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文档简介
/wgt1288,欢迎走进语文大课堂,/wgt1288,思考:,1+2+3+100 =( ),5050,/wgt1288,15 高斯,智,断瓶中线,西师大版 五年级 语文 上册 第四单元,/wgt1288,教学目标 1、运用学过的方法学会本课生字,并能工整书写。 2、读懂课文,了解细节描写的作用,感受高斯的聪明才智。 3、学习前面部分描写为后文做铺垫的表达方法。,/wgt1288,自学指导,1 .注意读准字音。通过朗读,你了解这个故事的起因、经过、结果了吗? 2 .整个故事中谁给我们留下的印象最深?,思考,:,/wgt1288,品析课文:,找一找高斯智断瓶中线的那一部分读一读;并用自己的话说一说高斯是怎样断瓶中线的,断瓶中线的必要条件有哪些。,/wgt1288,(第7段)高斯在那个玻璃瓶前蹲了下来。他举起 ,让 聚焦在玻璃瓶里的棉线上。不一会儿,大家看到玻璃瓶里突然冒起一缕青烟,接着“叮当”一声响,那枚用棉线系着的银币落到了瓶底。高斯解决了难题。,老花镜,太阳光,/wgt1288,老花镜,聚焦,/wgt1288,快速默读16段:,找出描写太阳的句子。 找出描写老花镜由来的段落。 想想这些描写在文中所起的作用?,/wgt1288,描写太阳光的句子:,1.一天,高斯顶着烈日,匆匆往学院赶去。 2. 太阳光是那么的强,那个玻璃瓶偏偏放在炎炎烈日下。 3.高斯紧张的思考着,他的额头不断沁出汗来。一颗晶莹的汗滴跟其他几颗汇成一大滴,沿着高斯高高隆起的额头往下淌,啪嗒一下落在高斯身前的石板路上。,(直接描写),(直接描写),(间接描写),/wgt1288,填空:,课文对太阳光以及老花镜由来的描写,在文中起了( )作用。,铺垫,/wgt1288,自学指导(二),找出描写老花镜由来的细节段落,读一读。 高斯的智慧表现在哪里?,/wgt1288,他的智慧表现在:利用了阳光这一自然资源,巧妙利用了老花镜,结合自己的物理知识。,/wgt1288,思考,讨论:,高斯的哪些表现令人敬佩呢?(小组交流,谈谈你的发现。),/wgt1288,(乐于接受挑战、不 放弃、不惧怕困难的品质、谦虚谨慎、 有礼貌的形象、锐敏的观察力、扎实的科学知识),/wgt1288,这篇课文除了高斯以外,还有一个关键人物,你们知道他是谁吗?文中也有几处描写老人的语句,你能把它找出来吗?为什么说他是一位关键人物?,/wgt1288,学了这篇课文你有什么启发?,/wgt1288
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