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文档简介
2.2.7解决问题例3 班级 姓名 【学习目标】1通过自主学习合作交流,使学生初步学会解答简单的除法应用题,会写单位名称。2通过提供丰富、现实、具有探索性的学习活动,感知生活与数学的紧密联系,激发学生对数学的兴趣,逐步发展学生的数学思维能力与创新意识。3使学生逐步养成认真观察分析、解决问题的习惯。【学习过程】一、复习旧知,回顾经验164= 想四( )十六,商是( ).305= 想:五( )三十,商是( ).306= 想: ( )六三十,商是( ).二、创设情境,引导探究(1)从图中知道了什么?(2)怎样解答?(如果有困难可以先画图。)(3)解答正确吗?想: 想:口答: 口答:三、学以致用,升华认识2四、全课总结今天我们遇到解决问题与以前有什么不同?你还有其他问题吗?答案:一、复习旧知,回顾经验164= 想四( 四 )十六,商是( 4 ).305= 想:五( 六 )三十,商是( 6 ).306= 想: ( 五 )六三十,商是( 5 ).二、创设情境,引导探究(1)略(2)怎样解答?(如果有困难可以先画图。)153=5(只)155=3(只) (3)解答正确吗?略三、学以致用,升华认识1126=2(个)122
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