gct考试工程硕士专业复习计划

2009年GCT考试工程硕士复习细则时间:2009-08-22 14:30:30GCT备战常识篇：GCT是硕士学位研究生入学资格考试（英文名称为 Graduate Candidate Test，以下简称“GCT”）。国务院学位办200536号关于2005年招收在职人员攻读硕士学位工作的通知中指出：工程硕士、农业推广硕士、兽医硕士、风景园林硕士，高等学校教师在职攻读硕士学位，中等职业学校教师等在职攻读硕士学位联考都是参加GCT考试。2008年，汉语国际教育硕士、翻译硕士加入到GCT考试。据相关人事透露，2009年将有MPA(公共管理硕士)、MPAcc等相关专业硕士学位入学资格考试加入到GCT的考试中，GCT考试将进一步发展为中国的GRE。GCT考试内容为英语、语文、数学、逻辑四门学科，一张卷子400分，每门学科100分，其中数学25道题，英语、逻辑、语文均为50道题。考试形式全部为选择题，但要求学生在180分钟内完成175道题，题量巨大，对参加学生是一个巨大的挑战。复习战略篇：(1)使用权威的复习参考资料是基础。当然，有时间的话参加权威的考前辅导，可以起到事半功倍的效果。特别是逻辑科目，一是以前没学过，二是这科的解题方法和技巧确实非常重要。(2)不能轻视任何一科，也不必过分追求任何一科，复习备考时一定要分配好自己的时间和精力。(3)考前有针对性的训练是有必要的。必须限定时间作完题目，能否按时完成对考试的成败尤为重要。考前模拟实战训练非常重要，一定要控制在3小时内做完4科的模拟试题，从中把握考试的节奏，因为每个考生这4科的基础不一样，通过模拟训练，找出适合自己特点的答题顺序和时间分配方案，从而来确定自己现场考试的时间分配策略。(4)同时特别要引起大家注意的是，千万不能忽略考场中的科目顺序安排，应该从实际出发，结合自己的思考及心理特点安排好所答的科目顺利，而不至于上考场发懵。先做哪一科，后做哪一科应该有个策略上的考虑。极其重要的一点是，只要把握好考试时间的分布，合理分配时间，就能最大限度地发挥自己的真实水平，就一定能有机会拿高分。复习计划篇：GCT考试不同于其他考试，在职人员工作繁忙，生活压力大，而且不能长时间浸泡在学习环境中。制定一个合理的学习计划，放松心情，学习是事半功倍的事，自然水到渠成。针对以上情况，我们给在职人员几点建议：（1）估算业余时间，根据时间长短来安排不同的科目。（2）合理安排工作、生活。（3）有重点的看书，找到考试方向。（4）选择一个辅导班，会节省时间，使思路清晰。(本站将选择精品辅导班供有需要的考生参考)（5）要有平常心，依照复习计划，坚持到最后。 阶段任务篇:第一轮 全面备战，体会重点（6-7月）第一遍复习前考生要浏览真题，弄清考试形式、题型设置和难易程度等内容。这有利于考生有心理准备。第一遍要把辅导教材完完全全地看通看懂，尤其数学，逻辑，第二遍再看时，就要把每章节的重点总结出来在书上标出，做笔记并复习巩固。第二遍复习完后，考生要把所有真题的答案整理出来，如果书上没有答案，要使用网络或课外书籍。最后一遍复习时，考生要把自己复习过程中遇到的重难点都过一遍，成竹于胸。第二轮 稳扎稳打，制成卡片（7-8月）把数学上用到的难度大的定理、公式整理出来，附上例题，制成卡片，语文积累的知识也要总结，每日翻阅，好处是可以加深理解，减轻复习压力，还有就是把历年真题答案整理出来。第三轮 巩固重点（8-9月）理解记忆总结的题目，易错题，重点理论及例题等。第四轮 考前模拟，调整心态这段时间要从细节上考虑，查漏补缺，同时学会调节自己的心情，可以和家人一起沟通，多和大家讨论一些轻松的事情，尽量让自己开心。最重要做几套模拟试卷,衡量一下时间，做好时间精力分配。总之，GCT考试考的是综合能力，靠死记硬背去准备是根本没用的，出题很灵活，题目本身不象考研那样难，但对时间和反应速度的要求远高于考研。重点是快速反应能力，这是考试的关键所在。很多考生考试的感受是，就是觉得题目太多，做也做不完，感觉就像在抢着捡分，选一个答案就能拿两分。多数考生感觉就是来不及做，其实GCT考的是做题的速度。如果时间充足的话，即使不复习，很多考生拿个300来分都没问题。对考生来说，关键是时间不够用。因此，某种意义上比全日制研究生入学考试还残酷。所以辅导班显得越来越重要。特别是名师的讲解可以起到事半功倍的效果。逻辑备考篇： 逻辑推理能力测试，旨在考察考生掌握和运用逻辑分析方法的能力。运用给出的信息和已掌握的综合知识，通过理解、分析、综合、判断、归纳等过程，引出概念、寻求规律，对事物间关系或事件的走向趋势作出合理判断与分析，确定解决问题的途径和方法。首先了解历年考试真题的出题思路，在几个关键的考点上进行推理分析和演译，比如：包含关系、条件的判断等等；再者，逻辑虽然和日常生活有关，但考试必然会有它的出题思路，而逻辑题在这方面就更加的明确，所以要重点复习逻辑题的几个规则和解题方法。参照美国 GMAT考试的出题方法，只要了解相关题型便能轻松应对，应该强调的是逻辑并不考专业逻辑知识。只要熟悉出题思路，我们可以发现这些题目的考察模式是相对固定的。大多数考生没有学过专业逻辑知识，但这并不妨碍复习逻辑从做题开始入手。复习逻辑的窍门在于尽早开始熟悉逻辑题型，不求多，但求全。不间断的做一些题目（比如每天做两三道），让自己的思维训练逐步熟悉真题的语言氛围。切忌不可做一些难度较大的逻辑题目。对于逻辑应试来讲，大家有几点要注意。 第一、要充分认识到GCT的逻辑考试和一般的逻辑考试的区别，逻辑考试很多，我们高等教育当中作为基础课，逻辑考试也是基本的方式，但是GCT 的工程管理硕士考试是特殊类型的考试，特殊在哪，它主要不是测试考生对逻辑知识的掌握程度，主要测试的是考生的日常逻辑思维能力，也就是所谓的批判型思维能力，整个是能力型考试的基本理念。为了说明这个问题，有三种逻辑试题，一种逻辑试题叫知识型的，你不掌握相关的逻辑知识，这个题答不出来，答对了，也是蒙的，具备了相关的逻辑知识，哪怕是死记硬背的，这个题也能得分，这是典型的知识型。第二、逻辑试题叫知识能力型的，这种试题的特点是它掌握相关的知识，有利于迅速准确地解题，但是这个题本身不是测试对相关知识的掌握程度，而是测试你在运用这个知识当中所具备的日常逻辑思维能力。也可以这么说，相关的知识哪怕不掌握，你的日常逻辑思维能力足够强，这个题也能答对。第三、种类型的试题叫纯粹能力型的，纯粹能力型的试题也是测试逻辑思维能力，绝对是测试对推理论证的应用评价，但是这个解题过程原则上不涉及对任何逻辑知识的运用，尽管逻辑学家对这种分析当中也许能总结出相关的逻辑知识，实际在思考过程，绝对不是对相关知识的思考和运用过程。第一点GCT逻辑考试测试什么，我可以非常负责任的说，它不测试知识型的逻辑试题。如果我们能力型逻辑考试当中出现知识型逻辑考试当中，是命题有失误。GCT逻辑考试主要还是测试知识能力型和纯粹能力型，主要是能力型，这一点希望同学们注意。第二点与此相关的，在准备过程当中，如何掌握相关逻辑知识点的问题，可以看到市面上很多逻辑辅导教材，也有很多逻辑老师在进行辅导，这里边有一个跟考试相关的逻辑知识点的把握的问题，这个问题如果把握的不好，逻辑辅导就可能成为一种误导.因为你的应试时间是一个常量，这个时间搭配的不得当的话，考试的辅导很可能会出错，这里面有很重要的问题，因为我很长时间从事对能力型考试的相关研究，可以负责任说，与能力型考试相关的实际点是很窄的，就几小块。如果辅导教材搞成逻辑知识教科书，辅导教材提供了给你一个知识很完备的框架，让你花有限的时间去研究这个知识板块，那就可能成为一种误导。哪些知识点是特别需要的呢？这里我想提一下最近将要出的一本逻辑辅导教材，根据长期这方面的研究，总结出来一个也就五六个重要的知识点的运用，这个知识点的运用一定要把握准，把握窄，不要太宽泛，要不然应试的努力不会取得应有的效果甚至是负效果。第三点知识能力型的题目，纯粹能力型的题目可以这么说，纯粹的能力型逻辑试题，每道题都是独立的挑战，不要指望也不要相信，有什么能够一成不变的解题模式，解题原则，解题技巧，希望通过这个技巧以不变应万变，解决所有的相关题目，这种思考是不对的，这种说法是一种误导。可以说每一道逻辑试题对你的逻辑思维能力都是一个独立的挑战，因此不要去找解答纯粹能力型的逻辑试题中它的规律，它的原则，它的技巧，它的模式，诸如此类东西的意义。夸大意义绝对是一个误导，不能指望出总结出几个模式出来，拿到题目上去套，不对。对于能力型的题有没有类型，分类分析有没有必要，有必要。确实也分成几种不同的类型，比如类比型，比如理解型，逻辑推断型，论证分析型，数据型，因果型，都可以分成相应的种类，这些种类也有规律可寻，分析这些规律都是有意义的，但是对分类和分析规律型意义的分析不要夸大，夸大就是误导。能力型考试和知识型考试的区别点就在这里。可以说能力型考试的特点最集中体现在逻辑考试当中，但是对于能力测试的能力型考试最集中的体现在逻辑试题上，跟知识型不一样，知识型归成种类，掌握相关规律，某种意义以不变、以统一的模式解答题目。知识能力型试题要注意，区别于能力型试题之处在于涉及到解题的过程，涉及到逻辑知识，相关的逻辑知识及其运用，熟悉这些知识有利于迅速解题，这是知识能力型题目区别这个的特点。 第一种知识能力型的题目确实需要你掌握相关的知识，相关的知识掌握的不好，不熟练，影响你解题，相关的知识掌握的好，有利于你解题，这种有利是明显的。但是还有一种知识能力型的题目，辅导老师在分析这种知识能力型题目的时候可以头头是道讲出其中的逻辑道理，但是在解题过程中，你的思考出发点不是这些知识如何运用，如果你思考把这些题目去跟相关的知识套的话，很可能把本来很简单的题目复杂化，所以对于这样一种知识能力型的题目最佳的一个应试的方略是首先把它作为纯粹能力型题目，不考虑它涉及什么知识，除非在思考当中发生障碍，需要某些知识的帮助。 总之，逻辑的应试辅导是一个非常复杂的问题，对于知识型的考试来说，辅导成为误导的风险相对少的多，但是对能力型的考试来说，辅导成为误导的可能性，风险就相当大，这里当然有一个辅导教师本身的责任的问题，对考生负责的问题，辅导教师绝对不是通过辅导来显示自己的某种知识，对辅导老师只有一个评价尺度，对考生有利，能够帮助他提分，即使你的辅导很有道理，作为学术报告有价值，但是对学生考试没有帮助，实际上这是应该要注意避免的。 英语备考篇：第一阶段 突击词汇，加强语法，广泛阅读（08年5月-08年6月）一、突击词汇 在这个阶段，第一个重点是词汇，词汇量是在职联考英语的根本保证。突击词汇不是单纯死记硬背就算完成任务，而是要求大家提高记忆质量。这就需要一些辅助手段来实现，如做词汇题，精读文章。掌握单词有三个层次：1）单词的拼写+读音+汉语解释。2）单词确切含义（尤其是形容词和动词）；通过一些词汇练习（如近义词辨析）来实现。3）积极词汇的用法，主要是动词、形容词和名词这些实词的用法。首先要做到能根据不同的 语境判断一个单词的不同含义。其次是对写作常用词汇能准确使用。二、加强语法 虽然语法在在职联考英语里单独考查不多，但语法是贯穿整个在职联考英语始终的：完型填空有直接的语法知识，阅读板块里的长句需要语法中的句子结构分析，写作需要语法使用无错误。所以这部分万万不可掉以轻心。在职联考英语经常涉及到的比较重要的语法内容有3种，分别出现在阅读、翻译中。定语从句（使句子结构更复杂）；插入语（用于加大长句干扰性）；非谓语结构（加大翻译难度）。其它的并非不重要，但在增强句子难度方面，这三种是最常见的实现手段。这个阶段，主要是把语法条目重新理顺一遍，查缺补漏。练习方面，第一是可以做一些与在职联考难度相当，或略低的完型填空，如四、六级、同等学历英语等。第二就是在阅读中有意识进行长句难句剖析练习。三、广泛阅读在这段时间里，大量阅读经常出阅读理解的英文报刊杂志。如美国的New York Times（纽约时报），英国的Times（泰晤士报）等等。近几年来，在职联考文章的题材涉及的领域很广泛，社会学科和自然学科相当多的方面都有选文，有社会、经济、文化、教育、科技、法律等热点问题。阅读这些文章的好处是多方面的，一是有利于复习背过的词汇；二是有利于增强语感，提高阅读速度；三是有利于增强背景知识，减少考试时的心理压力。 第二阶段 强化复习，齐头并进（08年7月至8月） 这个阶段要求对各个板块全面复习，齐头并进。年初期间必须采取参加辅导班结合自学的方式，参加辅导班可以在最短的时间内掌握各部分解题技巧，针对性强，能更好地约束、督促自己，保证必要时间的投入，极大地提高学习效率。课外自学可以有效消化、掌握技巧，提高实战能力。 这个阶段会用到第一阶段所打下的基础，并加以强化。在解决基础问题的同时，还要提高熟练度。在此阶段，大家可以在辅导后自己安排时间，做90年代中期以前的传统阅读理解、完型填空、翻译和写作。比如四、六级的考试真题。第三阶段 最后冲刺（08年9月至考试）9月到考试前是最后冲刺阶段，同学们需要加强锻炼身体，保持良好的生理、心理状态进入考场。 这个阶段承接第三阶段的模拟练习，考前一周拿出两个下午做完整的三套试题，尽量模拟考场环境，和多人一起考，提前适应真实考试的强度，准确估计身体消耗，考前两天充分休息。这里我们要强调一下，最后一个月要重点加强写作练习。眼高手低是大多数同学都有的问题，作文不能只背不练，很多问题只有在写下来成品之后自己才会发现。这一个月至少写2篇作文。考前根据我们的作文预测，按考试要求在限定时间内完成，及时调整写作的步骤和节奏。语文备考篇：如何进行考试科目的复习？考试内容涉及面非常广，单就语文来说，就涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学等各个学科门类的知识内容，所以要选择合适的参考书，确定阅读范围，注意日常积累。结合自己的笔记，复习注意联系实际。结合考试指南复习，结合考试大纲着重复习、理解识记重难点、热点，概念，理论及公式性质，结论等。高度重视历年真题，除了指南和考试大纲外，买一本配套的练习题是必要的，最好的练习题就是历年的真题，因为它最能反映命题意图、发展和趋势、解题思路和技巧。语言表达能力测试，旨在以语文为工具，测试考生的知识积累与语言表达能力。通过考生对字、词、句、篇的阅读与理解，考察其掌握自然科学、人文与社会科学知识的程度，以及运用语言工具表达知识的能力。考试所涉及的整个知识体系的难度是以一个高中毕业生所应达到的各科知识水平为主，兼有大学本科某些公共基础课程的知识水平。考试形式类似高考语文试卷。要注意以下几点：第一、了解真题，了解试卷结构，了解GCT考试考什么，怎么考。第二、在此基础上，对自己的知识状况做一个客观的评估，要能够知道哪些知识是自己已经掌握的，哪些