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文档简介
输血与血型I、教学目标(I)知识与技能列举ABO血型1、概述人体的血量(II)、过程及方法1、通过模拟血型鉴定试验,了解ABO血型的鉴定并认同同型血输血(III)、情感态度与价值观1、通过对输血与血型的了解,使学生学生认同我国的无偿献血制度。II、教学重点1、输血与血型的关系2、认同我国的无偿献血制度,培养珍自己爱生命和他人生命的情感III、教学难点输血与血型的关系IV、教学准备A、B血型的血清V、教学设计一、复习 简述人体肺循环和体循环的路径。二、新课(一)、血型的发现 出示血型的发现资料,回答下列问题:1、对血型发现贡献最大的科学家是谁?2、最基本的四种血型是那些?学生达成共识:1、卡尔-兰德斯坦纳。2、ABO血型系统的四种基本血型为A型、B型、AB型、和O型。3、ABO血型的发现使得输血成为临床实际可行的治疗手段,临床输血不当引起死亡的可能性降到最低。(二)同型血输血1、血型定义 红细胞中含有A型凝集原,血清中含有抗B凝集素的血为A型血。 红细胞中含有B型凝集原,血清中含有抗A凝集素的血为B型血。 红细胞中含有A型凝集原和B型凝集原,血清中不含有任何抗凝集素的血为AB型血。 红细胞中不含有任何凝集原,血清中含有抗A、抗B凝集素的血为O型血。2、输血关系表同型凝集原和凝集素不能相遇,否则会发生凝集反应。你能判断出那些血型的血相遇会发生凝集反应?献血者红细胞(含凝集原)受血者血清(含凝集素)A(抗B)B(抗A)AB(无)O(抗A、抗B)A(抗A凝集原)B(抗B凝集原)AB(抗A、B凝集原)O(无)受血者,同型血可以输给同型血。要求学生进一步完成下表:某人的血型可接受的血型可输给的血型3、同型血输血原则简单介绍RH血型系统以及熊猫血RH阴性的O型血。即使同型血输血也需要做交叉配血实验。(三)、鉴定血型你能根据前面理论的学习,设计出实验鉴定出你自己的血型吗?检查学生思考结果。教师出示范例反应情况如下,判断血型:1、凝集,不凝集,血型为_。2、不凝集,凝集,血型为_。3、凝集,凝集,血型为_。4、不凝集,不凝集,血型为_。(四)、倡导无偿献血制度1、对献血的正确认识,认同无偿献血制度教师出示资料:献血后刺激骨髓造血,促进血液的新陈代谢,女性比男性耐力强,且寿命长就是与年轻时每月月经失血有关。献血还可以使体内的铁元素含量降低,从而减少附着在血管上的沉积物,降低心血管病的发病率。三、小结请学生自己总结本节课主要内容。四、巩固练习完成基训的相应内容。预习下一集附:板书设计第四节:输血与血型一、人体血量约占人体的7-8二、血型的发现三、血型分类:A、B、AB、O。四、输血关系表献血者红细胞(含凝集原)受血者血清(含凝集素)A(抗B)B(抗
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