三年级美术下册9眼睛的创想教学设计浙美版.docx_第1页
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文档简介

眼睛的创新教学设计一教学目标：知识与技能：通过欣赏和眼睛有关的超现实主义作品，思考眼睛在画面中的作用，提高学生的审美水平。过程与方法：利用眼睛的形状或结构，尝试对眼睛进行各种创意的联想，提高创造能力。情感态度、价值观：引导学生进行发散性思考，拓展创新思维，能举一反三，通过图像表达自己的情感，增强对图形创想的兴趣。教学重点：了解眼睛创想的基本方法，对眼睛的图像进行举一反三的发散性思考。体验创新想象的乐趣。二教学难点：如何巧妙地利用眼睛的元素进行创意联想，能通过自己的画面表达出有力的图示语言。三教学准备。教具：课件，每个学生准备一张设计好的画纸。学具：绘画纸、彩色笔、勾线笔4 教学方法。 示范法，讲解法等5 教学过程：（一）你看到了什么？1、师：请大家闭上眼睛，你能看到什么？（立正坐好，第一组闭眼，请第二组看大屏幕，然后不说话，请第一组睁眼，然后问，你看到了什么？第二组的齐声告诉他们他们看到的现象；第二组闭眼，第一组看大屏幕，不要说话，请第二组睁眼，请问，你看你们能看到什么？第一组齐声告诉他们看到的现象）。师：眼睛是我们心灵的窗户，透过这扇窗户我们能欣赏到这缤纷多彩的世界，今天我们就来学习对奇妙的眼睛进行更加奇妙的创想。板书课题：眼睛的创想2、讲解眼睛的构成，了解眼睛的基本结构二、图片引导，方法探究1、课件出示比利时画家玛格利特的经典作品“错误的镜子”。师：你认为我们的眼睛为什么会这样出现在画中？你还有什么想法？（教师介绍作者和作品，引导学生感悟只有眼睛的主人实际所感的自然，才是最可信的真实）。2.出示一幅真实的眼睛图片，重新感受这两幅画带给孩子们的感受。3、课件出示与眼睛形状相似的物体实物图片（展示图片，请问同学们，这些画作和我们的眼睛有什么相似之处？）师：现实生活中有很多物体的形状和眼睛很相似，你还能说出哪些？（学生说出物体并说出和眼睛相似的地方，引导归纳出眼睛创想的相似图形联想、材质替代、图形替代等方法）三欣赏同龄学生的作品，打开设计思路。【设计思路：引导学生通过图片赏析并结合讲解，使学生了解相似形状联想、材质替代、部分替代等创作方法。这个环节我选取了大量的眼睛元素创作图片，引导学生进行欣赏，通过不同要求不同形式的欣赏，让学生能进行举一反三的思考，从而培养学生的发散性思维。还通过同龄学生的作品欣赏，进一步体会图形语言的力量，加强学生对图形设计和图形语言的理解，启发学生的创意灵感】四创新联想，大胆表现要求：根据眼睛的形状、结构等特点进行联想，画一幅有创意、有故事的画。1. 作品展示，师生评价2. 展示评价（自评，互评，师评）五课堂小结。今天我们学习的主要
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