廉洁自律”这一论点的是（ ）,练习2 A、 2003年3月，北京举办了一个展览，将“神汉降旨”、“耳朵听字”、“意念取物”、“意念拨表”等骗人伎俩和施骗中的种种机关把戏一一予以揭穿。 B、伏尔泰说，迷信现象是“傻子遇见骗子的结果” C、列宁认为：“恐惧制造神。”人独立思考意识的 缺乏和群体素质的低下，是产生这一切的根本因。 D、如果掌握了人类的全部基因密码，人从理论上 可使人活到1200岁，而且可以设计出新人类，即 “超人”“怪人”“不死的人”， 以上材料不能证明“崇尚科学文明，反对迷信愚昧” 这一论点的是（ ）,练习3、 为证明下列论点，请分别精选两个事例作论据，并用简明的文字表述出来。 论点1：自负不是自尊 论据1： 论据2： 论点2：君子之交如水清淡，君子之争催人奋发 论据1： 论据2：,如何分析论据材料 拎要点，揭意义，析因果，析表里， 作比较，联实际，可解释，可推理。,白求恩同志是加拿大共产党员,50多岁了,为了帮助中国的抗日战争,受加拿大共产党和美国共产党的派遣,不远万里,来到中国。去年春上到延安,后来到五台山工作,不幸以身殉职。一个外国人,毫无利己的动机,把中国人民的解放事业当作他自己的事业,这是什么精神?这是国际主义的精神,这是共产主义的精神,每一个中国共产党员都要学习这种精神。 （拎要点，揭意义）,说苹果落地,是多么平常的事情,牛顿看见了,却要问出个所以然来,结果创立了“万有引力”说 . 我们中国的孔子,也是个好问的人。他到太庙里去,看见每样事物都要问.他知道老子熟悉典籍,就去向老子问礼。他能够成为万世景仰的圣人,难道真是天生的? 够了,够了,不必多举了。举出这几个人物,无非要证明发问精神的可贵。我们虽然不一定人人能成为大科学家大思想家,但是不能不求知识,不能不明道理。要求知识,明道理,处处都会碰到问题。不能勤于发问,是多么可惜啊。（作比较，联实际）,另一个故事是古代有一个穷人,饿得快死了,有人丢给他一碗饭,说:“嗟,来食!”(喂,来吃!)饿人拒绝了“嗟来”的施舍,不吃这碗饭,后来就饿死了。不食嗟来之食这个故事很有名,传了千百年,也是有积极意义的。那人摆着一副慈善家的面孔,吆喝一声“喂,来吃!”这个滋味是不好受的。吃了这碗饭,第二步怎样呢?显然,他不会白白施舍,吃了他的饭就要替他办事。那位穷人是有骨气的:看你那副脸孔,那个神气,宁可饿死,也不吃你的饭。（析因果，推理）,练习1： 有位动物学家在对生活在非洲奥兰治河两岸的运动考察中，发现生活在河东岸的羚羊繁殖能力比西岸的强，并且它们的奔跑能力也大不一样，东岸羚羊奔跑速度每分钟要比西岸的羚羊快13米。他做了一个试验，在河的东西两岸各捉了10只羚羊送到对岸，结果送到西岸的羚羊繁殖到14只，而送到东岸的羚羊只剩下3只。动物学家们发现，另外7只都是被狼吃掉的。 若用上面的事例来证明“人生需要压力和对手”这一中心论点，请对这则材料作点分析。,分析: 这个谜底终于被揭开，东岸的羚羊之所以强健，是因为它们附近生活着一个狼群。它们为了生存，天天生活在一种“竞争氛围”中，因而越活越有战斗力；而西岸的羚羊之所以弱小，恰恰是因为它们缺少天敌，没有生存的压力。,练习2： 科学巨匠爱因斯坦，在牛顿提出了天体运动方面的定律后，经过反复细致的思考和实验，终于创造出了震惊世界科坛的“狭义相对论”。爱迪生在试制电灯的过程中，经受了几百次试验的失败，在失败的“黑暗”中苦苦探索走向成功的“光明”途径，终于，他成功了。 若用上面的事例来证明“生活中需要思索”这一中心论点，请对这则材料作点分析,分析: 从某种意义上说。他的成功就是思索的成果。很难设想，他在每一次失败之后，停止了思索，而最终能够制成电灯来造福人类的。“学而不思则罔，思而不学则殆。”我们的古人也深深地体会到思索是何等的重要，我们青年面对生活更应当注重思索了。,练习3: 美国一位心理学家做过一个终身实验，研究青少年将来的成就与他们在校成绩的关系。他对三百多名中学生每隔五年作一次面试，实验进行了60年。教授去世后，他的学生继续从事这一研究，得出的结论是两者之间没有任何直接的联系。 若用上面的事例来证明“要实施素质教育”这一中心论点，请对这则材料作点分析,分析: 引用这一材料，并非完全否定学生在校的学习成绩，只是想说明，造成一个人成就的因素是多方面的。如果一个学生仅仅是通过考试取得好的成绩，而不同时在思想上、心理上等方面培育优秀素质，那么，这样的学生往往是“小时了了，大未必佳”，未必是优秀的人才。,写作能力较差的同学 如何写议论文,想清要说的道理 尽量自圆其说 学会用例证法 4不仅要有思路，而且要显思路 5一种模式反复写,如何“显思路” 1、让中心论点“显眼”一点（如首尾呼应、单独成段等） 2、合理分段，切忌一段到底 3、借助段首中心句、或小标题 4、借助关联词语（如“首先、其次”“总而言之”等）,三段式模式 开头 （1）叙述现象或者引用材料（大中取小，有所强调，突出与论点有关的部分） （2）或开门见山提出论点 中间 （1）例证法、引证法为主。围绕中心分析“为什么”。 （2）联系现实和自身，强调、突出和发挥中心论点小中见大。 结尾 概括重申论点，发出感慨。,“一事一议”文的基本模式 引 概述材料 抓住本质，突出要点，语言简明 分析材料 揭示材料的内在联系，简明扼要 立 提出论点 表述准确，概括，完整 阐释过渡 简明扼要 证 论据之一 理由之一 由此及彼，引申开去 分析 论据，分析 论据之二 理由之二 不同角度，不同层面 分析 论据，分析 结 重申论点，照应材料 简明概括,（A式）,（B式）,综合式结构歌谣 提出论点是什么， 讲清道理为什么， 举出例子理更足， 正面说了反面说， 提出建议怎么办， 归纳全文下结论。,练习1 阅读下面文字，自选角度，自拟题目，拟一篇议论文的写作提纲。 当一位大使问联合国秘书长安南成功的秘诀时，安南讲了这样一件往事：我至今记得17岁时老师给我们上的一堂课，老师手里拿着一张画有一个黑点的白纸，他问我们：“孩子们，你们看到了什么？”我们齐声回答：“一个黑点！”这时，老师说：“难道你们谁也没有看到这张白纸吗？在今后的生活中，你们可不要这样啊！” 角度提示 （）可从打破思维定势的角度写 （）可从局部和全局的关系写 （）可从教师循循善诱的角度写 （）可从教育对人一生有重要影响的角度写 （）可从要做有心人的角度写,练习2 据说爱因斯坦来到普林斯顿高级研究所的第一天，管理员问他需要什么用