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文档简介
准确数和近似数学案一、学习目标:1我能通过具体的情景,理解准确数和近似数的含义,结合数轴图理解并掌握求一个数的近似数的方法,体会近似数在生活中的作用。2我能在实际情境的对比中,感受到近似数的方便、好记的优点,体会到近似数的价值。3我能通过游戏、猜测、交流等活动掌握一定的猜测方法,培养数感和估计能力。二、重点难点:教学重点:理解准确数和近似数的含义。教学难点:培养数感。三、学习过程:(一)自主探究1、仔细观察,从图中你获得哪些数学信息?2、想一想:这两人关于运动员人数的说法有什么不同?3、你能从下面的数轴图中找到9985的大体位置吗?标注出来吧。4、9985这种说法很精确,是准确数。9985接近10000,我们就说10000是9985的近似数。(二)合作交流1、你知道什么是准确数,什么是近似数了吗?下面哪些是准确数,哪些是近似数?填完后和同桌交流一下吧。(1)某小学的学生大约1600人。( )(2)某小学二年级有学生417人。( )(3)某公园里大约摆放1000盆花。( )(4)某小学图书室综合类图书有2912本。( )2、比较上面准确数和近似数,小组交流:近似数有什么特点?准确数和近似数哪一种更容易记住?(三)尝试应用1、写出下面信息中准确数的近似数。陈东家到学校有603米, 洗衣机售价为3198元, 新长镇有9992人,约是( )米 约是( )元。 约是( )人。2、 下面的数各接近几千?6830 5021 3900 81044005 2897 7053 9008我的反思:参考答案:自主探究:1、略2、9985这种说法特别精确,9985接近10000,10000更容易记住。3、合作交流:1、你知道什么是准确数,什么是近似数了吗?下面哪些是准确数,哪些是近似数?填完后和同桌交流一下吧。(1)某小学的学生大约1600人。( 近似数 )(2)某小学二年级有学生417人。( 准确数 )(3)某公园里大约摆放1000盆花。( 近似数 )(4)某小学图书室综合类图书有2912本。( 准确数 )2、近似数都是整百、整千的数,近似数更容易记住。尝试应用:1、写出下面信息中准确数的近似数。陈东家到学校有603米,约是( 600 )米 洗衣机售价为
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