四年级科学下册复习答案范文.doc

青岛版四年级科学下册复习资料第一单元：热胀冷缩第1、2课知识点1、一般情况下液体具有（热胀冷缩）的性质。2、液体温度计是根据（液体热胀冷缩）的性质制成的。3、水的（反常膨胀）现象：自然界中的水有少数物质脾气很古怪，它们不是热胀冷缩，而是（热缩冷胀）也叫（反常膨胀）。水在（4）时体积（最小）；在4以下，随温度降低，其体积不断（增大）。4、一般情况下，物体（液体、固体、气体）具有（热胀冷缩）的性质。5、不同材料的物体热胀冷缩的程度不同。在相同的情况下，（气体）受热膨胀的体积（最多），（液体）较多，（固体）最少。6、生活中的问题：瓶装饮料、啤酒等不能装得很满要留有一定的空间。水烧开时，会从壶嘴里溢出来。瘪了的乒乓球用热水烫一下就修复了。架电线时要把电线冬天拉得紧一些， 夏天松一些。火车行驶的钢轨连接处留有一些间隙（也叫伸缩缝）。7、夏天，自行车容易爆胎的原因是（车胎内的空气过足受热体积膨胀）所致。冬天，自来水管有时会被冻裂是因为（自来水管里的水结冰时体积膨胀）所致。8、“小喷泉”实验的原理是（液体的热胀冷缩）。9、在研究（固体）具有（热胀冷缩）的实验时，我们看到：在铜球未被加热时，（能）穿过铁环；当铜球被酒精灯外延加热3-5分钟后，就（不能）穿过铁环了，当把被加热的铜球放到冷水中冷却后，又（能）通过铁环了。第二单元：岩石的科学 3、课认识岩石1、（岩石）组成地球的外壳。2、（放大镜）是用来观察物体（细节）的简单仪器。使用时，把放大镜靠近被观察物体，距被观察物体（越近），观察的越（清楚），也越能分辨物体的（细节）。3、不同岩石的硬度不同。测试岩石软硬程度的方法非常简单：砸开岩石后，用（手指甲）、（铜钥匙）、（小刀）在新断面上刻画。手指甲刻画后留有刻痕的岩石（较软）；手指甲刻画后没有刻痕，铜钥匙刻画后留有刻痕的岩石（较硬）；铜钥匙刻画后没有刻痕，小刀刻画后留有刻痕的岩石（很硬）；小刀刻画后也没有留下刻痕的岩石（硬度非常大）。4、常见的岩石由（花岗岩、砂岩、页岩、石灰岩、大理岩）等。观察方法岩石名称看（颜色、 形状）摸（光滑、粗糙）刻（软硬）滴盐酸（是否冒泡）花岗岩花斑状；白、肉红或黄褐、黑，内含三种不同的矿物，白色的（石英）、黑色的（云母），（长石）粗糙很硬不冒泡块状石灰岩青灰、褐光滑较硬冒泡颗粒状大理岩纯白、深黑、花绿或有花纹粗糙较软冒泡颗粒状页岩红褐色或灰色光滑较软不冒泡薄层状5、根据成因，岩石可分三大类：即由岩浆活动形成的（岩浆岩）；由外力作用形成的（沉积岩）；由变质作用形成的（变质岩）。 4、做个岩石百宝箱1、制作岩石标本的方法：（1）将岩石砸成与标本盒大小相近的小块，洗净、晾干。（2）制作岩石标签：裁些小纸条，写上岩石的编号、名称、采集地点、采集时间、采集人。（3）将制成的标签贴在岩石下面。5、岩石的用途 一、岩石的用途1、岩石是重要的（建筑材料）。建房、铺路、修桥、造纪念碑2、岩石是是重要的（生产、生活资料）。石磨、石头工具3、岩石可以（雕刻、磨制成各种工艺品）。玉石做的手饰、挂件4、岩石是（重要的工业原料）。用（石灰岩）烧石灰，制水泥。还是制玻璃的原料，用（油页岩）来炼石油。二、岩石与人类生活的关系1、地质学家利用石头可以找到（矿藏）。2、远古时代人们利用石头做（工具）。3、石头中含有很多（矿物）。如铁、铜、铝等。三、岩石在受到（高温、高压）作用时，其内部结构（重新组合），便形成了（富含矿产的变质岩），如铁、金、石墨、石棉、滑石等。四、（变质岩）在地球上分布很广，具有很高的实用价值。五、1、开发新能源来代替矿产资源：如风能、太阳能潮汐能。2、作为当代的小学生我们应该从自身做起保护岩石、保护土壤、保护我们的地球母亲。6、岩石的风化 1、岩石在自然界中，受到（气温变化）、（植物生长）、（水流冲刷）、（风吹日晒）等因素的影响，会发生破碎，这种现象叫（风化）。2、岩石经过风化最终会变成细沙，成为土壤的一部分。3、用镊子夹住一块岩石，在酒精灯火焰上加热，然后浸入冷水中，反复几次。会出现怎样的现象。实验目的：温度变化对岩石的破坏作用。实验现象：岩石表面出现裂痕，而且裂缝越来越大，甚至一块一块往下掉碎石屑。实验结论：温度变化对岩石具有破坏作用。第三单元：土壤与植物7、土壤里有什么 知识点1、土壤是由（空气、沙、黏土、水、腐殖质、无机盐）等成分构成的。每立方米土壤中的生物数比地球上的人口数还多。2、把土壤放进盛有水的烧杯里，观察出现什么现象?有气泡冒出，说明土壤里有（空气）。把土壤放进盛有水的烧杯里，尽量搅拌，然后静置。观察出现什么现象? 静止后土壤分两层，（下层颗粒较大是沙子，上层颗粒较小是黏土）。3、用滴管取上层清夜滴在玻璃片上，将有水滴的玻璃片放在酒精灯上加热，观察现象？加热，水滴干后玻璃片上有（脏）的痕迹，说明土壤里有（溶于水的物质），例如盐类。4、把土壤放在铁盘里用火烧，有什么现象发 生？闻一闻有什么气味？ 用火烧，冒烟有气味，烧过后土壤变干。 颜色变浅，说明土壤里有（水分和腐殖质）。8土壤的分类1、根据含沙量土壤分分三类：含沙量较多的土壤叫做（砂质土）；含黏土较多的叫做（黏质土）；砂和黏土含量适中的叫做（壤土）。2、三类土壤特点：（砂质土）透气性好，但保水性能差。 （黏质土）保水性能好但透气性差。（壤土）透气性能好保水性能也好。3、我国的土壤种类及分布：分布面积较广的自然土壤有东北地区的黑土 ，华北地区的褐土，南方地区的红壤，西北地区的荒漠土，青藏高原上的冰沼土等。其中，黑土和褐土的天然肥力较高 。黑土是最肥沃的自然土壤。因为它有深厚的腐殖质层，一般在70厘米左右，最后的可达1米以上。4、在土壤的渗水室验中：不同土壤的量一样，水量一样，要同时向漏斗里倒水。9、土壤与植物1、土壤对植物的生长有什么作用？（1）为植物提供根系的生长环境，为其保温、保湿，同时还辅助根部对植株的固定作用。（2）是很好的“储藏室”。通过根向植物提供水分和无机盐等营养学成分。（3）土壤中还有大量的其他生物，如微生物和无脊椎动物。微生物能够分解有机质为无机物，为植物的生提供营养；无脊椎动物能够通过其生理作用达到翻土的目的，增大空气含量。同时蚯蚓的粪便又能为植物提供直接营养。2、土壤不同，植物的生长也会不同3、不同土壤对同一种植物的生长有什么影响？怎样设计实验来研究？（1）相同的条件是什么？都放在阳光下；浇同样多的水植物相同（2）不同的条件是什么？土壤不同实验现象：壤土类土壤中的植物生长最好。实验结论：最有利于植物的生长的土壤：壤土类土壤。 4、土壤对植物的意义(1)自然界中的一部分水保存在土壤中，土壤中的水是（陆生植物）生命活动所需水分的主要来源。(2)土壤中有含氮、磷、钾、钙、铁、锌、铜等植物生长所需元素的（无机盐），它们在植物的生命活动中起着十分重要的作用。(3)植物的每一部分都要呼吸，土壤中必须有一定量的空气来保证（根）的呼吸。雨后的土壤容易（硬化板结），人们及时松土，可增加土壤颗粒间的（空隙），提高土壤的（透气性），使植物得到更多的新鲜空气10、保护土壤一、土壤现状1、日趋严重的草场沙化 2、土壤资源的不合理利用3、沟壑纵横的黄土高原 4、城市废水和固体废弃物是土壤恶化（1）我国耕地面积居世界第（四）位，但人均占有量很低，仅为（0.001）平方米，不到世界平均水平的（三分之一）。同时，我国非农业用地还在每年增加，人均耕地面积呈减少趋势，土地的人口压力将越来越大。（2）我国有相当一部分土地是难以开发利用的，如沙漠、隔壁、石裸岩、冰川以及永久积雪区。（3）还有一部分土地质量较差，如涝洼地、山地、盐碱地、水土流失、红壤低产地等。二、我国每年土壤流失约（50）亿吨以上。我国黄土高原水土流失很严重，每年被冲刷走的氮、磷、钾元素相当于流失4000万吨化肥。三、1、（植树造林），（保护环境）是减少水土流失、保持水土的根本办法。（1）草可以不让土流出来。（2）草可以保护土壤。（3）花草树木可以保护土壤。（4）植物可以保护土壤水土流失的对比试验。实验物品：两块木板，上面铺上同样厚的土，一块没有植物，一块长有青草，2个水槽、2块木板、2个喷壶。 实验步骤：1、两块木板，上面铺上同样厚的土，一块没有植物，一块长有青草。 2、同时用喷壶浇同样多的水。用烧杯把留下来的水收集起来。3、观察实验现象。实验现象： 有草覆盖的木板留下来的（水较少，而且较清）； 无草覆盖的木板留下来的（水较多，而且较浑）。实验结论 1、水、土、植物是相互依存的。2、植物可以保护土不被水冲走，同时 也使水不被流失，有了水和土植物才能生存。3、没有植物的保护，水、土易流失，没有了土和水，植物也不能生存。第四单元：光与我们的生活 11、认识光1、像太阳、燃烧着的蜡烛、开着的电灯这样的（发光）的物体，叫做光源 。2、光源发出的光都是沿（ 直线向四面八方 ）传播的。3、按来源给光源分类，可以将其分为（自然光源）、（生物光源）、（人造光源 ）。4、“小孔成像”说明光是（沿直线传播的 ） 5、越来越多的灯饰在美化、点缀我们的生活，但灯光过多、过亮会产生光污染。12、玩镜子1、平面镜表面是平的，能（反光），镜中的像与镜外的物体(大小相等)，(左右相反），能使光的(传播路线)发生改变。室内装饰镜（平面镜）具有(成像)的特点，使室内景物成像后，使人产生(空间扩大)的感觉。2、弯道反光镜、汽车后视镜（凸面镜）的表面是凸起的，具有(扩大观察范围)的作用。3、医生戴的额镜、太阳灶（凹面镜）能把反射的光(聚集在一点)，提高其亮度和温度。在勺子的凹面看到的像是（上下颠倒缩小的）。凸面看到的像是(正立放大)的像13、筷子“折”了光从一种（透明物质）以一定的（角度）进入另一种（透明物质）时，传播的方向会发生（偏折），这种现象叫（光的折射）。生活中的例子; 筷子“折”了、小河里的水变“深”了、鱼缸里的鱼变“大”了、窗外的大树“折”了；海市蜃楼、云海佛光、三日同辉等。14、彩虹的秘密1、阳光是由七种色光组成的。三棱镜能把阳光分解成红 、 橙、 黄、 绿、 蓝、 靛、紫七种色光。2、雨后，空中悬浮着许多小水珠，阳光被这些小水珠分解成了七种色光，形成彩虹。3、彩虹在空中出现的时间较短 ，早晨看到的彩虹一般在天空的西边。因为空中形成彩虹的小水珠很快蒸发了，所以彩虹很快就消失了。15、飞旋的陀螺1、光的三原色是红、绿、蓝。英国物理学家牛顿的光学实验证明：白光可以被（分解）。被分解的光又可以（合成）白光。通过玩陀螺发现：红色绿色=黄色。 绿色蓝色=淡蓝。蓝色绿色=紫色。 红色绿色蓝色=白色同一种颜色的衣服在不同颜色的光的照射下，色彩是（不一样）的。16、光与我们的生活1、光对我们的生活有有（利）的方面：光诱捕器捕杀蚊子，用激光做手术，水幕电影。也有（不利）方面：电气焊光、玻璃幕墙、长期看电视损伤眼睛。2、光污染分为（白亮污染），如玻璃幕墙等；（人工白昼），如广告牌、霓虹灯、夜景照明等；（彩光污染），如旋转灯、闪烁的彩色光源等。3、（偏振片）是一种特殊的光学材料，它可以过滤掉物体上强烈的（反射光），在特定的场合下起到保护眼睛的作用。也可用（旧胶卷）代替偏振片。第五单元：我们的家园地球 17、航海家的发现1、地球并不是一个正球体，而是一个两极稍扁，赤道略鼓的不规则（球体）。2、地球的平均半径约为（6400）千米，地球的表面积为（5.1亿）平方千米，地球最大周长约（4万千米）。我们通常用平均半径来表示地球的大小。若乘坐每小时800千米的飞机绕地球一周，要连续飞行（50）个小时。若乘坐每小时100千米的汽车绕地球一周，大约需要（17天）。3、从古至今人们对地球的认识经历了很（曲折）的过程。古代中国人认为（天圆地方）。16世纪至17世纪，航海技术的发展推动了人类对地球的认识 。1492年，意大利航海家哥伦布率领西班牙船队发现了新的“大陆”，这就是现在的美洲。1519年，葡萄牙人麦哲伦从西班牙塞维利亚港起航，开始了令他名垂青史的环球航行。4.我们可以通过以下方式证明地球是球体（1）太阳、月亮、星星总是从东边升起，从西边落下。（2）在海边看远处的航船，总是先看到船的桅杆，然后才看到船体。（3）乘坐飞机一直前行，不改变航向，总能回到出发地。（4）月食、或航天器。18、 地球上有什么1.地球上海洋面积（大于）陆地面积。海洋占（71%），陆地占（29%）。2.地球的模型是（地球仪）。3.在地球仪表面上，有许多纵横交错的弧线。其中连接两极的线，叫（经线），指示（南北）方向；与经线相交的线叫（纬线），指示（东西）方向。4.（赤道）是中间最大的纬线圈，它把地球分为南半球和北半球。5. 根据地面接受太阳光线的（照射）情况，人们把地球分为五带分别为：热带、南温带、北温带、南寒带、北寒带。6、在地球上有七大洲和四大洋。在地球仪上用不同的（符号）和（色彩）表示，使人们更好地了解地球。（七）大洲：欧洲、亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、大洋洲。（四）大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。19、我在哪里1、一个物体的位置需要（参照）周围其他物体的位置来确定。2、GPS指的是（卫星定位系统）。3、在地图上，一般是（上北下南左西右东）。20、苹果为什么落地1、在地球上或地球附近，任何物体都会受到地球引力的作用。2、由于（地球的吸引）而使物体受到的力叫做（重力）。重力的方向总是（竖直向下）的，即指向地球中心的。3、宇航员在太空中会失重现象。21 测量重力1、物体受到的重力可以用（测力计）测量。力的单位是（牛顿），简称（牛）用（N）表示。2、使用测力计时先将指针调到（零刻度）处。读数时视线要与（指针）（相平）。注意所测重力不要超过测力计的（最大量程）。想到这里，他立即带上两个测工，肩扛手拎着仪器，硬是徒步走到了现场。section of the Department of project management; Project documents and information: Project Engineering Department; Materials and equipment: material supply projects; Security controls: the project Department of safety and security; Construction machinery: Project Engineering Department; Financial: Project Management Department of finance; Security and fire services: project security. 3.3.5 management representative and project manager in this item specifies that the Chief Engineer is the management representative, responsible for the operation of quality management system and supervision, regardless of how his other responsibilities, should have a clear mandate to: ensure that the quality management system is implemented and maintained; The running of the quality management system to the project manager, including needed improvements; Always be aware that the customers needs and requirements. 3.4 3.4.1 project management review should be an annual review of its quality management system to ensure its continuing suitability, adequacy and effectiveness. 3.4.2 Administration review by the project manager responsible for organization and implement