《最后的常春藤叶》PPT课件.ppt

如果只看到太阳的黑点，那你的生活将缺少温暖；如果你只看到月亮的阴影，那么你的生命历程将难以找到光明；如果你总是发现朋友的缺点，你么你的人生旅程将难以找到知音；同样，如果你总希望自己完美无缺，假设你的这一愿望真的能如愿以偿，那么你最大的缺点就是没有缺点。,每日一言,最后的 常春藤叶,欧亨利,教 学 目 标,1、理解曲折的故事情节对人物形象的塑造和主题的表达的作用。 2、分析和概括贝尔曼人物形象的特点，找出人物内在和外在的鲜明对比，体现贝尔曼作为低层的小人物却有着高尚的人格，美好的心灵。 3、体会欧亨利小说的艺术特色。,自学指导（一）,整体感知课文： 1、了解作者欧亨利； 2、关于“小说” 这个文种； 3、通读课文，整理文中生字词； 4、理顺本文的结构； 5、试着复述文章的故事。,转弯抹角 蹑手蹑脚 昵称 矮墩墩（ ） 掺（ ）酒 窗槛 一chu（ ）莫展 冥冥 出殡 瞅( )一眼 自怨自艾 方兴未艾 不速之客 凄风苦雨 莫名其妙 昂首阔步,m,ni,n,dn,chn,jin,mng,bn,chu,筹,1、哀_ _野 7、嗷嗷_ _ 2、_路蓝_ 8、白_过_ 3、不落_ _ 9、 不 _ 而走 4、不_ _望 10、不可_ _ 5、不_ 不离 11、_水车_ 6、抱_守_ 12、_弓蛇_,根据提示写成语：,鸿 遍,筚,缕,窠臼,负 众,即,残,缺,待 哺,驹,隙,胫,理 喻,薪,杯,影,杯,欧亨利,美国著名短篇小说家，他一生穷困潦倒，接触过多种多样的人物，掌握了丰富的创作素材，写下了300多篇小说。他的小说完全以情节取胜，故事颇多偶然巧合，结局往往出人意料。例如警察与赞美诗（1906）和麦琪的礼物（1906）等就以巧妙的构思，复杂的情节和意外的结局，加强了小人物被捉弄的悲剧效果。这种写作方法对后人影响颇大，他也被誉为美国现代短篇小说的创始人。 他也是世界三大著名短篇小说家之一,欧亨利式的结尾,法国的莫泊桑 代表作：羊脂球 项链 我的叔叔于勒 俄国的契诃夫 代表作：变色龙 套中人,人 物 环 境 故事情节,自然环境,社会环境,开端,发展,高潮,结尾,肖像、语言、动作、 心理、直接描写、 侧面描写、细节描写,核心,骨架,依托,小说三要素：,自学指导,1.理顺本文的结构； 2.试着复述文章的故事.,艺术的火花,众里寻他千百度 蓦然回首 那人却在灯火阑珊处,课文标题是最后的常春藤叶，那我们也来当一回画家，用心的画一画这张常春藤叶。,藤叶的外形像一个什么字呢？,众,联想的火花,依据课文的内容，由这个“众”字我们可以联想到什么？,三个人,琼珊 贝尔曼 苏艾,琼珊 ： 苏艾： 贝尔曼：,年轻女画家，感染肺病，病重，因高烧而产生玄想。,琼珊的室友，画家，得知琼珊病情，故做轻松，善意的谎言，精神上安慰。,住在她们楼下的老画家。,明确人物身份,小说中写的这些人物，他们的生活环境怎样？,华盛顿广场西面 艺术区街道错综复杂 居住空间狭窄风格古香古色 艺术气息浓厚 苔藓遍地 阴暗，潮湿，穷苦。,华盛顿广场西面 艺术区街道错综复杂 居住空间狭窄风格古香古色 艺术气息浓厚 苔藓遍地 阴暗，潮湿，穷苦。,底层艺术家生存的典型环境,试一试，我能行！,一边读课文一边勾划时间线索以及琼珊的病情发展。,时间 ： 病情发展： 十一月 一天早晨 第二天早晨 天刚蒙蒙亮 第二天下午,比一比，谁最快？,琼珊病倒,病 重,病 危,病 愈,贝尔曼去世,文 章 结 构,1（111）纽约的格林尼治村，一个社会下层艺术家聚居的小区,琼珊不幸感染肺炎,生命垂危.（开端 ） 2（1236）琼珊已放弃主观上的努力，只等着最后一片叶子掉下来，自己也该离开人世了。（发展） 3（3749）最后一片叶子始终贴在墙上，琼珊重又燃起了生的欲望。（高潮） 4（5054）结局 琼珊病愈 贝尔曼去世。（结局）,最后的常春藤叶,（111）开端,（1236）发展,（3749）高潮,（5054）结局,琼珊染病 生命垂危,寄命于叶 望叶等死,藤叶仍在 重燃希望,琼珊获生 揭示谜底,复述小说情节,命悬一叶,某年的十一月，在华盛顿的格林尼治村，女画家琼珊感染肺炎，她的朋友苏艾悉心照料她。后来琼珊病重，看到窗外飘落的常春藤叶对生命感到绝望。苏艾很着急，为了卖画赚钱帮琼珊看病，她请楼下她们的朋友老贝尔曼来当模特。老贝尔曼听说了琼珊的情况，就在当天晚上冒着风雨画了一片叶子在墙上。这片不落的叶子给了琼珊生命的希望，使她战胜了病魔，最终转危为安，而老贝尔曼却因此生病死了。,课 后 作 业,完成作业本P45的第1到3题.,小时候我们拼命想长大，长大后才发现还是童年最无瑕；读书时我们做梦都想工作，工作后才明白还是寒窗时光最留恋我们是一路向前走，走过了也就错过了，唯有珍惜即时的拥有，生命的记忆里才会少一些悔与恨。,每日一言,自学指导（二）,通读课文并思考： 1、整篇小说的主人公是谁？分析概括主人公的形象特点。 2、本篇小说最震撼人心的是哪个情节？ 3、最后的常春藤叶在文中究竟有怎样的寓意？ 4、欧亨利小说特点的分析。,讨论：,谁是本文的主人公？ 说说你的道理。,提 示：,主人公评判的标准，不应单纯看作者笔墨的多少，而应看其性格在群体中是否具有典型意义，性格发展是否直接推动情节的逆转，是否对主题思想的表达有关键的作用。,贝尔曼,研读课文，分析贝尔曼 这一人物形象。,提示： 文中写几次见到贝尔曼？ 分别是怎样的形象？,（正面描写）,形象一： 外貌描写： 性格暴躁，酗酒成性， 爱讲大话（杰作），牢骚满腹 总结： 一个穷困潦倒，消沉失意，好高骛远，郁郁不得志的失意老画家。,初见贝尔曼,形象二： 当他知道琼珊的病情后 语言描写 对这种白痴的想法“连吼带叫的咆哮了一阵” “可怜的琼删”“可恶的叶子” 总结： 善良，有同情心，关心他人.,（正面描写）,再见贝尔曼,重见贝尔曼：,形象三： 医生：“他身体虚弱，病势来的很猛，他可没有希望了” 苏艾：课文最后一自然段。 “最后一片叶子是贝尔曼冒雨画上去的，因此得了肺炎，两天就去世了。 人格升华：崇高的爱心，自我牺牲精神得到展现。,（侧面描写）,人,贝尔曼,琼珊,苏艾,“人”这个字就是“互相支撑”而成的，如果我们每个人都多为别人考虑，多帮助别人，那么，世界才是一个大写的“人”构成的世界！,“在做艺术家之前,先要做一个人。要点是感动,是爱,是希望,战栗,生活。” -罗丹,重审“贝尔曼”，归纳贝尔曼的典型形象,酗酒，暴躁，生活失意又不满于现状，不得不借酒消愁，发泄。 “期待了二十五年的杰作”，不得志仍不放弃追求，抱负远大。 平凡的甚至有点讨厌的外表下有一颗火热的，金子一样的爱心。 穷困潦倒仍无私关怀，帮助他人，甚至不惜生命代价。,人生在世，一辈子不长，好不好都不必遗憾，乐不乐都不要失望。只要你尽过心经历过，就不必遗憾，更不必悔恨。开心时不要得意，伤心时不要失意，人世间悲伤地不仅仅只是你我，走过坎坷，迎面的也许就是欢乐。,每日一言,思 考,读文中描写 “最后一片叶子”的句子，思考其涵义。,“最后一片叶子 ”,对琼珊而言： 表层义： 隐喻义：,叶子的飘落,生命的飘逝玄想， “当最后一片叶子掉下来， 我也要去了”,“最后一片叶子 ”,对贝尔曼而言： “绝笔” 表层义： 隐喻义：,冒雨画上去的叶子， 艺术生涯最后的作品,维系生命的叶子， 人生最精彩的杰作。,小 说 主 题,贝尔曼：是艺术区穷苦人的典型代表，他的热爱他人，富有同情心和自我牺牲精神，使普通的叶子闪耀着人性的光辉，创造了挽救生命的奇迹，比期待了二十五年的杰作更有价值。 主题：,歌颂了穷苦朋友相濡以沫的宝贵友情和普通人的美好心灵。,爱翁玉倩,爱是love,爱是amour 爱是rak,爱是爱心,爱是love 爱是人类最美好的语言 爱是正大无私的奉献 我们都在爱心中孕育生长 再把爱的芬芳洒播到了四方 我们要在爱心中大声地歌唱 再把爱的幸福带进每个人的身上 爱会带给你无限温暖 也会带给你快乐和健康,爱是love,爱是amour 爱是rak,爱是爱心,爱是love 爱是人类最美好的语言 爱是love,爱是amour 爱是rak,爱是爱心,爱是love 爱是人类最美好的语言 爱是正大无私的奉献,欧亨利小说的特点,1、“小说的意外结局”,“意料之外，情理之中.” 2、意外结局带来的“带泪的微笑”。 3、幽默、风趣、俏皮、夸张、讽刺、比喻的语言，渲染悲剧的喜剧色彩。让读者在俏皮的描写中领悟内在庄严的思想感情。,对于那些，你,草根情怀,同龄人的境遇,王致中17岁, 在贵州以背煤为生。一筐煤40公斤，从煤坑向上爬100米，然后再走1000米山路，挣1元人民币.,美丽的城市 流浪老人,有人哭，代表着她的渴望,仁者，莫大于爱人。,仁,远乎哉，我欲仁，斯仁近矣 !,人们啊，我是爱你们的，你们要警惕啊！,请为这位默默无闻的小人物（贝尔曼）写一则简短的墓志铭，让更多的人记住他。,作 业 一,卢梭：“睡在这里的是一个热爱自然和真理的人。” 马克吐温：“他观察着世态的变化，但讲述的却是人间的真理。” 贝多芬：“他总是以他自己的一颗人类的善心对待所有的人。” 普希金：“这儿安葬着普希金和他年轻的缪斯，爱情和懒惰，共同消磨了愉快的一生；他没有做过什么善事，可在心灵上，却实实在在是个好人。”,墓志铭: 墓志铭记述死者的一生事迹，来表达生者对死者的赞扬、悼念或者安慰。,请你张开想象的翅膀，用手中的笔将老贝尔曼顶着风雨画长春藤叶的过程描写出来（注：150字左右，开篇如下）。 如：已是深夜十二点了，老贝尔曼的屋里依然亮着灯，想着苏艾的话，看看窗外越来越猛的