《高职高专院校》PPT课件.ppt

高职高专院校 人才培养工作水平评估 自评材料写作及佐证资料准备 上海电机学院 何锡涛,一、端正态度，调好心态,1、求真务实 2、予人方便,二、领会内涵，促进规范,61583681 6158 评估目的 3681 评估态度 3参悟指标 6落实措施 8把握标准 1获得收益,学校定位,发展目标 办学类型 办学层次 办学形式 服务面向,人才规格,（1）关于印发教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见的通知（教高20002号）：“高等技术应用性专门人才”。 （2）教育部关于以就业为导向，深化高等职业教育改革的若干意见（教高20041号文：“高技能人才”。 （3）教育部等七部委关于进一步加强职业教育工作的若干意见（教职成200412号）：“加快培养企业急需的技术技能型人才、复合技能型人才以及高新技术产业发展需要的知识技能型人才”“使技能人才特别是高技能人才的数量和所占比例有较大的增加和提高”。 （4）中共中央办公厅、国务院办公厅印发的关于进一步加强高技能人才工作的意见（中办发200615号）：“加快培养一大批数量充足、结构合理、素质优良的技术技能型、复合技能型和知识技能型高技能人才”。,三、了解专家，积极配合,目的： 协助专家组做好评估工作,日 程 安 排,四、细化工作，精益求精,1、资料 2、接待,五、认真提炼，写好报告,1、写作原则 实事求是、少而精 充分体现: 针对性、原始性、真实性,2、结构框架,（1）学校概况 沿革 校名变更 隶属关系变更 地址迁移 获得荣誉 党和国家重要领导人视察和题词 毕业生总数 现状 隶属关系、社会性质、占地面积、建筑面积、教职工总数、师资情况、固定资产总值、教学仪器设备总值、在校生总数、专业数、就业率、社会团体任职。,（2）自我评价,自评报告的核心 文采: 排比句 数字法 顺序性 同一性 自我评价的内容 结果: 总体等级 二级指标等级,（3）特色项目和创新项目,理解特色内涵 历史积淀 本校特有 相对稳定 社会公认 掌握特色层面 总体 教育 教学 教学管理 认真总结提炼 亮点 个性,（4）存在的主要问题,排列 从重要到一般 数量 4个,（5）整改方案、思路及措施,贴近实际，不尚空谈 及时整改，积累成果 结构设计，可以借鉴,3、注意事项,（1）基础 分项自评结果 特色项目和创新项目 （2）重点 就业率 特色或创新项目 8个重要指标 一级学科与二级学科不要混用,（3）构成,第一册自评报告 第二册自评结果一览表 第三册特色与创新项目 第四册佐证材料索引,第一册 自评报告,总论 吸取分论中的主要观点 涵盖所有的内容,第二册 自评结果一览表,按照评估指标体系中的二级指标次序逐一阐述 将每一个二级指标的论证分别填入学校人才培养工作水平自评结果一览表,学校人才培养工作水平自评结果一览表,等级赋分表 三步法：定等赋分 分值相加 确定等级,依据说明 按照“主要观测点”次序，参照等级标准，以及学校确定的等级逐一阐述。（有“等级赋分表”）,生师比,我校现有各类全日制在校学生XXXX人，教师XXX人，其中专任教师XXX人，“双肩挑”教师XXX人（折算后的人数），校外聘请的兼职教师XXX人（折算后的人数），返聘教师XX人。生师比为XX：1。,生师比,学校人才培养工作水平自评结果一览表,学校自评结果汇总表,第三册 特色与创新项目 每个项目单列 第四册 佐证材料索引 自评过程相关材料 自评结论的证据材料,（4）数据 两个一致 前后一致 同项一致,六、准备充分，资料齐全,重视“四性”： 系统性、针对性、真实性、关键性 1、原则 重病没有 大病避免 小病减少 2、思路 证明真实性 二级指标的等级 第一类依据材料,3、资料收集 思路 两类材料 4、资料整理 第一类材料：单独成卷 第二类材料：需列出目录备查 5、资料陈放 专用房间 专用卷宗 醒目位置 6、档案工作 档案是重要的原始凭证，是学校做好评估资料的重要基础。,7、材料自查,1、内容充实 2、定量准确 3、定性真实 4、避免冲突 5、检索方便 6、外观统一,七、组织保障，经费落实